《不要以為自己就是尺度》課件

1、不要以為自己就是尺度王 蒙不要以為自己就是尺度王 蒙點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本作家王蒙說(shuō)一說(shuō)：與父母相處的那些事兒重點(diǎn)字詞課前熱身點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本作家王蒙說(shuō)一點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本王蒙（1934-），漢族，中國(guó)當(dāng)代作家，曾任文化部部長(zhǎng)（1986 至1989年），全國(guó)政協(xié)常委，全國(guó)政協(xié)文史和學(xué)習(xí)委員會(huì)主任，中國(guó)作協(xié)副主席等職。王蒙祖籍河北南皮，1948年10月入黨，相當(dāng)大學(xué)學(xué)歷，研究員。著有長(zhǎng)篇小說(shuō)青春萬(wàn)歲活動(dòng)變?nèi)诵螒賽?ài)的季節(jié)等，中短篇小說(shuō)組織部來(lái)了個(gè)年輕人蝴蝶名醫(yī)梁有志傳奇冬雨等。點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文

2、本點(diǎn)擊添加文本王蒙（193點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本文章的結(jié)構(gòu)和思路文章的語(yǔ)言特色兩代人相處的哲學(xué)學(xué)習(xí)重點(diǎn)點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本文章的結(jié)構(gòu)和點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本上一代人下一代人以自己為尺度不良影響整體感知點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本上一代人下一點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本論點(diǎn)提出（1）擺事實(shí)論證（2、3/4）論點(diǎn)總結(jié)深化（5）不要以為自己就是尺度文本研讀文章的結(jié)構(gòu)和思路點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本論點(diǎn)提出（1點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本作者

3、自身與兒女溝通不暢生活中父母習(xí)慣以自己為標(biāo)尺對(duì)待孩子下一代人同樣以己度人上一代人下一代人過(guò)渡句兩代人之間需要更多的相互理解論證過(guò)程點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本作者自身與兒點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本人類(lèi)、社會(huì)是向前發(fā)展的發(fā)展變化不以人的意志為轉(zhuǎn)移上一代人：理解并接受發(fā)展變化下一代人：在繼承前人的基礎(chǔ)上發(fā)展論點(diǎn)深化兩代人和諧相處點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本人類(lèi)、社會(huì)是點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本1. 為什么不能以自己為尺度來(lái)判斷事情，評(píng)價(jià)他人？2. 上一代人和下一代人之間該如何相處？討論點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添

4、加文本點(diǎn)擊添加文本1. 為什么點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本（1） 有些人總以自身為尺度。 有些人以自身為尺度。（2） 事實(shí)往往并非完全如此。 事實(shí)并非完全如此。（3） 但是他們畢竟有自己的所愛(ài)。 但是他們有自己的所愛(ài)。語(yǔ)氣副詞 準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)文本研讀文章的語(yǔ)言特色點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本（1） 有些點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本拓展延伸1. 為什么人們習(xí)慣以自己為尺度評(píng)價(jià)判斷事物呢？原來(lái)存在心理層面的因素。以小組為單位，上網(wǎng)查詢(xún)資料并在班上做分享。2. 現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常聽(tīng)到這樣的聲音：現(xiàn)在的孩子真是越來(lái)越不像話(huà)了。你會(huì)如何反駁這一觀(guān)點(diǎn)

5、呢？點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本拓展延伸1.生活中，許多人不經(jīng)意間就會(huì)以自己為尺度來(lái)評(píng)價(jià)判斷事物，這在兩代人之間的交往中尤為明顯，由此也產(chǎn)生了所謂的“代溝”。作者通過(guò)擺事實(shí)講道理，邏輯嚴(yán)密地論證了“不要以為自己就是尺度”這一觀(guān)點(diǎn)，以理服人，指明兩代人相處的正確方法。這對(duì)于學(xué)生處理與父母等長(zhǎng)輩的關(guān)系具有積極的借鑒價(jià)值。小結(jié)生活中，許多人不經(jīng)意間就會(huì)以自己為尺度來(lái)評(píng)價(jià)判斷事物，這在兩點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本作 業(yè)1. 仔細(xì)閱讀下列句子，思考畫(huà)橫線(xiàn)的語(yǔ)氣副詞在句中的表達(dá)效果。（去掉語(yǔ)氣副詞之后，句子在表達(dá)上會(huì)有怎樣的變化？）（1）幾乎可以上笑話(huà)大全。（2）但是至少人們是發(fā)展變化的。點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本作 業(yè)1. 點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本2. 在與家長(zhǎng)、老師等上一輩人相處時(shí)，你有沒(méi)有用自己的尺度去度量過(guò)他們？或者，他們有沒(méi)有用他們的尺度度量過(guò)你？學(xué)習(xí)課文中“擺事實(shí)講道理”的寫(xiě)作手法，舉一兩個(gè)以自己為尺度度量他人的例