大班音樂公開課《不再麻煩好媽媽》音樂教案

1、第5頁 共5頁大班音樂公開課不再費(fèi)事好媽媽音樂教案教學(xué)目的與要求：1.說出欣賞之后的感受，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。2.學(xué)習(xí)歌曲不再費(fèi)事好媽媽，初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞和舞蹈動(dòng)作，嘗試用自己不同的表達(dá)方式來創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂內(nèi)容。3.享受勞動(dòng)帶來的快樂和美妙，培養(yǎng)和激發(fā)愛勞動(dòng)的好品質(zhì)。4.能根據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度。5.借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。教學(xué)重難點(diǎn)：純熟的演唱歌曲，嘗試用自己不同的表達(dá)方式來創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂內(nèi)容。學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞和舞蹈動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、節(jié)奏譜活動(dòng)過程：一、開場(chǎng)局部1.聽音樂做小跑步進(jìn)活動(dòng)室。2.出示圖片，以談話的方式引出課題。3.發(fā)聲練習(xí)1=C2/41234|

2、5-|555|555|5432|1-|二、根本局部1.幼兒欣賞歌曲不再費(fèi)事好媽媽。老師提問：(1)歌曲里說了一件什么事?(2)歌曲是幾拍的?2.老師清唱歌曲一遍。老師提問，引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。師：歌曲里的小朋友會(huì)做什么你們知道嗎?幼：洗衣服，自己穿鞋子，自己疊被子，自己梳頭發(fā)。師：你們能不能按老師說話的節(jié)奏把玲玲會(huì)做的事情說出來呢?師：自己穿衣服呀(練慣用XXXXXX的節(jié)奏，解決歌曲中的節(jié)奏問題)幼：自己穿衣服呀自己穿鞋襪呀自己疊被子呀自己梳頭發(fā)呀(按著節(jié)奏讀出歌詞)3.復(fù)聽歌曲。用聽唱的方法學(xué)會(huì)歌曲，注意糾正在演唱中出現(xiàn)的問題。4.演唱并表演歌曲。(1)一個(gè)扮演媽媽，一個(gè)或多個(gè)扮演孩子，老師做

3、相應(yīng)的語言的提示，如媽媽下班回來，很勞累了，先請(qǐng)媽媽坐下來等等。(2)幼兒邊演唱，邊自發(fā)地做動(dòng)作，一起來。(啟發(fā)幼兒用自己創(chuàng)作的簡(jiǎn)單動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，從中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，老師可以表演媽媽，和學(xué)生做學(xué)習(xí)的互動(dòng))5、創(chuàng)編歌詞。(1)老師引導(dǎo)創(chuàng)編歌詞。師：除了這些勞動(dòng)，你還可以幫媽媽做那些事情呢?師：請(qǐng)你用自己穿衣服呀這樣的節(jié)奏說出來。(用節(jié)奏接龍的方法)幼：自己刷刷牙呀自己洗洗臉呀自己擦桌子呀自己掃掃地呀老師注意提醒孩子在創(chuàng)編歌詞中注意節(jié)奏。(2)請(qǐng)幾個(gè)創(chuàng)編歌詞的小朋友上來，用他們自己的動(dòng)作來表現(xiàn)你們的歌詞。請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)他們的動(dòng)作，或做出自己認(rèn)為更形象的動(dòng)作。(3)選擇幾個(gè)小朋友的創(chuàng)編歌詞(表演動(dòng)

4、作簡(jiǎn)單形象的)來集體演唱、表演。(不規(guī)定動(dòng)作，請(qǐng)小朋友自由發(fā)揮自己的想法來表演)。6.拓展除了幫助媽媽，我們還可以幫助誰做什么事情呢?三、完畢局部1.老師小結(jié)：小朋友們真能干，謝謝你們幫老師這么多忙，希望你們今后無論在家里還是在幼兒園都做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。2.活動(dòng)完畢?；顒?dòng)反思：家是一個(gè)寧?kù)o的港灣，常常是每個(gè)人一生中魂?duì)繅?mèng)縈的地方。濃濃的親情，會(huì)使幼兒感到平安，得到溫暖。然而，作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，孩子也應(yīng)該學(xué)會(huì)感謝，學(xué)會(huì)報(bào)答，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)愛。讓每一個(gè)幼兒從小成為和諧家庭中的一員，也是讓他們學(xué)習(xí)做人的一個(gè)良好起點(diǎn)。歌曲不再費(fèi)事好媽媽，不僅讓幼兒理解了媽媽的辛苦，感受到了媽媽平時(shí)對(duì)我們的愛，還讓

5、幼兒知道了應(yīng)該自己完成力所能及的事，盡量不費(fèi)事好媽媽，這是孩子愛家長(zhǎng)、學(xué)會(huì)諒解家長(zhǎng)的詳細(xì)表現(xiàn)。這首在以往是作為大班幼兒學(xué)唱的內(nèi)容要解決歌曲的后半拍起唱對(duì)中班孩子來說是有一定的難度，因此我把這局部作為本次活動(dòng)的重難點(diǎn)?；顒?dòng)開場(chǎng)時(shí)我通過導(dǎo)語局部讓幼兒回憶已有的經(jīng)歷，感知自己在逐漸長(zhǎng)大哪些事情會(huì)自己做了，我根據(jù)歌曲內(nèi)容準(zhǔn)備了一些小圖譜，在學(xué)習(xí)這首歌的同時(shí)結(jié)合圖譜以“自己在干什么“的句式學(xué)習(xí)歌曲自己會(huì)做的事，通過讓幼兒說一說，老師唱一唱，再讓幼兒也來把自己會(huì)做的事連起來看著圖片說一說，唱一唱，先把歌曲中的一局部給解決了，讓幼兒掌握理解吃透，然后讓幼兒感到自己已經(jīng)會(huì)做這么多事了，們可以自豪地對(duì)媽媽說幾句話，“媽媽，媽媽你歇會(huì)吧，自己的事兒我會(huì)做了”，和“不再費(fèi)事費(fèi)事好媽媽”老師以唱的方式，幼兒學(xué)唱對(duì)媽媽說的話來再把歌曲中的重難點(diǎn)給解決。這樣通過把歌曲中的重難點(diǎn)拎出來先學(xué)唱，然后再來學(xué)唱整首歌曲，所以幼兒在本次活動(dòng)中興致較高，比擬有興趣地和老師學(xué)唱整首歌曲。在活動(dòng)最后，幼兒創(chuàng)編歌曲時(shí)又掀起了一個(gè)高潮，由于幼兒已經(jīng)對(duì)“自己會(huì)干什么”的句式理解很透徹，所以在創(chuàng)編時(shí)一下子說出了很多很多如“自己會(huì)刷牙呀，”“自己來洗臉呀”，“自己會(huì)洗手呀”等等孩子會(huì)學(xué)以致用說明他吃透了內(nèi)容，整堂課的重難點(diǎn)突出，到達(dá)了預(yù)設(shè)的教學(xué)目的。當(dāng)然每堂課有每堂課的優(yōu)點(diǎn)