四年級語文個人總結(jié)

1、四年級語文個人總結(jié)總結(jié)的文字要做到推斷明確，就必需用詞精確，用例確鑿，評斷不模糊。你會寫四班級語文工作總結(jié)嗎？下面給大家?guī)硭陌嗉壵Z文工作總結(jié)，希望大家喜愛!四班級語文工作總結(jié)篇1時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間不知不覺一學(xué)期的工作已接近尾聲?；貞浺粚W(xué)期的語文教學(xué)工作，感受頗多，教學(xué)中存在的問題還需解決。為了今后更好地工作，特對本學(xué)期工作作如下總結(jié)：一、課堂教學(xué)中努力表達教學(xué)新理念提高課堂教學(xué)效率。課堂是同學(xué)取得學(xué)問與培育力量的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班同學(xué)的實際特點，采納活潑活潑的教學(xué)形式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。課堂努力貫切當前一些

2、新的教學(xué)理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氣氛，激勵同學(xué)踴躍發(fā)言，形成群言堂。以同學(xué)為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與同學(xué)的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究，自主取得學(xué)問。提高同學(xué)的力量。此外，留意激勵后進生，提供更多的時機給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛好。如今本班同學(xué)喜愛上語文課，學(xué)習(xí)愛好比擬深厚。二、通過各途徑培育同學(xué)各種力量與習(xí)慣，促進同學(xué)的全面進展。1、利用多種途徑，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，四班級也是同學(xué)養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在，針對本班同學(xué)學(xué)習(xí)情趣不高，上進心不強的特點，我運用競爭機制制訂了作業(yè)評比欄，作文評比欄，訓(xùn)練冊評比欄，以及文明禮儀評比臺，每星期評比一次，賜予星星激勵。學(xué)期末評比

3、語文班級主動分子，并賜予物資激勵，這樣促進同學(xué)的自覺守紀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，每日組織一位“小老師”領(lǐng)讀，及培育同學(xué)的組織力量有培育同學(xué)的朗讀力量。經(jīng)過一段時間的努力，本班同學(xué)上課熱忱高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)力量得到了錘煉。2、通過多種方法，培育同學(xué)愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高同學(xué)的寫作力量。這學(xué)期學(xué)校建立了開放式圖書館，這就大大便利了同學(xué)的閱讀，為了培育同學(xué)的閱讀愛好，我每天中午12點準時到班級和同學(xué)們一起讀書，寫讀書筆記，采納師生競賽的方法激發(fā)同學(xué)的閱讀寫作愛好。并為同學(xué)的寫作積累了大量的詞匯。大大提高了同學(xué)的寫作水平。3、強化寫字指導(dǎo)，提高同學(xué)的寫字力量。四班級的寫字教學(xué)往往被老師的忽

4、視，本學(xué)期，我重視了同學(xué)的寫字習(xí)慣的培育，課堂中留意提示，課外要求同學(xué)認真書寫。三、強化培優(yōu)補差工作，促進全體同學(xué)得以進展。本班同學(xué)存在著差異為促使每一位同學(xué)能在原有的基礎(chǔ)上都有所進展，我“抓兩頭、扶中間”注意培育優(yōu)等生的特長，同時，在班中間成立”互助“小組，結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外強化鋪導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)時機賜予激勵，樹立后進生的信念，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，促使每一位同學(xué)都有所提高。由于自身的力量有限，教學(xué)經(jīng)驗缺乏本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少問題、主要有：1、個別同學(xué)的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正。本班同學(xué)生性活潑好動，其中有一些同學(xué)在學(xué)習(xí)方面存在這問題，寫字習(xí)慣很差，寫字姿態(tài)不

