小學(xué)美術(shù)人美三年級(jí)上冊(cè)1拓印樹葉真有趣三年級(jí)美術(shù)拓印樹葉真有趣楊帆

1、 溫 江 區(qū) 和 盛小 學(xué) 美 術(shù) 教 學(xué) 模 式 設(shè) 計(jì)年級(jí)三年級(jí)冊(cè) 次上冊(cè)教學(xué)時(shí)間教學(xué)課時(shí)課業(yè)類型造型.表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域執(zhí)教教師楊帆課題板書11課拓印樹葉真有趣拓印的方法教材分析本課以拓印樹葉為活動(dòng)內(nèi)容，意在引導(dǎo)學(xué)生利用樹葉的形狀和紋路等特點(diǎn)，拼貼，組合各種形象。教學(xué)內(nèi)容及其目標(biāo)知識(shí)與技能；了解樹葉的種類，觀察樹葉的形狀、顏色和紋理等特點(diǎn)。發(fā)揮聯(lián)想與想象，利用不同的樹葉拼擺出新的形象。會(huì)使用彩色鉛筆或油畫棒拓印出清晰的痕跡，經(jīng)過添畫加工，創(chuàng)作出一幅有趣的樹葉拓印版畫。過程與方法；在搜集、觀察和討論活動(dòng)中了解樹葉特點(diǎn)。通過探究和體驗(yàn)學(xué)會(huì)拓印的方法與步驟，在教師和教材的啟發(fā)下大膽創(chuàng)新。情感態(tài)度與價(jià)

2、值觀；在觀察和表現(xiàn)活動(dòng)中感受大自然的美，感受媒材的形狀、色彩和紋理的美；體會(huì)創(chuàng)新是美術(shù)創(chuàng)作的關(guān)鍵；體驗(yàn)拓印版畫創(chuàng)作的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：利用樹葉的形狀和紋理特點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)想，拼擺組合成一個(gè)新的形象，然后利用拓印的方法創(chuàng)作出一幅有趣的版畫作品。難點(diǎn)：巧妙的利用樹葉特點(diǎn)進(jìn)行組合、聯(lián)想。 拓印的力度控制。學(xué)習(xí)引導(dǎo)考察設(shè)計(jì)母愛 打傘的小老鼠 小鳥 小狐貍 大鴕鳥藝術(shù)實(shí)踐將樹葉拼擺成你設(shè)計(jì)的形象，再將一張紙放在它上面，用色彩鉛筆或油畫棒拓印。拓印后，可以根據(jù)畫面進(jìn)行聯(lián)想，適當(dāng)添加內(nèi)容。教學(xué)材料準(zhǔn)備課件、樹葉、A4紙、油畫棒、幾幅樹葉畫、幾幅樹葉拓印畫教 學(xué) 模 式 過 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)過程設(shè)計(jì)教 學(xué)

3、內(nèi) 容設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境啟發(fā)構(gòu)思二、示范學(xué)習(xí)探索嘗試三、自主探究運(yùn)用實(shí)踐四、大膽表現(xiàn)歸納總結(jié)五、評(píng)價(jià)借鑒拓展延伸課后反思（出示一片拓印的樹葉）設(shè)問：瞧，我給你們帶來了什么？組織學(xué)生在小組內(nèi)將自己搜集來的樹葉向大家進(jìn)行展示和介紹；主要介紹樹葉的類型，形狀，顏色和葉脈的特點(diǎn)請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)以前學(xué)習(xí)的拓印方法將自己最喜歡的樹葉拓印下來。一陣風(fēng)吹來，葉子都落了下來，它們分成左右兩部分，在這些葉子中你看它們像什么？ （分組競賽，看哪一組同學(xué)的想象力最豐富，想法最多） 總結(jié)：樹葉通過聯(lián)想和拼貼可以產(chǎn)生這么多好玩有趣的形象。 咱們看看其他小朋友是怎么留住這些有趣的畫面的，他們用了什么方法?有哪些值

4、得我們借鑒的小創(chuàng)意？小組成員拿出收集好的葉子、觀察收集的樹葉，想象有創(chuàng)意的形象和畫面 2 制作提示： （1）可以想好拓印，也可以邊拓印邊根據(jù)效果修改設(shè)計(jì)。 （2）拓印時(shí)只需用手指將覆蓋在上面拓印的紙按牢即可。 （3）一片葉子可以根據(jù)情況變換地點(diǎn)反復(fù)適用。 (4) 裝飾要點(diǎn)：保持盡可能多的脈絡(luò)紋理，使之更具有天然味道。組織學(xué)生自己評(píng)價(jià)或相互評(píng)價(jià)總結(jié)：小小的樹葉不僅給大自然帶來的美麗和生機(jī)，同時(shí)帶給我們創(chuàng)作的靈感，希望同學(xué)們?cè)谄椒仓邪l(fā)現(xiàn)美。 一片樹葉，不過好像不是畫的 學(xué)生根據(jù)老師布置的任務(wù)，做好搜集，觀測(cè)工作呀，積攢一定數(shù)量的樹葉標(biāo)本，觀察他們的特征。學(xué)生在組內(nèi)向大家介紹自己帶來的樹葉種類形狀，

