小班社會(huì)新年活動(dòng)教案（5篇）

1、 小班社會(huì)新年活動(dòng)教案（5篇）活動(dòng)目標(biāo)： 1、說(shuō)一說(shuō)家鄉(xiāng)過(guò)年的各種習(xí)俗活動(dòng)，感受過(guò)年的歡快氣氛。 2、能用完整、連貫的語(yǔ)言表述過(guò)年做的事情。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)：能用完整、連貫的語(yǔ)言表述過(guò)年做的事情。 活動(dòng)難點(diǎn)：說(shuō)一說(shuō)家鄉(xiāng)過(guò)年的各種習(xí)俗活動(dòng)，感受過(guò)年的歡快氣氛。 活動(dòng)預(yù)備： 幼兒用書、磁帶。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)。 1、教師通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒回憶過(guò)年時(shí)的閱歷，引起幼兒敘述的興趣。 2、教師：小朋友，你們喜愛(ài)過(guò)年嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒大膽的說(shuō)出自己在過(guò)年的時(shí)候，做過(guò)的趣事） 二、教師請(qǐng)幼兒敘述自己過(guò)年做些什么事情。 1、教師：小朋友們?cè)谶^(guò)年時(shí)，你們會(huì)做些什么事情？ 2、教師：過(guò)年的時(shí)候時(shí)

2、，你們的爸爸媽媽都會(huì)做些什么？ 3、教師總結(jié)：在過(guò)年的時(shí)候，你們的爸爸媽媽會(huì)把家里清掃得干潔凈凈，還會(huì)買許多吃的、穿的、用的東西，迎接新的一年來(lái)到。 三、通過(guò)兒歌熟識(shí)過(guò)年的各種習(xí)俗。 1、教師朗讀兒歌，讓幼兒從兒歌中了解一些年俗的活動(dòng)。 2、教師：有一首兒歌說(shuō)的就是過(guò)年要做的事情，兒歌的名字就叫“過(guò)年嘍”,讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，過(guò)年會(huì)做哪些事吧！ 2、教師提問(wèn)： 教師：這首兒歌名字叫什么？ 教師：兒歌中說(shuō)了，過(guò)年會(huì)做哪些事情呢？ 四、拓展敘述內(nèi)容，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，你過(guò)年的時(shí)候還想做些什么事情? 為什么？ 五、發(fā)給小朋友幼兒用書，引導(dǎo)幼兒翻開(kāi)“過(guò)年嘍”，進(jìn)展自主閱讀，朗讀兒歌。 小班社會(huì)新年活動(dòng)教案2

3、活動(dòng)目標(biāo)： 1.能用繪畫的形式表現(xiàn)集體聯(lián)歡的場(chǎng)景，體驗(yàn)溫馨情感。 2.連續(xù)學(xué)習(xí)群體人物畫的構(gòu)圖方法，畫面內(nèi)容豐富、飽滿。 3.在繪畫過(guò)程中能自始至終圍繞主題進(jìn)展創(chuàng)作活動(dòng)，有肯定的堅(jiān)持性。 活動(dòng)預(yù)備： 1.在新年聯(lián)歡會(huì)的親身體驗(yàn)，感受過(guò)熱鬧歡快的氣氛。 2.有畫群體人物的閱歷。 3.紙、筆等繪畫工具和材料。 活動(dòng)過(guò)程： 1.教師談話導(dǎo)入主題，引發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。 (1)教師：我們是怎樣迎新年的?開(kāi)展了哪些活動(dòng)?最喧鬧的是什么活動(dòng)? (2)教師：在新年聯(lián)歡會(huì)上你表演的什么節(jié)目?你最喜愛(ài)的節(jié)目是什么?為什么?現(xiàn)在請(qǐng)你把這樣的場(chǎng)面畫下來(lái)。 2.師幼共同爭(zhēng)論如何安排畫面、表現(xiàn)喧鬧的氣氛。 (1)教師：你

4、預(yù)備畫些什么人物?舞臺(tái)上表演的小朋友要畫在紙的什么位置?有什么樣的動(dòng)作姿勢(shì)? (2)教師：觀眾畫在什么位置?怎樣表現(xiàn)? 3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。 (1)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：表現(xiàn)各種人物的動(dòng)態(tài)。 (2)留意難點(diǎn)：處理好主體人物和襯托人物的關(guān)系，并會(huì)用顏色突顯畫面中的主題人物。 (3)畫面要求：畫面豐富、生動(dòng)，能在構(gòu)圖和完成輪廓的根底上，認(rèn)真涂色，急躁地完成繪畫內(nèi)容。 4.師幼共同觀賞幼兒作品，溝通繪畫體會(huì)。 教師：你覺(jué)得哪幅作品表現(xiàn)出了新年聯(lián)歡會(huì)喧鬧的場(chǎng)面? 小班社會(huì)新年活動(dòng)教案3 集體活動(dòng)名稱： 談話活動(dòng)：怎樣過(guò)新年 內(nèi)容和要求： 1、通過(guò)活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒參加活動(dòng)的積極性，有大膽的創(chuàng)新精神。 2、熬煉

