咨詢心理學試題

1、咨詢心理學試題咨詢心理學試題 PAGE PAGE 7 / 7咨詢心理學試題雙擊自動滾屏來源： 鄔家慶 發(fā)布時間：2008-1-7 閱讀：3343158 次單選題1、心理咨詢是一個（）的過程A、談話 、發(fā)泄助人、觀察2、行為心理療法的創(chuàng)始人是A、佛洛伊德B、容格 C、羅杰斯D華生6、亞洲心理治療界杰出人物有A、孫中ft B、魯迅C森田正馬D、池田大作7、心理咨詢要產生預期效果的一個重要前提是 A建立良好咨訪關系B、咨詢師認識來訪C、咨詢師喜歡來訪者D、來訪者付費記錄良好8、通常一次心理咨詢的時間為A、20分鐘 50分鐘2個小時 D2.5個小時9、卡庫(Carkhuff)將同感分為（）不同的層次A

2、、3種B5種、7種、9種10、心理咨詢的“真誠”原則要求咨詢師做到A適度自我表露B、實話實說、越真誠越D、自我發(fā)泄11、咨詢師對來訪者的“尊重”要求做到A、對來訪者予以全面接納 B、對所有來訪者一視同仁C、絕對不說讓來訪者難堪的話 D、充分保護來訪者隱私12、依據(jù)心理學的理論觀點或咨詢師的個人經(jīng)驗，從一個全新的角度對來訪者的某個問題作出有說服力的剖析的技術叫A、釋義、解釋C、揭穿D、同感13、咨詢師在傾聽來訪者談話時，目光應該A、看著對方的第二顆紐扣B、看著對方的額C、看著地面看著對方的眼睛14、新從業(yè)的咨詢師在會談評估問題時，最好使用A、非結構式會談B結構式會談、半結構式會談 、無結構式會談

3、15、在心理咨詢過程中，不要確定A模糊目標B、終極目標、中間目標、直接目標16、提高行為發(fā)生率的技術有A代幣法、塑造法 C、過矯正法D、反應代價法19、根認知心理，人的感受主要是受人的（）直接決定A、行為特點B、生理特征、氣質類型D想法20、貝克認知療法的基礎與核心就是要A向來訪者解釋治療方法 B布置家庭作業(yè)C找到來訪者自動負性想法D進行行為評估多選題1、心理咨詢須遵守的原則是A來訪者自愿的原則B、基本免費的原則 C價值中立的原則信息保的原則2、在遵守心理咨詢信息保密的原則時，可以例外的情況有A、咨詢師發(fā)現(xiàn)來訪者在撒謊 B、來訪者很可能自殺C、來訪者很可能危害他人生命 D、來訪者有數(shù)個性伴3、

4、精神分析心理學中的心理防御機制有A、不言語 B反向模式 C升華D幽默7、羅杰斯的理論曾經(jīng)稱之為A以人為中心理論 以兒童為中心理論、以咨詢師為中心理論以訪者為中心理論8、同感反應的要領為A心理位置互換B傾聽整理C正確反D、建立友誼9、同感時應注意的事項有A進得去出得來、不要聽個人隱私C因人而異、適時適度、注意化背景和來訪者特點10、咨詢師的傾聽要做到A、要只聽不問要全神貫注C要對來訪者的談話內容持非評判的態(tài)D要留意來訪者訴述時表露出的非語言信息11、在心理咨詢過程中咨詢師的自我表露指的是A、表明自己的家庭情況B表明自己在會談當時的自我感受C、表明自己的歷 D告訴對方自己過去的有關經(jīng)歷和情緒體驗1

5、2、咨詢師在與來訪者面談時，臉部表情應該是A、公事公辦的 B積極的C生動的、沒有表情的13、在咨詢過程中經(jīng)常出現(xiàn)的沉默現(xiàn)象有A自發(fā)性沉默沖突性沉默C創(chuàng)造性沉默、生理性沉默14、心理咨詢過程中評估問題的方法有A、個案法、觀察法會談法、測驗法15、對來訪者使用對質的前提條件是A、表達的自我與現(xiàn)實的自我不一致、表達的思想與現(xiàn)實的行為不一致C、表達的內容與咨詢師的期望不一致D、表達的感受與實際的情緒不一致是非題：1、艾利斯認知療法 ABC 理論中的“C”指的是情緒與行為結果。（Y）2、成癮的賭博行為也是一種強迫癥狀。（N）3、漫灌療法是“一步到位”，它不需要擬訂焦慮梯度。 （Y）4、厭惡刺激法僅是將不