5、顏色和葉脈特點(diǎn)。大家邊聽邊觀察，認(rèn)識(shí)更多種類的樹葉，了解樹葉的特征。學(xué)生感受到樹葉的美麗，并思考用美術(shù)的辦法留住他們的形象?；貞洸L試以前學(xué)過的拓印方法，在用彩色鉛筆或油畫棒拓印樹葉時(shí)體會(huì)技巧。左手按住畫質(zhì)，不要讓畫紙移動(dòng)右手力度要用力均勻，排線要密集。邊緣線要盡量整齊學(xué)生觀看教師在實(shí)物投影上將各種各樣的樹葉拼擺成長頸鹿，大象，金魚，等學(xué)生按照教師的指導(dǎo)和建議進(jìn)行調(diào)整。學(xué)生研究教材上的步驟圖后，嘗試用拓印的方法，將組合拼擺的動(dòng)物，景物等形象印制下來。在拓印中可能遇到問題，學(xué)生討論解決問題的方法學(xué)生說說自己的作品印的是什么形象，按照教師提出的評(píng)價(jià)要點(diǎn)，說說別人的作品。 學(xué)習(xí)收集觀察媒體的方法為創(chuàng)

6、作做準(zhǔn)備進(jìn)一步熟悉各種樹葉的特征，依照外形進(jìn)行聯(lián)想。體會(huì)媒材趣味，為后面組合拼擺出各種形狀做準(zhǔn)備。認(rèn)識(shí)拓印與繪畫等美術(shù)表現(xiàn)形式一樣，具有表現(xiàn)美的功能通過體驗(yàn)復(fù)習(xí)和鞏固拓印的技法。激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)思維，啟發(fā)聯(lián)想。發(fā)展學(xué)生的探究能力通過看圖，體驗(yàn)，探究等方式，掌握拓印樹葉版畫的方法，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。學(xué)生的示范起到幫助和指導(dǎo)的作用，規(guī)范學(xué)生的創(chuàng)作習(xí)慣。提升學(xué)生對(duì)媒體的認(rèn)識(shí)，體會(huì)想象創(chuàng)新的重要性。拓印樹葉真有趣課后反思拓印樹葉真有趣，這節(jié)課是以樹葉這一特殊、有趣的材料為表現(xiàn)元素，旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)樹葉形態(tài)的美感，啟發(fā)學(xué)生通過探究的學(xué)習(xí)，創(chuàng)造出多種葉形的組合。指導(dǎo)學(xué)生有效地運(yùn)用拓印方法創(chuàng)作出有

7、趣的樹葉拓印作品，使學(xué)生在參與的過程中把自己的所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，獲得美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。教學(xué)中，在學(xué)生認(rèn)識(shí)樹葉的顏色，樹葉的組成部分，樹葉的形態(tài)之后，再試著回憶我們?cè)?jīng)學(xué)過的拓印方法及注意事項(xiàng)，在小組討論后，總結(jié)出方法及注意事項(xiàng)。在自己動(dòng)手操作，在操作中去體驗(yàn)，去發(fā)現(xiàn)問題，然后通過討論、交流、教師演示，找到正確的拓印方法。我發(fā)現(xiàn)這樣比教師直接講更有效果。為了讓學(xué)生了解不同繪畫材料拓印的效果，待學(xué)生掌握了正確的拓印方法以后，我再提出：“除了用蠟筆還可以用什么拓印呢？”接著我采用了比較的辦法，使學(xué)生直觀的理解：拓印不止能用彩鉛，還能用蠟筆，讓學(xué)生感受不同工具帶來的不同效果?！捌磾[創(chuàng)造”

8、環(huán)節(jié)，是最有利于激發(fā)學(xué)生想象力的環(huán)節(jié)，我通過欣賞樹葉變變變這一小魔術(shù)游戲，以及通過欣賞各種各樣的樹葉能聯(lián)想到什么，從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象，充分打開學(xué)生的思路，讓學(xué)生拿起自己手中的多片樹葉進(jìn)行拼擺組合，充分激發(fā)學(xué)生的思維，來幫助學(xué)生構(gòu)思。然后是通過欣賞樹葉貼畫了解其它學(xué)生的創(chuàng)意拓寬學(xué)生的思路，很多學(xué)生拼擺的樹葉貼畫構(gòu)思巧妙，形象生動(dòng)。最后在學(xué)生展評(píng)完后，在輕松活躍的氛圍下，欣賞了大自然中樹葉的一段視頻，最后，學(xué)生不由得發(fā)出感慨：樹葉美、我們的大自然真美、我們要保護(hù)我們的大自然。我適時(shí)并進(jìn)行了小結(jié)：是??！我們班同學(xué)都有一雙善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，葉片是自然界中制造食物的真正的工廠，也是大氣中氧氣的來源，對(duì)于我們?nèi)祟愑兄匾囊饬x，所以我們要保護(hù)植物，愛護(hù)大自然。從而完整的結(jié)束本課。上完這節(jié)課聽課老師給了我很多寶貴的意見，這節(jié)課還有很多改進(jìn)的地方：一、在“拼擺創(chuàng)造”環(huán)節(jié)中，可提醒學(xué)生課堂前用雙面膠固定（便于及時(shí)展示好的作品），反面向上（盡管在教師演示部分讓學(xué)生感受過樹葉正反面凹凸感的不同，也提醒過學(xué)生要把反面向上，但很多學(xué)生在拼擺的時(shí)候還是會(huì)忽視樹葉正方面的擺放），這樣更有利于拓印清晰。同時(shí)可循環(huán)播放樹葉貼畫作品，拓