2022高三班主任工作總結(jié)范文

1、第9頁 共9頁2022高三班主任工作總結(jié)范文【導語】制定一份工作總結(jié)，可以幫助我們更好的展望來年工作?？偨Y(jié)的對象是過去做過的工作或完成的某項任務，進展總結(jié)時。2022高三班主任工作總結(jié)范文是為大家準備的，有幫助?！酒弧?022高三班主任工作總結(jié)范文學期末已經(jīng)到來，在全體任課老師支持和全體同學的努力下，本學期的工作已經(jīng)根本上順利完成，班級的紀律、學習風氣等方面正朝著良性的方向開展。為了給高三下學期的工作奠定一個良好的理論根底，對今后的工作起到提示作用，更好的完成高考工作目的，根據(jù)在學期初制定的班級工作方案和工作目的，對本學期的方案和目的完成情景總結(jié)如下：一、班級管理和思想方面：1、開好民主、和

2、諧的班會，自查、自糾，使之成為全體同學共同開展的橋梁班會是班主任施行教育指導的主要陣地，經(jīng)過班會，師生進展思想交流。經(jīng)過班會，班委施行管理，經(jīng)過班會，學生進展自我教育。開好班會，是一個班主任履行職責的重要資料。首先要準備好恰當?shù)陌鄷黝}，一方面，根據(jù)原方案，一方面，根據(jù)當前狀況，或根據(jù)學校的詳細安排。其次是充分調(diào)動學生和班委，要求學生、班委做好事前準備。班會上，堅持做好每周小評，由班長、紀律委員做點評，表揚先進，批評錯誤。班主任就班上的情景作及時的點評。理論證明，開好班會是抓好常規(guī)管理的重要方法，異常是對于高三的復習過程來講，它能促進學生之間的良性競爭和自我管理。二、紀律方面：1、首先帶動班委

3、，抓好常規(guī)管理建立一個紀律嚴明，秩序井然的班級，是學生刻苦學習，進步成績的保障，所以抓好日常管理，仍然是高三班主任的重要工作，根據(jù)本班的實際情景，我主要是落實班委職責，由班干詳細施行常規(guī)管理工作，我適時地提醒、催促、檢查。平時注意觀察，定期檢查，使執(zhí)行制度，考勤登記落實到位；及時聽取班委的工作匯報，對違紀現(xiàn)象及時批評教育。2、態(tài)度決定高度，紀律保證成績進入高三以來，在班級的管理上我一向堅持一個原那么：紀律是獲得好成績的保障。所以，我堅持把維持學習，生活的正常秩序作為班級管理工作的中心。始終強調(diào)：1、按時到教室上課，上自習，不遲到，不早退等。2、自習紀律自覺復習，不得隨意調(diào)換座位，不做影響別人學

4、習的違紀行為，從而在確保自習課紀律的前提下，培養(yǎng)學生自覺學習的好習慣，為學習成績的大面積進步掃清道路。三、班風、學風：作為高三班主任，深感自我的任務重，壓力大，必需要保證建立良好的學習、生活秩序，營造一種發(fā)奮、進取、爭優(yōu)創(chuàng)先的學習氣氛，以優(yōu)良的班級環(huán)境為每一個學生供應一個專心學習的環(huán)境，以進取向上的團體精神去帶動每一個學生。調(diào)動學習進取性，構(gòu)成刻苦學習爭先恐后的學風，全面進步全班學生學習成績，是高三班主任的首要任務，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的方法，以個別談話的形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目的，確定方案，打破弱點，堅持優(yōu)勢。同時提出詳細措施；對差生，以鼓勵為主，多

5、談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進步，充分表揚；構(gòu)成了優(yōu)秀學生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學趕超的學習風氣?？傊@一學期的工作中，既獲得了必須成績，同時又有許多值得反思和改善的地方，在今后的工作中，必需要從小字著手，以嚴為綱，把工作落到實處，力爭在今后的班級管理工作中獲得更大的進步，在6月份的高考中獲得更好的結(jié)果?！酒?022高三班主任工作總結(jié)范文作為高三班主任，雖然是第三年做高三班主任，可是還是感到自我壓力很大，為了進步學生的成績，就要養(yǎng)成良好的學習習慣、嚴謹?shù)纳钭黠L序，營造一種發(fā)奮、進取、爭優(yōu)創(chuàng)先的學習氣氛；以優(yōu)良的班級環(huán)境為每一個學生供應一個專心學習的環(huán)境；老師隊伍以進

6、取向上的精神去帶動每一個學生，讓學生有干勁，有沖勁，才會有動力。所以，剛剛進入高三年級，我在班主任工作上用了很多的精力，讓學生有一個好的開場，同時也在漸漸適應我的管理方法，從而到達素質(zhì)的進步。主要做的有以下幾點：一、選好班委，親自到位，抓好常規(guī)管理建立一個紀律嚴明，學風向上的班級，是學生刻苦學習，進步成績的保障，所以抓好日常管理，是高三班主任工作的重中之重。一個班風好的班級，成績就很容易進步，一個班風差的班級，就算老師再努力，也是事倍功半。根據(jù)經(jīng)過以前班主任的理解，我對本班學生的情景也有了必須的把握。開學第一、二周，我主要是讓學生自我管理，我在一邊觀察。并在開學的第一天就提出高三的要求：不允許

