《雨的四季》優(yōu)秀教學(xué)優(yōu)秀課件

1、雨的四季劉湛秋雨的四季劉湛秋教學(xué)目標(biāo)1.感受文章的語言美、畫面美，學(xué)習(xí)抓住景物特征描寫的表現(xiàn)手法。2.提高學(xué)生的鑒賞能力。教學(xué)目標(biāo)1.感受文章的語言美、畫面美，學(xué)習(xí)抓住景物特征描寫的導(dǎo)語 有一支沒有音符的樂曲，只有細心傾聽的人，才了解它的歌詞，一點一滴，奏出歡快合諧的旋律，它不需要那些五線譜上的音符，這就是雨，它似歌、如詩、像畫，春雨柔美，夏雨猛烈，秋雨清涼，冬雨冷靜，各式各樣的雨滋潤著萬物也浸潤著心靈。被譽為中國抒情詩之王的當(dāng)代詩人劉湛秋的美文雨的四季就是這樣一首四季雨歌。 今天就讓我們共同走進他筆下如詩如畫的文章，領(lǐng)略文章語言的美、意境的美，以及雨的美。導(dǎo)語 有一支沒有音符的樂曲，只有細心

2、傾默讀思考：文章為什么叫“雨的四季”而不叫“四季的雨”？ 明確：1、更有韻律美2、文章寫的不單是四季的雨，更是雨中的四季。默讀思考：文章為什么叫“雨的四季”而不叫“四季的雨”？ 明確 文是一篇散文。散文又叫美文，如果用一個字來形容本文，我想恐怕非美字不可。 讀完文章我們不難發(fā)現(xiàn)作者是很喜歡雨的，他通過對四季雨景的描繪，通過四幅雨景圖表現(xiàn)了自己對雨深深的喜愛。在這四幅圖畫中我最喜歡第一幅春雨圖。我想請同學(xué)們先和我一塊來欣賞欣賞它。 文是一篇散文。散文又叫美文，如果用一個字來春雨圖春雨圖雨的四季優(yōu)秀教學(xué)優(yōu)秀課件雨的四季優(yōu)秀教學(xué)優(yōu)秀課件雨的四季優(yōu)秀教學(xué)優(yōu)秀課件夏雨圖夏雨圖雨的四季優(yōu)秀教學(xué)優(yōu)秀課件夏日

3、生機夏日生機請一位同學(xué)朗讀一下“春雨圖”部分 這段文字是如何寫春雨的？是直接描寫還是間接描寫？ 是間接描寫。這段文字實際上寫的是春雨給萬物帶來的變化。確切的說，這應(yīng)該是一幅“春雨初霽”圖，因為它展現(xiàn)的是雨過天晴的春意盎然。作者的筆墨主要放在了春雨給世界帶來的變化上。 請一位同學(xué)朗讀一下“春雨圖”部分 這段文字是如何寫春雨的？是所以這一段最后作者說：“只有這一場雨，才完全驅(qū)走了冬天，才使世界改變了姿容?！蹦敲丛诖河甑絹碇啊笆澜绲淖巳荨笔鞘裁礃拥哪?？（請同學(xué)憑生活經(jīng)驗談?wù)劊?交流結(jié)果：植物是僵硬的，顏色是昏黃的，空氣是干燥的，整個世界是寂靜的，然而潤物細無聲的春雨來了，一切都變了。所以不僅作者，

4、我們每個人都應(yīng)該喜愛它、感謝它。接下來就讓我們一起來欣賞一下“春的雨”和“雨的春”。所以這一段最后作者說：“只有這一場雨，才完全驅(qū)走了冬天，才使那么，作者都描繪了哪些具體的景物？明確：樹、水珠子、水霧、小草、空氣等作為一篇優(yōu)美的散文，本文在寫景上有許多亮點，你認(rèn)為春雨圖中哪些亮點？（也就是怎么寫的）說出你的理由（好在哪里）。 樹： “樹睜開特別明亮的眼睛”把樹寫活了，人格化了如果把“特別明亮的”去掉，是否影響表達效果？影響。 “特別明亮的”生動形象地寫出樹木剛剛從寒冬中蘇醒過來，樹干泛出黃青、嫩葉萌發(fā)時的那種鮮活的生機。那么，作者都描繪了哪些具體的景物？明確：樹、水珠子、水霧、小 花：把花苞滴

5、下來的水珠子與少女的眼淚作比，說它比少女的眼淚還嬌媚，使本來平淡無奇的自然現(xiàn)象擁有了人的神態(tài)和情感。一滴水珠尚且如此嬌媚，那么那朵花呢？那個春雨浸潤下的春天呢？一定是更加美艷動人吧！水霧：或濃或淡的水霧映射著雨后的陽光，更映射著雨后的美麗世界。小草：誰聽過春草復(fù)蘇、萌發(fā)、成長的聲音？作者聽到了。這沙沙聲是真正熱愛大自然、珍視生命、細心于生活的人用心靈聽到的，這美麗的文字是作者用細膩的心寫出來的?？諝猓嚎諝獗臼菬o色無味的，平常到甚至讓人忽視?？墒窃谧髡吖P下空氣卻在春雨過后透出果子一樣的芳甜，這正好可以和我們學(xué)過的一個句子互相詮釋“清新的空氣使我覺得呼吸的是香”。 花：把花苞滴下來的水珠子與少女的

6、眼淚作比，說它比少小結(jié) 多美的文字??！透過這美的文字我們更感受到了雨的春季那美的意境。 在作者筆下沒有生命的樹生機盎然，沒有情感的花意態(tài)嬌羞，沒有聲音的成長沙沙作響，沒有味道的空氣四溢芳香。這種美源自自然，作者以細膩的筆觸、秀美的文字向我們講述著雨的春季。雨的春季被作者飽含溫情乃至熱情的情感化、人格化了，一支神來之筆借春雨點染了整個春天，一支升花之筆借春天寫活了萬物。美麗的春天被作者用美的語言描繪得淋漓盡致，我們通過分析“寫了什么”“怎么寫的”“好在哪里”領(lǐng)會了“春雨圖”的語言美、意境美，下面請大家也用這種方法來分析“夏雨圖”。 小結(jié) 多美的文字?。⊥高^這美的文字我們更感受 實 踐寫一種你熟悉的景物 實