5、正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別同學(xué)字跡潦草。還有同學(xué)作業(yè)不能按時上交或遇到難題沒有頑強的意志，不會主動的克服解決。2寫作方面水平太大差異，班中同學(xué)寫作愛好深厚，但優(yōu)與差的差異比擬大，導(dǎo)致全班同學(xué)的寫作水平進展不夠均衡，在今后的教學(xué)中應(yīng)當加以克服。3、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學(xué)模式還不夠到位?？傊?，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴格要求自己，努力吸取他人之長，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位同學(xué)都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。四班級語文工作總結(jié)篇2轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，四班級上學(xué)期語文教學(xué)工作暫告一段落?，F(xiàn)將本

6、學(xué)期四班級的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：一、我的教學(xué)思想：語文是工具學(xué)科，進展同學(xué)綜合語文素養(yǎng)是關(guān)鍵。始終以來我謹記“一切為了同學(xué)的長遠計劃”。盡量使自己少些“應(yīng)試教育”的影子，方方面面盡可能的進展同學(xué)的素養(yǎng)。為此，我不斷提高自身素養(yǎng)，向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，主動“走出去”學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)有關(guān)理論學(xué)問，并不斷運用到自己的教學(xué)中。我經(jīng)常覺得自己是在一條 非常重要而又非常坎坷的山路上摸索中前進。這個學(xué)期正在形成以寫作為首的總體素養(yǎng)進展的教學(xué)模式（作文+預(yù)習(xí)+學(xué)習(xí)+訓(xùn)練+作文+課外+作文修改）。以“單元”為單位，先讓同學(xué)寫作，發(fā)現(xiàn)學(xué)問缺陷后去學(xué)習(xí)課文，從中受到啟發(fā)，課文教學(xué)結(jié)束后再進行作文講評和修改。從而來內(nèi)在

7、的進展同學(xué)的語文素養(yǎng)。在日常教學(xué)中要重視同學(xué)的語文根本功、學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，而并非為考試而學(xué)習(xí)。我相信在老師的教育思想的根本轉(zhuǎn)變后同學(xué)也能從中受到良好的影響。我深知：語文教學(xué)不僅是教給同學(xué)學(xué)問，更重要的是為以后的連續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。二、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將習(xí)慣教育納入教學(xué)一直。1、以寫字教學(xué)為突破口，全面推動素養(yǎng)教育。四班級的寫字教學(xué)往往被老師忽視，本學(xué)期，特別重視同學(xué)的寫字習(xí)慣的培育。充足利用寫字課、中午20分鐘的習(xí)字課以及語文課上的習(xí)字訓(xùn)練，扎扎實實地訓(xùn)練同學(xué)寫字，讓同學(xué)練就一手好字。2、強化對同學(xué)誦讀根本功的培育。充足利用早讀課、閱讀課、語文課以及候課、放學(xué)路隊時間，指導(dǎo)同學(xué)朗讀課文

8、，背誦詩文，增加同學(xué)的學(xué)問儲藏，接受美文的熏陶。3、培育同學(xué)閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高同學(xué)的寫作力量。四班級是同學(xué)寫作的正式開頭，為提高同學(xué)寫作力量，我從培育同學(xué)閱讀課外書籍的良好習(xí)慣入手。由于只有有效的積累，才有暢快的表達。拓寬閱讀渠道，向課外閱讀開放，努力創(chuàng)設(shè)條 件，優(yōu)化習(xí)作氣氛，充足發(fā)揮圖書館、閱覽室的作用，建立班級圖書柜，發(fā)動同學(xué)訂報刊，激勵同學(xué)博覽群書，做好閱讀筆記和剪貼工作，使同學(xué)接受大量的書本外的學(xué)問和信息，豐富詞匯，夯實習(xí)作基礎(chǔ)，從而大大提高寫作力量。為了激發(fā)同學(xué)的寫作愛好，我從作文的選題入手。充足利用好手中的教材，如課文補白、讀后感言、續(xù)編故事、仿寫、古詩改寫、改編劇本等進

