《夜鶯的歌聲》優(yōu)質(zhì)課精心制作課件

1、夜鶯的歌聲夜鶯的歌聲你聽，從樹林深處傳來了聲聲鳥鳴，那是夜鶯動人的歌聲。是夜鶯在呼朋喚友、賣弄歌喉嗎？不是。那是一個機智的少年在向游擊隊員們傳遞信息。讓我們在夜鶯的歌聲中來認(rèn)識一下這位小英雄吧！你聽，從樹林深處傳來了聲聲鳥鳴，那是夜鶯動人的歌聲。是夜鶯在夜鶯的歌聲優(yōu)質(zhì)課精心制作ppt夜鶯的歌聲優(yōu)質(zhì)課精心制作ppt初讀感知背景資料蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭指蘇聯(lián)人民為反對法西斯德國及其歐洲和亞洲的盟國而進(jìn)行的正義戰(zhàn)爭。1941年6月22日德國突然進(jìn)攻蘇聯(lián)。蘇聯(lián)人民在以斯大林為首的黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，開始了衛(wèi)國戰(zhàn)爭。第二次世界大戰(zhàn)進(jìn)入了新的階段。1941年10月，德軍大舉進(jìn)犯莫斯科。12月蘇軍發(fā)動反攻，次年1月取

2、得莫斯科會戰(zhàn)的勝利。1942年夏，德軍又集中主力進(jìn)攻斯大林格勒。11月9日，蘇軍在斯大林格勒展開反攻，1943年2月2日全殲德軍主力，從根本上扭轉(zhuǎn)了衛(wèi)國戰(zhàn)爭和第二次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)局。1945年5月，蘇軍攻克柏林，迫使德國無條件投降。初讀感知背景資料蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭滾動 roll毀壞 destroy生難字字詞整合滾動 roll毀壞 destroy生難字字詞整合 多音字 釘dng（釘扣子）dng（釘子）運用：爸爸正往墻上釘(dng)釘(dng)子。多音字 釘dng（釘扣子）dng（釘子）運用：爸爸正往墻 同音字 m秘密 茂密甜蜜 蜂蜜運用：我們穿過茂密的樹林，來到了小河旁。 我的童年中有許多甜蜜的記憶。

3、同音字 m秘密 茂密甜蜜 蜂蜜運用：我們穿過茂密的樹夜鶯：一種叫聲清脆宛轉(zhuǎn)的鳥，體態(tài)玲瓏，多鳴于月夜，故名夜鶯?？諘纾旱胤介_闊，沒有樹木、建筑物等。耷拉：下垂。沉寂：非常安靜，一點聲音也沒有。凝神：精神高度集中。興致勃勃：興致，興趣。 宛轉(zhuǎn)：聲音抑揚動聽。月亮升得老高，把銀色的光輝灑向（ ）而（ ）的大地。月亮感覺真孤單啊小鳥回巢休息了，小花（ ）著腦袋睡著了，小松鼠也一定做著香甜的美夢了。突然，月亮聽到了一陣宛轉(zhuǎn)的歌聲，忽遠(yuǎn)忽近，她（ ）聽著，嘴角彎彎，微笑了。哦，原來是她的好朋友夜鶯在用歌聲向她道晚安呢！重難點詞語耷拉凝神空曠沉寂夜鶯：一種叫聲清脆宛轉(zhuǎn)的鳥，體態(tài)玲瓏，多鳴于月夜，故名夜鶯。

