(部編版)人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)14蜜蜂課件

1、14 蜜 蜂國(guó)家統(tǒng)編教材三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)14 蜜 蜂國(guó)家統(tǒng)編教材三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)一生總在忙，愛一百花鄉(xiāng)?；貋?lái)獻(xiàn)一物，香甜勝過(guò)糖。猜謎語(yǔ)（打一昆蟲）：蜜蜂一生總在忙，愛一百花鄉(xiāng)。回來(lái)獻(xiàn)一物，香甜勝過(guò)糖。猜謎語(yǔ)（打一資料鏈接 蜜蜂體長(zhǎng)為820毫米，黃褐色或黑褐色，生有密毛。頭與胸幾乎同樣寬，后足為攜粉足。兩對(duì)膜質(zhì)翅：前翅大，后翅小，腹部近橢圓形，體毛較胸部為少，腹末有螯針。一生要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)蟲態(tài)。蜜 蜂資料鏈接 蜜蜂體長(zhǎng)為820毫米，黃褐色或黑走近作者 法布爾（18231915），法國(guó)著名的昆蟲學(xué)家、文學(xué)家，以研究昆蟲解剖學(xué)及行為而著名。他窮盡畢生之力深入昆蟲世界，在自然環(huán)境中對(duì)昆蟲進(jìn)行

2、觀察和實(shí)驗(yàn)，真實(shí)記錄下昆蟲的本能與習(xí)性，寫成巨著昆蟲記。走近作者 法布爾（18231915），法國(guó)蜜 蜂 辨認(rèn) 大概 阻力跨進(jìn) 包括 檢 查 準(zhǔn)確無(wú)誤 逆風(fēng) 沿途 陌生 超常 蜜 蜂 辨認(rèn) 大概 阻力跨進(jìn) 包括 檢 查 準(zhǔn)確無(wú)誤 逆風(fēng) 沿途 陌生 超常 字詞學(xué)習(xí)我會(huì)讀mfnbinizkukujinchquwntmcho蜜 蜂 辨認(rèn) 大概 阻力蜜 蜂 辨認(rèn) 大誤陌括阻途逆超概蜜蜂采蜜忙誤陌括阻途逆超概蜜蜂采蜜忙我會(huì)寫蜜蜂辨阻跨檢查確誤途陌括仔細(xì)觀察，根據(jù)結(jié)構(gòu)將上面的生字歸類。我會(huì)寫蜜蜂辨阻跨檢查確誤途陌括仔細(xì)觀察，根據(jù)結(jié)構(gòu)將上面的生字途蜜 查蜂 阻 跨 括 檢 確 誤 陌辨 左右結(jié)構(gòu)： 上下結(jié)構(gòu)

3、： 左中右結(jié)構(gòu)： 半包圍結(jié)構(gòu)：途蜜 查蜂 阻 跨 括 辨 左右結(jié)構(gòu)：整體感知默讀全文，思考：課文主要講了一件什么事？ 法國(guó)著名昆蟲學(xué)家（ ）為了證實(shí)蜜蜂有（ ）的能力，做了實(shí)驗(yàn)。他得出蜜蜂這種辨認(rèn)方向的能力靠的不是（ ），而是（ ）的結(jié)論。法布爾辨別方向超常的記憶力本能整體感知默讀全文，思考：課文主要講了一件什么事？ 法國(guó)課文解讀 作者為什么想做關(guān)于蜜蜂的實(shí)驗(yàn)？從中可以看出作者是個(gè)怎樣的人？課文解讀 作者為什么想做關(guān)于蜜蜂的實(shí)驗(yàn)？從中可以看出作 默讀課文第2自然段，思考：法布爾是怎樣一步一步做實(shí)驗(yàn)的？初步行動(dòng) 默讀課文第2自然段，思考：法布爾是怎樣一步一步做實(shí)驗(yàn)1.捉自家的蜜蜂便于觀察。2.讓

