小學(xué)美術(shù)人美三年級下冊會動的線條人美版三年級下冊第3課《會動的線條》教學(xué)設(shè)計

1、人美版美術(shù)三年級下冊會動的線條教學(xué)設(shè)計單位：四川省南充市嘉陵區(qū)河西鄉(xiāng)小學(xué) 姓名：孫益新教學(xué)目標(biāo)：1.了解基本線條，2.了解敦煌壁畫和城市雕塑，3.嘗試用線條畫出富有動感的畫面。教學(xué)重點：讓學(xué)生在游戲中去發(fā)現(xiàn)線條的動感。教學(xué)難點：創(chuàng)作出富有動感的畫面。學(xué)具準(zhǔn)備：黑色水筆，鉛筆，圖畫紙。教具準(zhǔn)備：課件、圖畫紙，黑水筆。教學(xué)設(shè)計：一、導(dǎo)入新課1、上課前請同學(xué)們先畫幾條線條。（想畫什么線條都可以）2、問：你畫的是什么線條？（哦，是直線）你畫的是什么線條呢？（是弧線呀）你畫的是什么線條？（折線）你呢？（很亂的線條）。（老師把每種線條也畫出來）3、同學(xué)們，老師看到你們畫的線條在跳動，今天我們就來學(xué)習(xí)會動的

2、線條。二、新課講授1、觀看廣場舞視頻，你發(fā)現(xiàn)了什么？你能不能用線條把會動的彩帶畫出來呢？2、欣賞敦煌壁畫（1）我們來看這一幅畫，圖中畫的是什么？（是飛天，是敦煌藝術(shù)的標(biāo)志。）（2）是什么原因使我們感覺他們在飛翔呢？（敦煌飛天衣裙飄逸，巾帶飛舞，橫空而飛，四周天花飛落，飛翔姿態(tài)也多種多樣。）3、比較有飄帶和無飄帶飛天的動感。（曲線能夠增強(qiáng)畫面的動感。）4、思考與討論：（1）這兩張圖片中的線條有什么特點？給了你什么樣的感受？（2）哪些線條能給人以動感？第一幅圖是上海外灘的夜景，你看，哪里有線條呢？（你說：高架橋上過往的車流形成一道道黃色的光線線條，說的很正確，請坐。還有哪里有？哦，你認(rèn)為燈光還形成

3、了一些紅色、綠色的線條。很好，請坐）城市的夜晚真是燈光閃爍，十分美麗。這是一幅城市雕塑，城市雕塑作為城市的組成部分，一般建立在城市的公共場所，既可以單獨存在，又可與建筑物結(jié)合在一起,主要是用于城市的裝飾和美化。這座雕塑好像一條舞動的彩帶，給人美的感受。5、發(fā)現(xiàn)線條。欣賞作品，找出圖畫中會動的線條。（出示圖畫）這些作品中都應(yīng)用了什么樣的線條來增加畫面中所表現(xiàn)內(nèi)容的動感？（曲線）用飄逸的線條表現(xiàn)了風(fēng)兒吹動柳枝的形態(tài)。用折線表現(xiàn)竹桿在水中的倒影，從畫面上讓我們感受到了風(fēng)吹過水面情景。用圓滑的線條表現(xiàn)出舞蹈演員優(yōu)美的舞姿。小結(jié)：曲線能夠增強(qiáng)畫面的動感。6、線條與速度的關(guān)系。欣賞賽龍舟。這兩幅作品中所表現(xiàn)的龍舟誰快？是如何表現(xiàn)的？（左邊的快，水浪多很多。把表現(xiàn)水浪的曲線畫密些就能使速度快些。）小結(jié)：添畫時線條的疏密能夠表現(xiàn)不同速度的動感。7、線條方向與運(yùn)動方向。欣賞海云追日。線條所表現(xiàn)的方向也體現(xiàn)了海浪、云朵、太陽所運(yùn)動的方向。8、學(xué)生作品欣賞屏幕出示學(xué)生作品，指導(dǎo)學(xué)生分析。9、小小美評家。欣賞作品自行進(jìn)行分析評價。這些作品用了哪些線條增強(qiáng)畫面的動感？哪幅作品動感最強(qiáng)？作者用了哪些方法來表現(xiàn)動感？三、小結(jié)。1、曲線可以增強(qiáng)畫面的動感。2、線條