6、道德的行為與引起軀體痛苦的刺激聯(lián)系起來。（N）5、陽性懲罰與陰性懲罰之間，一般應該多用陽性懲罰。 （N）6、“消退”是指某個行為出現(xiàn)后不再給予任何強化，從而降低該行為的發(fā)生率或使其不再發(fā)生的一種行為干預方法。（Y）7、在當代咨詢心理學界，干預理論和技術呈現(xiàn)出一種整合的發(fā)展趨勢。（Y）8、在運用對質技術之前，最好已經(jīng)建立了比較良好的咨訪關系。（Y）9、心理咨詢主要是讓來訪者感到舒服，咨詢目標可有可無。（N）10、在確定咨詢目標時，主要依據(jù)的是相關理論要求，來訪者的意見可以不必顧慮。（N）11、過度自卑的心理特征主要是由遺傳因素決定的。（N）12、假如來訪者已經(jīng)有了比較明顯的自殺意圖，咨詢師需小心

7、避開自殺話題，避免刺激來訪者。（N）13、在咨詢會談時，經(jīng)驗尚不豐富的咨詢師最好采取結構式會談，而不是非結構式會談。（Y）14、閉合式提問用得過多容易導致來訪者處于被動地位，限制其自我表達和自我探索的積極性。（Y）15、在傾聽時，咨詢師要憑籍自己的人生經(jīng)驗對來訪者的基本觀念迅速作出是非評判。（N）16、咨詢師應盡量避免對來訪者使用“你應該”“你絕對不可以 ”等語言方式。（Y）17、與同感一樣，真誠既是一種態(tài)度，又是一種技術。 （Y）18、咨詢師在來訪者主述時，應該抓緊時間趕快思索下面我要提出什么問題，以避免冷場。（N）19、在心理咨詢的過程中，咨詢師應該關注于怎樣才能說服和控制來訪者。（N）2

8、0、咨詢師永遠不要忘記，真正能夠解決來訪者問題的還是來訪者自己?。╕）簡答題1、“解釋”與“釋義”的區(qū)別是什么？釋義解釋是咨詢師根據(jù)心者領悟的深刻的剖析和說明。2、簡要敘述系統(tǒng)脫敏療法的主要步驟答：1、制訂焦慮梯度量表；2、實施放松訓練；3、實施脫敏過程3、理智情緒行為療法中的 ABC 方法是什么含義？答：A 指的是事因，C 指的是行為與情緒結果，B 指的是連接著A 導致C 的觀念系統(tǒng)， 另外還有D 表示干預，要求是干預B。4、“交互抑制說”理論是誰提出的？指的是什么？在此基礎上形成了什么心理治療方法？答：是美國心理學家沃爾普提出的，指的是一個人不可能同時處于焦慮和放松狀態(tài)之中，它們會相互抑制

9、。在此基礎上形成了行為療法中的“系統(tǒng)脫敏法”。5、真誠 一致。樓主樓主咨詢心理學試題論述題2、請論述卡庫夫（Carkhuff）的 5 個不同層次的同感5 “為什么”；第二層次，是同感了來訪者所講訴的內容，發(fā)生的事情；第三層次，是在同感內 容1、簡述心理咨詢師應有的工作態(tài)度。答：咨詢師必須明確自己職責的“度”。咨詢時間的限度。感情溝通的限度。咨詢目標的限制。2、列舉心理咨詢與心理治療的區(qū)別。答：概念不同。心理咨詢是咨詢師協(xié)助求助者解決各類心理問題的過程。心理治療是心理治療師對求助者的心理與行為問題進行矯治的過程。性質不同。心理咨詢是通過協(xié)商和協(xié)同地進行幫助，而心理治療是通過強制性的矯正和按治療師