9、行訓(xùn)練，既加深了同學(xué)對課文內(nèi)容的內(nèi)化汲取，又提高了同學(xué)的寫作力量，可謂一舉多得；課外練筆，盡量少寫命題作文，提倡自主擬題，降低寫作門檻，不給過多的束縛，消退同學(xué)對寫作的神奇感和厭反感，消退畏難心情，放手讓他們?nèi)?。通過努力，同學(xué)的寫作力量有明顯的提高，同學(xué)也愿意寫作文。其次，盡可能地為同學(xué)制造勝利的時機，激勵和幫忙他們?nèi)ト〉脛倮捏w驗。批閱作文，尊重同學(xué)的原意，肯定同學(xué)的點滴進步。以表揚為主，重在鼓勵。學(xué)會賞識同學(xué)，擅長發(fā)現(xiàn)獨到之處，盡可能挖掘捕獲每一個同學(xué)的閃光點。讓同學(xué)體驗到被認同的喜悅，享受到勝利的樂趣。同時制造一些同學(xué)作品展現(xiàn)溝通的時機，組織同學(xué)參與各級各類作文大賽，并激勵同學(xué)向有關(guān)報

10、刊投稿，在網(wǎng)上發(fā)表自己的文章，與他人一起共享習(xí)作的歡樂，把同學(xué)領(lǐng)進社會的大課堂，領(lǐng)入作文教學(xué)的自由王國。三、存在問題。一個學(xué)期下來，我感覺還存在這很多缺乏：沒有能全面，多層次提高同學(xué)語文水平；作文水平整體偏低，指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠；教學(xué)個人素養(yǎng)不強（寫字、朗讀、閱讀課外書）；作業(yè)設(shè)計缺乏，不夠有效（低效）；課堂教學(xué)。語言還很嗦，設(shè)計不夠科學(xué)性、不夠藝術(shù)性，閱讀指導(dǎo)還不夠，重難點抓得還不夠準不夠突出；復(fù)習(xí)布置不能從長期準備，與平常教學(xué)結(jié)合不夠緊密；教學(xué)理念還不夠先進，不能按時有效學(xué)習(xí)和汲取?？傊粚W(xué)期中在對教學(xué)不斷思索和大膽的改革中，我的語文教學(xué)水平有所提高，教學(xué)效果有很大提升。同時也存在諸多缺乏

11、，今后的日子里多下苦功夫去研討教學(xué)教材，不懈努力，提高業(yè)務(wù)水平，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂趣，做一名優(yōu)秀的語文老師。四班級語文工作總結(jié)篇3歲月如梭，光陰流逝，一個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬間就過去了。一個學(xué)期以來，我們四班級語文教研組在區(qū)進修校和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱心關(guān)懷下，主動進取，團結(jié)協(xié)作，營造深厚的教研氣氛，勤懇耕耘，默默奉獻，充足發(fā)揮老師的主觀能動性，全體語文老師認真學(xué)習(xí)先進的教育理念，主動參與各項教研教改試驗活動，活動開展得標準、有序、扎實、富有制造性，確保教研質(zhì)量，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，促進了同學(xué)素養(yǎng)的全面進展?，F(xiàn)對本學(xué)期的語文教研工作總結(jié)如下：一、不斷學(xué)習(xí)以理論指導(dǎo)教研?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”為強化

12、修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，不斷更新教育理念。一學(xué)期以來，我們結(jié)合學(xué)校的工作方案，布置了理論學(xué)習(xí)時間，采納個人自學(xué)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。做到人人參與，人人談經(jīng)驗，人人說心得，努力做到用理論武裝頭腦，并有效的指導(dǎo)教學(xué)實踐。每教研活動，都能結(jié)合當前小學(xué)教學(xué)中的突出問題、熱點問題進行探討和研討。善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組老師的共識。二、強化教學(xué)實踐的研討與反思。教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，課堂是推動課改的主陣地。本學(xué)期，我們認真參與每次組織的語文培訓(xùn)，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)研討活動，老師們又認真?zhèn)湔n，寫教案。一學(xué)期里每個組員聽課達15節(jié)以上，并認真做好聽課記錄，課后我們堅持聽課、評課制度，聽必有評，評必