4、輕蔑 輕視同：二者都有“瞧不起”的意思。異：“輕蔑”的語意比“輕視”重，多用于對人，也可用于對事物，書面語和口語中都常用。填一填：1.方志敏( )地看了敵人一眼。2.有些同學(xué)( )勞動，這種觀點是不正確的。近義辨析輕視輕蔑輕蔑 輕視近義辨析輕視輕蔑 沉寂寂靜 繼續(xù)持續(xù) 信心信念 輕蔑輕視 沉寂喧鬧 繼續(xù)中斷 簡單復(fù)雜輕蔑尊敬 興致勃勃興味索然近義詞反義詞 沉寂寂靜 繼續(xù)持續(xù)近義詞反義詞夜鶯的歌聲以（ ）為線索，講述了蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期，一個被游擊隊員稱作“小夜鶯”的孩子，巧妙地同敵人周旋，用（ ）學(xué)鳥鳴，為游擊隊傳遞信息，協(xié)助游擊隊殲滅德國法西斯強盜的故事。課文充分表現(xiàn)了“小夜鶯”的（ ）精神。

5、口哨夜鶯的歌聲整體感知中心思想機智勇敢和愛國主義夜鶯的歌聲以（ ）為線索，講述了蘇聯(lián)衛(wèi)國夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。這歌聲停了一會兒，接著又用一股新的勁頭唱起來。賞析：這兩句話表面是在描寫夜鶯的歌聲，但聯(lián)系上下文可知這里還有其他的意義?！巴Ａ艘粫骸薄靶碌膭蓬^唱起來”說明機警的“小夜鶯”已發(fā)覺敵人，經(jīng)過思考，他決定主動接近敵人，把敵人引入游擊隊的埋伏圈，消滅敵人。特殊語句夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。這歌聲停了一會兒，接著又用一股新一、用歌聲引誘敵人，帶敵人進(jìn)入樹林。（124）二、從歌聲中了解敵情，做好準(zhǔn)備。（2534）三、游擊隊員殲滅德國兵。（35）四、小“夜鶯”投入新的戰(zhàn)斗。（3637）段落

6、大意一、用歌聲引誘敵人，帶敵人進(jìn)入樹林。（124）段落大意結(jié)構(gòu)圖示夜鶯的歌聲吹奏敵人游擊隊員小夜鶯收到巧妙周旋殲滅結(jié)構(gòu)圖示夜鶯的歌聲吹奏敵人游擊隊員小夜鶯收到巧妙周旋殲滅1.第段中，對孩子的穿著進(jìn)行描寫有何用意？孩子的衣服是綠色的，跟樹葉差不多，所以鉆進(jìn)樹林就不易被發(fā)現(xiàn)，便于隱蔽。這為下文他把敵人引入游擊隊的包圍圈后順利擺脫敵人埋下了伏筆。再讀課文再讀課文2.第段中，“快活”一詞反映了什么？“快活”即快樂、活潑，是小孩子的性格特點。在這里反映了“小夜鶯”在敵人面前表現(xiàn)出的超乎尋常的鎮(zhèn)靜、坦然。孩子在兇惡的敵人面前依然“快活”，表現(xiàn)得如此鎮(zhèn)定自如，他的膽量可見一斑。2.第段中，“快活”一詞反映了

7、什么？3.如何理解第1215段中“小夜鶯”的回答？這是“小夜鶯”在回答敵人盤問時，說的幾句一語雙關(guān)的話。乍一聽，純屬小孩兒天真的話語，把自己當(dāng)作小動物。“小夜鶯”正是憑借自己天真的話，在敵人不易覺察中戲弄、謾罵敵人，“麻雀、烏鴉、貓頭鷹、野獸”都指的是敵人。這些話語體現(xiàn)了“小夜鶯”的機智和對敵人的憎恨。3.如何理解第1215段中“小夜鶯”的回答？4.第21段屬于什么描寫？有何作用？環(huán)境描寫?！吧衷絹碓矫堋薄皬潖澢男÷贰薄懊苊堋薄半s草叢生”“長滿古松”表明孩子已經(jīng)把敵人從大道帶進(jìn)了偏僻的山間，這樣有利于打伏擊，為下文戰(zhàn)斗的打響做鋪墊。4.第21段屬于什么描寫？有何作用？5.第23段中，孩子