4、女兒在蜂窩旁等著掌握蜜蜂飛回 來(lái)的時(shí)間。3.給蜜蜂做記號(hào)為了與其他蜜蜂區(qū)分。4.在四公里外放飛路程稍遠(yuǎn)，更能說(shuō) 明問(wèn)題、驗(yàn)證試驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步驟及原因1.捉自家的蜜蜂便于觀察。實(shí)驗(yàn)步驟及原因作者的觀察作者的推測(cè)可以看出作者十分善于觀察與思考。 那二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時(shí)候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。作者的觀察作者的推測(cè)可以看出作者十分善于觀察與思考。 初見結(jié)論 自由讀課文第36自然段，跟隨作者一起看看那些“回家的蜜蜂”，并說(shuō)說(shuō)你的判斷。初見結(jié)論 自由讀課文第36自然段，跟隨作者一起看看那 沒(méi)等我跨進(jìn)家門“有兩只蜜蜂飛回來(lái)了！

5、它們兩點(diǎn)四十分回到蜂窩里，肚皮下面還沾著花粉呢?！?有兩只蜜蜂飛回來(lái)了，可初步斷定蜜蜂具有辨認(rèn)方向的能力。 沒(méi)等我跨進(jìn)家門“有兩只蜜蜂飛回來(lái)了！它們兩點(diǎn)四十 傍晚時(shí)，我親眼看到另外三只飛了回來(lái)，身上也都帶著花粉。第二天我檢查蜂窩時(shí)，發(fā)現(xiàn)了十五只身上有白色記號(hào)的蜜蜂。 大多數(shù)蜜蜂都陸陸續(xù)續(xù)回到了家，這進(jìn)一步證實(shí)了蜜蜂具有辨認(rèn)方向的能力。 傍晚時(shí)，我親眼看到另外三只飛了回來(lái)，身上也都帶著花粉蜜蜂具有很強(qiáng)的辨認(rèn)方向的能力。我判斷：依據(jù)：做記號(hào)的蜜蜂離家遠(yuǎn)，而且天氣惡劣。兩只蜜蜂途中采蜜，卻比“我”先到家。短短一天內(nèi)，大部分蜜蜂回到了家。蜜蜂具有很強(qiáng)的辨認(rèn)方向的能力。我判斷：依據(jù)：做記號(hào)的蜜蜂肯定結(jié)論

6、 蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無(wú)法解釋的本能。這體現(xiàn)了作者實(shí)事求是的科學(xué)作風(fēng)。人類和動(dòng)物不學(xué)就會(huì)的行為?？隙ńY(jié)論 蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無(wú)法解釋 蜜蜂識(shí)途靠的是兩種本領(lǐng)：一是“偏光導(dǎo)航”，二是“香氣走廊”。偏光就是人眼看不見的紫外線。蜜蜂利用偏光，就能感知太陽(yáng)，準(zhǔn)確地飛回巢去。蜜蜂腹部有一種嗅腺，蜜蜂飛行時(shí)腹部收縮，嗅腺分泌出來(lái)的香氣便留在飛過(guò)的地方。后面的蜜蜂沿著香氣去采蜜，來(lái)來(lái)往往，就在蜜源和蜜房之間形成了一條“香氣走廊”。沿著這條“香氣走廊”，蜜蜂采運(yùn)花粉歸家，就不會(huì)迷路。蜜蜂識(shí)途 蜜蜂識(shí)途靠的是兩種本領(lǐng)：一是“偏光導(dǎo)航”，二是“香氣讀了全文，你有什么啟發(fā)？ （1）對(duì)任何事情都不要盲目下結(jié)論，要實(shí)事求是； （2）認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙?duì)待每一件小事，從小培養(yǎng)積極探索的科學(xué)精神； （3）實(shí)踐出真知。讀了全文，你有什么啟發(fā)？ （1）對(duì)任何事情都不要盲目下隨堂練習(xí)一.多音字組詞。幾j（ ）j（ ）悶mn（ ）mn（ ）盡jn（ ）jn（ ）盡管幾個(gè)幾乎盡情悶熱納悶隨堂練習(xí)一.多音字組詞。幾j（ ）j（ 二.用“無(wú)論總是”寫句子。