10、的方法進行調治。操作本質不同，各自要求的人際關系也不同。在進行咨詢時所需要的咨詢關系，是咨 詢師和求助者之間的協(xié)助關系即平等協(xié)商、互助互長的關系；而在治療時，則要求求助 ”者自己擺出解決問題的幾種可能性，最后通過協(xié)商，幫助求助者自己決策選定解決問題 的方法，這是心理咨詢的本質所要求的作法。在心理治療中，這種情況往往不能使用。 比如系統(tǒng)脫敏療法。3、心理咨詢師的基本條件有哪些？答：有自知之明。在上崗之前，或經(jīng)過自我反省、自我分析，或經(jīng)過督導的幫助，將 “”緒，投射給求助者。這是咨詢師應有的道德。咨詢師不應因經(jīng)濟利益或其他任何個人的 理由，違背這條道德原則。有助人為樂的價值趨向。在幫助他人獲得良好

11、心態(tài)的同時，自己也獲得道義上的滿足，滿足自身這種高級精神需求，確實是一件快事。責任心。有三層含義：a.是對求助者認真負責，嚴格按道德、法律規(guī)范的權利幫助他們；b.是對職 業(yè)負責，不至于因為自己的失誤，給心理咨詢這一職業(yè)涂上污點。4、心理診斷的任務是什么？注意事項有哪些？答：正確區(qū)分正常精神活動和異常精神活動，并根據(jù)心理學原理區(qū)分正常與異常精神活動的原則有以下三條：a.一致性原則；b.統(tǒng)一性原則；c.個性相對穩(wěn)定性原則，三條原則中任何一條遭到破壞，都可視為異常精神活動的征兆。尋找心理紊亂的原因，按性質可分為社會原因、認知原因和生物學原因三類。心理診斷工作就要在病因綜合體中找出經(jīng)常的和起主要作用的

12、原因，并且要對主要因素與從屬因素的關系作出解釋。心理問題，系指近期發(fā)生的， 內容尚未泛化的和反應強度不甚劇烈的心理紊亂狀態(tài)，主要為心境和情緒方面產生一定 b.持續(xù)時間久、內容充分泛化和自身難以克服的一種沉重精神負擔，這類心理紊亂患者不 單在情緒方面波動較大，而且出現(xiàn)各種違反邏輯性思維或思維邏輯錯誤，由于長期的精 心理疾病邊緣，這是心理紊亂的最嚴重狀態(tài)，患者往往帶有不甚典型的導常精神現(xiàn)象。注意事項：必須考慮方法的可靠性與操作的合理性，只有在這兩個條件都滿足的情況 下，結果才有價值。進行單項評估分析時，必須參考其他因素，以便印證其合理性； 進行多項評估的綜合分析時，應突出重點，以便使診斷更加明確。

13、與此同時，必須理清 評估的重點與非重點之間的邏輯關系，以便使診斷更加可信，并能為治療提供操作性原 以上的參加者共同討論協(xié)商，以免由于資料收集時的主觀因素所造成的誤差干擾診斷。對于已經(jīng)出現(xiàn)異常心理活動的患者，必須請精神病學家會診，以便鑒別早期重要性精神病，避免臨床心理診斷的失誤。5、簡述大學生心理咨詢的主要內容和主要模式。答：預防心理問題的發(fā)生，促進心理健康。通過心理咨詢，有效地緩解大學生由于環(huán)境不適、學習壓力、人際關系不協(xié)調所產生的種種困惑和心理沖突，避免嚴重心理問題的發(fā)生。促進全面發(fā)展。為在大興安嶺生提供多種活動的參與機會，增加可以促進他們自身人格、道德、人際成長與發(fā)展的心理教育經(jīng)驗。輔導學生的集體活動和社會生活，以便培養(yǎng)人際交往、社會協(xié)作和樂群的精神。促進職業(yè)發(fā)展與成長。幫助大學生充分地了解自己（性格、優(yōu)勢、興趣等），了解社會的職業(yè)環(huán)境。幫助大學生充分利用大學和社區(qū)的資源，提供豐富的職業(yè)信息和職業(yè)實踐機會，促進大學生的職業(yè)發(fā)展與成長。對大學生的學習、社交、家庭、婚姻及職業(yè)選擇和就業(yè)有關的心理問題進行輔導。主要模式是：個體心