8、為什么要這樣答非所問呢？如果說前面“小夜鶯”的回答還多少帶一點“實答”的話，“小夜鶯”這里的回答全然是“虛答”，答非所問。他把兩個完全不沾邊的東西扯到了一起?！靶∫国L”這樣回答，是為了使敵人完全相信自己。前面敵人多少還有點疑慮，有點警覺，這里敵人只認(rèn)為“小夜鶯”是個什么都不懂的頑皮的孩子，所以“就不再問了”。5.第23段中，孩子為什么要這樣答非所問呢？6.第34段中為什么說“那歌聲已經(jīng)沒有什么新鮮的意思了”？這句話含蓄地告訴我們：游擊隊已經(jīng)從“夜鶯的歌聲”中完全掌握了敵人的兵力情況，并做好了充分的戰(zhàn)斗準(zhǔn)備。6.第34段中為什么說“那歌聲已經(jīng)沒有什么新鮮的意思了”？文章是如何體現(xiàn)“小夜鶯”的特點

9、的？文中第一部分重點敘述了“小夜鶯”的答話和動作，“小夜鶯”的答話虛實相間，頗有童味，加上“小夜鶯”一系列頑皮的動作，使敵人相信了他。“小夜鶯”機智、勇敢的特點在這些言行中得到了充分的體現(xiàn)。精讀課文想一想文章是如何體現(xiàn)“小夜鶯”的特點的？精讀課文想一想分析：“小夜鶯”是如何巧妙地和敵人周旋，為游擊隊傳送情報的？“小夜鶯”一方面利用自己孩子的身份和“天真”的回答讓敵人放松警惕，消除了敵人對自己的懷疑，將敵人順利帶入埋伏圈；另一方面，“小夜鶯”巧妙地用鳥叫為游擊隊傳遞情報，使游擊隊員得以全殲敵人。分析：“小夜鶯”是如何巧妙地和敵人周旋，為游擊隊傳送情報的？第36段在文章中有何作用？這段話照應(yīng)了文章

10、的開頭，結(jié)構(gòu)上使文章首尾呼應(yīng)，渾然一體。同時還告訴我們文中敘述的故事并不是一次偶然的巧遇。“小夜鶯”在村口放哨是他的職責(zé)，以夜鶯的歌聲傳遞信息則是他和敵人進(jìn)行斗爭的特殊方式。這樣過了幾分鐘，德國兵在松樹林后邊出現(xiàn)了。夜鶯還是興致勃勃地唱著，但是對藏在寂靜森林里的人們來說，那歌聲已經(jīng)沒有什么新鮮的意思了。討論第36段在文章中有何作用？討論“小夜鶯”是一個機智勇敢的少年。他天真活潑，還帶點頑皮，面對德國法西斯強盜，他大智若愚，把敵人引進(jìn)了游擊隊的埋伏圈。他的機智勇敢和愛國精神深深地打動了我們，我們要向可愛的“小夜鶯”學(xué)習(xí)?；臃答佇撵`感悟我的感悟：小夜鶯的機智和勇敢給我們留下了深刻地印象，同時，他的愛國主義精神讓我們?yōu)橹袆?。我們要像小夜鶯一樣，做一個熱愛自己祖國的少年?！靶∫国L”是一個機智勇敢的少年。他天真活潑，還帶點頑皮，面對森林越來越密。彎彎曲曲的小路穿過密密的白樺樹林，穿過雜草叢生的空地，又爬上了長滿古松的小山。這兩句話是環(huán)境描寫，環(huán)境描寫對表現(xiàn)人物地位和行動、表達(dá)人物心情、渲染氣氛等都具有重要作用。仿寫描寫環(huán)境的句子示例：山上的森林郁郁蔥蔥，村前的河水清澈見底，天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)，空氣清新甜潤。仿寫訓(xùn)練森林越來越密。彎彎曲曲的小路穿過密密的白樺樹林，穿過雜草叢生有關(guān)鳥的詩句空庭朝下鵲，密樹晚鳴蟬。江碧鳥逾白，山青花欲燃。連村多綠樹，終日囀黃鸝。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。月出驚