13、有果，執(zhí)教老師客觀的自評，聽課老師真實的評價溝通，熱情的商量爭議，有效地營造了和諧的教研氣氛。開學(xué)初，我們連續(xù)圍繞“一堂常態(tài)的精品課”綻開了學(xué)習(xí)、商量，力求把理論學(xué)習(xí)運用到教學(xué)實中，在一次次的備課、執(zhí)教過程中，老師們的備課力量和教學(xué)水平正不斷提升。課后老師們還依據(jù)自己的課堂教學(xué)按時進行了教學(xué)反思。三、不斷完善教研制度，以制度標準教研活動，在標準中扎實教研活動。本學(xué)期，我們一直把教學(xué)工作作為中心工作來抓，并堅持抓好各項教學(xué)常規(guī)工作。1、認真落實教研組工作方案并作好總結(jié)工作。我們常常對比本組的工作方案，嚴格根據(jù)方案開展各項教研活動，并切實實行措施，盡可能地使每一項工作做到有新意、有成效。2.細心組

14、織每次教研活動。本學(xué)期，我們嚴格根據(jù)“四定”開展教研活動，即定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。以“學(xué)習(xí)-商量-溝通-研討”的模式開展教研活動。同時又注意了對同學(xué)個體獨特型的評價。3、除了進行必要的理論學(xué)習(xí)外，四班級語文教研組還主動地參與聽課互評活動，每人聽課都能到達十五節(jié)以上，真真正正把理論學(xué)習(xí)運用到教學(xué)實踐上，切實提高了自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。4、強化集體備課，優(yōu)化備課質(zhì)量。本學(xué)期，我們嘗試了發(fā)揮教研組的力量，運用電腦，采納分工合作，再集體備課的方式進行備課工作，做到備課突出重點，既注意教法，又關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)活動，并做到課前認真批注，課后有教后感，從而優(yōu)化老師的備課質(zhì)量。5、認真布置及批改作業(yè)。

15、本學(xué)期組內(nèi)老師能依據(jù)教材的特點，以減輕同學(xué)的負擔為準繩，認真取舍，精選過量的作業(yè)，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。并做到自己布置的作業(yè)納入教案，自己做過，并按時批改，按時講評。6、堅持檢查，標準教學(xué)。本學(xué)期，我們主動協(xié)作教導(dǎo)處進行了數(shù)次老師教學(xué)工作的檢查，通過檢查教案、作業(yè)等形式，按時將存在的問題反應(yīng)給有關(guān)老師，并幫忙其解決。7、進行日常教學(xué)反思，改進課堂教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，中心校的老師都堅持進行課堂教學(xué)得與失的反思，一個學(xué)期來，我們做到日反思，周溝通，月總結(jié)，大家為著一個共同的目標-相互學(xué)習(xí)以求共同提高。8、依據(jù)學(xué)期初制定的教科研子課題，進行研討、實踐。在課堂中老師留有充足的時間讓同學(xué)讀課文，在讀中整體感知，在

16、讀中有所感悟，在讀中培育語感，在讀中受到情感的熏陶，老師都能轉(zhuǎn)變角色把的時機讓給同學(xué)，設(shè)計多種敏捷活潑、貼近同學(xué)實際的說話形式，并進行片段的訓(xùn)練。四、在聽課、評課中提高。在校長的帶著下，我們在備好課、上好課的同時，主動參與教研組的聽課評課活動。大家通過聽課、評課活動取人之長，補己之短，并結(jié)合自己實際情況爭取形成具有自己特色的教學(xué)風(fēng)格。組中老師們嫻熟的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格和忘我的工作作風(fēng)深深地熏陶著我，另我感動。如羅老師，時時到處表現(xiàn)了他的熱心和細心，在教育教學(xué)上高明的技藝，堪稱楷模。吳老師和付老師雖然年輕，但工作干勁很令人鄙視。她們許多活都搶著干。在教學(xué)上，她們主動向老老師學(xué)習(xí)，認真鉆研教材，不懂就問

