《百變團(tuán)花》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、白度文庫(kù)讓毎小人平待地提開(kāi)自我白度文庫(kù)讓毎小人平待地提開(kāi)自我百變團(tuán)花教學(xué)設(shè)計(jì)西安市瀋橋區(qū)東城第一小學(xué)魏W教材分析: 剪紙?jiān)炊∥覈?guó)，有千年的歷史，是我國(guó)寶貴的文化遺產(chǎn)，在世界上享有很rMl高的聲譽(yù)。剪紙，作為一種民族手工藝,有著工具簡(jiǎn)單、制作簡(jiǎn)便和便于少兒 接受的特點(diǎn);剪紙作為當(dāng)代的一種美育手段，對(duì)啟發(fā)少兒的想像力鍛煉心靈手 巧和膽大心細(xì)的品格.，rMl本課所講授的內(nèi)容為剪紙團(tuán)花，是“設(shè)計(jì).應(yīng)用”領(lǐng)域里的一課內(nèi)容。它是由折紙和剪紙相結(jié)合的藝術(shù)，它簡(jiǎn)單易學(xué).裝飾性和藝術(shù)性都很強(qiáng)。取一張紙, 用一把剪刀，通過(guò)巧妙的構(gòu)思和不同的折疊方法，只需一會(huì)兒功夫，便可剪出 令人喜出望外的圖案來(lái)，給欣賞者以美的感

2、受，給我們的生活增添了許多樂(lè)趣，教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)與技能:(1K 了解團(tuán)花的基本特點(diǎn)，學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的方法。2、過(guò)程與方法:在學(xué)生學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的過(guò)程中，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生感知、思考探索及發(fā)散思維的能力以及提髙學(xué)生動(dòng)手能力3、情感態(tài)度與價(jià)伉觀(guān):通過(guò)欣賞及學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感以及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：團(tuán)花的特點(diǎn)及設(shè)計(jì)制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：紋樣的設(shè)計(jì)及鏤空的面積大小。教學(xué)方法：情景教學(xué)法欣賞展示法、師生演練法膠水、彩色紙教學(xué)用具: 教學(xué)課件、團(tuán)花數(shù)枚、白制傳統(tǒng)窗戶(hù)、自制步驟圖、剪刀、膠水、彩色紙等、獎(jiǎng)勵(lì)的貼畫(huà)教學(xué)過(guò)程:、談話(huà)創(chuàng)設(shè)情境，謎語(yǔ)導(dǎo)入新課:師：今天老師帶來(lái)了兩件“寶

3、貝氣一把剪刀.一張紙。一張紙，轉(zhuǎn)眼就成一幅畫(huà)”你們猜一猜老師說(shuō)的是什么?學(xué)生好奇地猜測(cè)。（播放課件）:師小結(jié):這是就是剪紙藝術(shù)一把剪刀，一張紙，把我們帶入了神奇的剪紙團(tuán)花的世界！因?yàn)閳F(tuán)花的圖案T變?nèi)f化，所以又稱(chēng)“百變團(tuán) 花氣出示課題：百變團(tuán)花 教學(xué)意圖irw 識(shí)作WMK總引入，設(shè)世念，不僅;戈:生MMB，而且讓學(xué)生感卜把剪丿J, 一張紙煎1個(gè)夢(mèng)想就W以創(chuàng)造出一個(gè)奇 妙的翦紙世界*二、探究性學(xué)習(xí)活動(dòng):（一厶欣賞分析：師：同學(xué)們想不想看看更多更美的團(tuán)花呢？我們一起來(lái)欣賞吧！1、欣賞對(duì)馬團(tuán)花、對(duì)猴團(tuán)花團(tuán)花在我國(guó)己有一千年的歷史，我們現(xiàn)在看到的這兩幅作品就是我國(guó)古印幻以t 印幻以t 計(jì)毎今人平尊地提開(kāi)

4、自我代人民的創(chuàng)作的剪紙團(tuán)花，造型古樸,生動(dòng)有趣。師提問(wèn)：這些團(tuán)花中有什么圖案？團(tuán)花有什么特點(diǎn)呢?師生共同交流欣賞團(tuán)花連年有余師提問(wèn):這朵團(tuán)花中有什么圖案？猜猜它們代表什么含義呢?師提問(wèn):這朵團(tuán)花中有什么圖案？猜猜它們代表什么含義呢?學(xué)生交流。師小結(jié)：有蓮花和魚(yú)的圖案，離意連年有余的美好心愿.師提問(wèn)：欣賞了這些團(tuán)花，同學(xué)們有什么感受和想法？學(xué)生小組交流，請(qǐng)小組代表說(shuō)說(shuō)感想。欣賞了這些作品，我一方面敬佩我們祖先用勤勞的雙手、聰明的才智創(chuàng)造出這么美的協(xié)花 1另一方面魏老師也深深的愛(ài)上了剪紙團(tuán)花這門(mén)藝術(shù)?，F(xiàn)在我也會(huì)剪團(tuán)花了,真想和大家一起分享！同學(xué)們想不想看看魏老師的團(tuán)花作品 呢？欣賞教師作品幸福花開(kāi)