7、任何遲到，不允許任何偷懶。在第一個月內(nèi)，經(jīng)過觀察，聊天，對本班學生有了深化的理解。所以開場根據(jù)班干部的本領(lǐng)，重新選好班干部，落實班委職責，由班干詳細施行常規(guī)管理工作，我適時地提醒、催促，突擊檢查。對違紀現(xiàn)象及時批評教育，絕不姑息，維持好正常的學習、生活秩序。本學期，我們班在學校的量化考核上一向都是一等獎。二、抓尖子，督邊緣，調(diào)動學習進取性不放棄任何一個學生。是我在高三第一天講的一句話，也是我做高三班主任一向以來的提醒。學生的根底不一樣，不能因為他的成績差而把學生放棄。所以想方法調(diào)動學生的學習進取性，讓學生刻苦學習、全面進步全班學生學習成績。在這方面，我采取了抓兩頭、帶中間的方法。以班會課的形式

8、，全班調(diào)動進取性。以個別談話的形式，做尖子生和邊緣生的指導工作。對于尖子生，要求他們明確目的，改正缺點，發(fā)揮優(yōu)點，同時提出給出直接意見；對于邊緣生，以鼓勵為主，多檢查，多引導，糾正缺乏，發(fā)現(xiàn)進步，進步自信心，一步步在進步。構(gòu)成了良好的學習風氣。三、每次考試都實行邊緣生職責制把班內(nèi)偏科的學生分5名給各科任老師，重點關(guān)注。要求各科任老師重點關(guān)注他們的弱科，糾正他們的學習方法，從根本上改變方法，進步他們的成績。這個制度已獲得不錯的效果，每次考試我班都有28到30名同學沖進本科線。大局部同學短腿科目也有了很大的進步。四、發(fā)揮老師團隊力量，共同給學生進步優(yōu)質(zhì)課由于學生的根底不一樣，層次差異太大，我對我班

9、學生分成不一樣的學習小組，各個小組的成績都比擬相近，對不一樣的小組，老師安排的學習任務是不一樣的，讓學生都能真正學到知識，而不是在一邊陪上課，陪做作業(yè)。經(jīng)過班級科任會議，我把我的思想和各位科任交流，得到他們的支持，在各科任老師的辛勤努力下，給每一個層面學生單獨把脈；就嚴抓學生的根底知識過關(guān)，一學期下來，我班的成績也有的很大的進步。學生學習也不會太累。五、開好班會課，適時鼓勵學生高三的班會主題重在勵志、重在鼓勵。學生學習的時間長了，學生難免會出現(xiàn)疲沓、倦怠的狀態(tài)，打瞌睡，開小差就會出現(xiàn)，我經(jīng)過班會課鼓勵、煽動、以來調(diào)動學生的進取性。甚至我還開展了6次室外班會課。讓學生有一個很好的精神風貌來迎接高

10、考，打好人生的重要的一戰(zhàn)。高三班主任工作是一項耐心活，確實非常辛苦，也很累，可是每次看到學生獲得成績之后那開心興奮的樣貌，就感覺自我的付出是值的。【篇三】2022高三班主任工作總結(jié)范文一學期很快過去了，在領(lǐng)導和各任課老師的幫助下，順利的完成了各項工作，獲得了一些成績，有得有失，現(xiàn)對上學期的工作總結(jié)如下：一、班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位，而班主任那么是這個單位的、組織者和管理者班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設良好的班團體，全面進步學生素質(zhì)，陶冶學生情操，培養(yǎng)全面開展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。這個班我高三才接任，首先理解班級情景。我班是尖子班，學習風氣濃重，學習成績

11、較好，但有一些同學自我優(yōu)越感太強，驕傲情緒在不斷滋長，且高二因為分班，許多同學來自不一樣的班，造成班團體缺少凝集力。一個有凝聚力的團體，無論做什么事情都會很出色。進入一個新的團體，學生是獨立的，不經(jīng)過一些活動，不經(jīng)過彼此的交流，很難使他們成為一個整體。加強團體觀念，在班級活動中，在和學生談話中，口頭上經(jīng)常掛的就是我們班或我們校該怎樣要怎樣，要樹立一個什么形象。而這團體的形象和我們師生每一個人的行為都親密相關(guān)，以此培養(yǎng)學生團體觀念。我抓住這些時機針對這樣的情景，多組織一些團體活動，比方班際球賽晚會等。，充分調(diào)動學生的進取性，增強班級的凝聚力。二、關(guān)注學生的心理需求對高三學生亦是尤為重要班主任更應當成為學生的心理保健醫(yī)生。因為班主任本身有著得天獨厚的有利條件，從交往的間隔 感來說要小，也更能獲得學生的心理共鳴。高三的學業(yè)壓力很大，減壓的問題一向是我最關(guān)注的，當然教育需無痕，有意識但不能很刻意。必須的課余活動能起到減壓的作用，所謂張馳有道的道理即在于此。一方面，經(jīng)過班級的爭鳴角粘貼一些減壓的方法；平時的主題班會注重以各種方式給予同學們一個施展自我才華的空間，更能使得在高三有限的學習時間中加快熟悉度、增強班級凝聚力。每一次月考后都要和學生進展談話，關(guān)心和鼓勵他們