17、，管理班級也是很有自己的特色。更令人感動的是，有時作業(yè)看不完，或者為了深化研討教材，她們放棄中午休息的時間，在學(xué)校里加班加點。我們四班級教研組是一個團結(jié)的團隊，是一個合作快樂的團隊。老師們通力合作，指導(dǎo)同學(xué)參與區(qū)作文競賽，成果優(yōu)秀。高老師在學(xué)校青年老師教學(xué)比武中榮獲二等獎，張老師獲三等獎。五、反思缺乏：1、調(diào)動本教研組全部老師參與教學(xué)改革的主動性。開展多種形式，有實效的教研組活動。2、每位老師對自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié)、多寫心得體會。3、主動參與各級各類論文、案例的評比。通過一學(xué)期的教研活動，本組老師在各方面收獲很大，明確了今后語文教學(xué)的努力方向-簡樸、平常才是真。不被傳統(tǒng)禁錮思想，不為時

18、髦放棄永久。“萬變不離其宗”，應(yīng)通過萬變轉(zhuǎn)其宗，刪繁就簡，讓語文教學(xué)“返璞歸真”。四班級語文工作總結(jié)篇4一學(xué)期的工作已結(jié)束，這學(xué)期的教育教學(xué)工作?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：一、現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高科技進展的趨勢，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作的意識，以及搜集、處理、溝通信息的力量。新的語文課程標準正是應(yīng)時期要求，全面闡述了語文課程的性質(zhì)與任務(wù)，構(gòu)建了新的語文目標體系，也使我國語文教學(xué)的改革再次躍上一個新的臺階。為了讓同學(xué)更好地成長，我擔當了校級試驗課題同學(xué)自主學(xué)習(xí)方式的探究，今年我連續(xù)在去年的研討成果上努力探究?？上驳氖俏以谠囼灧矫孢~出

19、了新的步伐，各課題試驗老師認真撰寫試驗心得，具體地介紹了各自研討探討的過程，展現(xiàn)了研討的成果，我的探究性學(xué)習(xí)試驗還在起步、摸索階段，但它已留給我很多的思索同學(xué)是課題研討中最活潑的小主人，更是研討性活動中的最大受益者。他們年齡雖小，但主動參與，樂于探究，勤于動手、動口、動腦，對生活中的事情多了一份關(guān)懷，多了一份思索，這不僅是一種學(xué)習(xí)觀念的轉(zhuǎn)變，更是一種社會責(zé)任感的培育，是創(chuàng)新精神與實踐力量的培育，將為其在將來的光陰熱心服務(wù)社會打下一個堅實的基礎(chǔ)，這正是我所希望的。二、為保證新課程標準的進一步落實，本學(xué)期，我進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以自主創(chuàng)新課堂教學(xué)模式的研討與運用為重點，努力完成教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效

20、率。三、一學(xué)年以來，我一直堅持以教學(xué)為中心，不斷學(xué)習(xí)相關(guān)理論，主動摸索有效的教學(xué)方法。課前，從點滴入手，了解同學(xué)的認知水平，查找資料，細心備課，課上努力創(chuàng)設(shè)寬松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)愛好，教給了同學(xué)學(xué)問，更教會了他們求知、合作、競爭，培育了同學(xué)正確的學(xué)習(xí)看法，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使同學(xué)學(xué)得好玩，學(xué)得實在，確有所得，向40分鐘要效益。組內(nèi)每一成員都能扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，真正將考試作為促進同學(xué)全面進展、促進老師提高改進教學(xué)的手段。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。四班級語文工作總結(jié)篇5本學(xué)期我連續(xù)擔任四班級的語文教學(xué)，回憶這一學(xué)期，既勞碌，又充實，有很多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個小結(jié)，借以促進提高。一、了解班級語文水平的實際情況教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是互相聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。一方面，農(nóng)村的孩子聽、說的力量相對