5、丸. . .礦 r “入 教師展示自制大型團(tuán)花作品.師生交流圖案內(nèi)容和寓意。教學(xué)意圖:嚥導(dǎo)學(xué)* 1源傳0、徒，融觸*團(tuán)花的特點(diǎn)為花的”圖案內(nèi)容:了解其含義，提荷帝美情趣宀欣賞老師制伶的大團(tuán)齡 訥新豚距 翌觸,對(duì)團(tuán)花有更有00祗 由此激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的丄（二）.合作探究1.分析制作步驟師：別看這些團(tuán)花的圖案這么復(fù)雜，其實(shí)它們制作的方法和步醺基本是*一樣的，只需要三個(gè)步驟0你們猜猜哪三個(gè)步驟?44白攬文庫(kù)il毎今人平等地提升自我（教師做簡(jiǎn)單的手勢(shì)，請(qǐng)學(xué)生猜一猜）教師課件出示“制作團(tuán)花三部曲，教師課件出示“制作團(tuán)花三部曲，II*折、畫(huà)、剪（1）.研究折法：出示折疊步驟圖，學(xué)生分組研究折滝方法

6、。（比賽哪組折的最快）請(qǐng)個(gè)別學(xué)生在講臺(tái)前示范自己的折法。（2）研究面的方法:教師提示：找好中心點(diǎn)，先畫(huà)外邊緣，再畫(huà)內(nèi)圖案。認(rèn)識(shí)基本花紋：毛毛紋、月牙紋、柳葉紋、圓點(diǎn)、羽毛紋、飛燕紋、瓜子點(diǎn)、三角（和老師一起大聲的讀出它們的名字）（3）研究剪的方法：（播放課件）教師提示，先剪外邊緣，再剪內(nèi)圖案, 潛意圖又通過(guò)學(xué)墮合作探究的方法，突破木課重難點(diǎn)礦充分調(diào)動(dòng)學(xué)生禎聲 T 學(xué)由掌握制作團(tuán)往勺“折、畫(huà)慮到二部仙”，在此過(guò)程 中培詐學(xué)生識(shí)圖有眇并引導(dǎo)學(xué)也枳極思索/提沛學(xué)生的白峯學(xué)瑯踱與榦索精三、創(chuàng)作實(shí)踐 學(xué)生小組合作，動(dòng)手試試，折一折，畫(huà)一畫(huà)，剪一剪，比一比哪組做的團(tuán)花又多又漂亮!教師巡視輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決

7、制作中遇到的問(wèn)題。教學(xué)意圖瀨過(guò)創(chuàng)作實(shí)踐活魂辛本發(fā)發(fā)揮學(xué)生的斗牴事展涎學(xué)生的個(gè)性*堵養(yǎng)學(xué)生的皆作意識(shí)爲(wèi)創(chuàng)新意識(shí)，提茍?jiān)O(shè)計(jì)能力梆動(dòng)手的能力.四、展示評(píng)價(jià)1、師生交流：你們知道人們剪這些團(tuán)花有什么用嗎?白度支庫(kù)讓毎個(gè)人平待地提升自我學(xué)生發(fā)言二過(guò)年的時(shí)候貼在窗戶(hù)上 熾師出示提前在紙上畫(huà)好的民間的大窗戶(hù)）我們也來(lái)感受一下過(guò)年時(shí)貼窗花的氣氛吧！比一比哪組的窗戶(hù)貼的最漂亮！（播放歡快的民樂(lè)喜洋洋）學(xué)生將自己的作品粘貼在“窗戶(hù)上.教學(xué)意圖：左歡快:旳喜洋洋襪聲屮，學(xué)生嶼貼窗花活而 感受民間至日里的喜慶氣氛艮增加學(xué)生快樂(lè)的體驗(yàn)!2、.展示學(xué)生作品，師生共同評(píng)價(jià):你喜歡哪件作品？你這節(jié)課有那些收獲?學(xué)生交流、評(píng)價(jià)。教學(xué)意圖:汕丑“貼窗花史的形廊小”避作品，師工共冋欣以、附的活對(duì)篁；SC.%頌響會(huì)欣賞、學(xué)會(huì)碗認(rèn)識(shí)紀(jì)的不;硏發(fā)更好的們保持興趣羅培乍表*世力郷&版卄誠(chéng)功的快樂(lè)一五、課后拓展:1、你知道團(tuán)花還能裝飾到什么地方?BD（窗戶(hù)上、黑板報(bào)上、花瓶上、筆筒上、送給老師或朋友BDHJ2、我們?cè)趫F(tuán)花上添畫(huà)上幾筆，就可以變成一幅幅漂亮的畫(huà).HJ（出示團(tuán)花添畫(huà)作品）這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了制作團(tuán)