5、幼兒的語(yǔ)言組織力量，要求幼兒能夠用較為流利的語(yǔ)言描述情景，并能夠使用豐富的詞匯來(lái)形容新年的歡樂(lè)和自己愉悅的心情。 3、激發(fā)幼兒在集風(fēng)光前大膽表達(dá)、溝通的興趣。 4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。 環(huán)境與材料： 各種與新年有關(guān)的圖片或者物品 過(guò)程與指導(dǎo)： 1、談話導(dǎo)題：“新年就要來(lái)到了，大家都很快樂(lè)，讓我們來(lái)想一想，怎樣過(guò)新年才歡樂(lè)呢？”幼兒自由爭(zhēng)論，請(qǐng)想好了的小朋友來(lái)講一講，他預(yù)備怎樣過(guò)新年？去年的時(shí)候是什么過(guò)的？心情怎么樣？ 2、出示各種與新年有關(guān)的圖片，請(qǐng)小朋友看一看，上面都有些什么，人們?cè)谧鍪裁?？他們的表情看起?lái)怎么樣？你覺(jué)得他們的心情是什么樣的？為什么？ 3、回憶去年小朋友給其他的班

6、小朋友拜年的情景，請(qǐng)幼兒想一想當(dāng)時(shí)的情景是怎么樣的？我們?cè)诎菽甑臅r(shí)候說(shuō)了些什么？引導(dǎo)幼兒回憶拜年這首兒歌，全班一起來(lái)背誦，激發(fā)幼兒對(duì)新年的憧憬。 4、告知小朋友，新年是一年的新開(kāi)頭，小朋友又大了一歲了。提問(wèn)：你在新的一年里有些什么準(zhǔn)備，有什么愿望，應(yīng)當(dāng)怎樣做？ 5、教師小結(jié)：我們不僅自己要?dú)g樂(lè)的過(guò)新年，而且還有給身邊的人送去自己的祝愿，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了許多拜年的話，還可以把自己的祝愿畫出來(lái)，做成賀年卡，送給自己最喜愛(ài)的人，好嗎？ 活動(dòng)反思： 本節(jié)課以“過(guò)新年”為主線，貫穿整個(gè)教學(xué)始終。從情境導(dǎo)入、學(xué)唱歌曲、參加體驗(yàn)、創(chuàng)作表現(xiàn)、拓展延長(zhǎng)等幾方面，突出對(duì)唱曲過(guò)新年的學(xué)習(xí)，是一個(gè)綜合型的課程。本節(jié)課完

7、成了教學(xué)目標(biāo)，并能用多樣的教學(xué)方法淡化和解決教學(xué)重難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在歡樂(lè)中、嬉戲中學(xué)會(huì)了歌曲。 小班社會(huì)新年活動(dòng)教案4 設(shè)計(jì)意圖 新年（元旦）是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開(kāi)端，目前，舉國(guó)上下，喜氣洋洋，處處都在為迎接新年做預(yù)備。為了引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗(yàn)到過(guò)新年的歡樂(lè)，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動(dòng)主題。為了給孩子們的探究活動(dòng)制造一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有時(shí)機(jī)參加嘗試。 活動(dòng)目標(biāo) 1、理解兒歌內(nèi)容，感受過(guò)年的喧鬧、歡樂(lè)的氣氛，了解一些常見(jiàn)的過(guò)年形式。 2、情愿在教師的帶著下歡樂(lè)地和別人相互拜年。 活動(dòng)預(yù)備 兒歌新年，新年錄像 活動(dòng)過(guò)程 一、

8、閱歷溝通 價(jià)值取向：溝通以往過(guò)年的閱歷，感受新年的歡快的氣氛。 1、師：新年就要到了，我們寶寶過(guò)年時(shí)會(huì)和爸爸媽媽做些什么事情呢？ 2、我們一起來(lái)看看新年的”時(shí)候人們是怎么慶祝的。（觀看錄像） 3、師：你看到了人們是怎么慶祝新年的？（幼兒自由溝通） 提升：過(guò)新年的時(shí)候人們會(huì)穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對(duì)聯(lián)，燃放煙火、相互拜年，寶寶還會(huì)受到許多壓歲錢，來(lái)慶祝新年，新年里，每個(gè)人都覺(jué)得特別快樂(lè)。 二、觀賞兒歌 價(jià)值取向：通過(guò)兒歌進(jìn)一步體驗(yàn)到過(guò)年的歡樂(lè)。 1、師：除了我們小朋友們很快樂(lè)，還有誰(shuí)過(guò)年了也很快樂(lè)呢？（幼兒觀賞兒歌） 2、師：兒歌說(shuō)太陽(yáng)變成了什么？ 3、師：月亮變成了什么？星星變成了

9、什么？ 4、師：為什么太陽(yáng)、星星、月亮和小朋友一樣的快樂(lè)呢？ 提升：新年到了，小朋友也長(zhǎng)大了一歲，本事也變大了，所以大家都覺(jué)得特別的快樂(lè)。 三：學(xué)習(xí)兒歌 價(jià)值取向：能夠通過(guò)學(xué)習(xí)把握兒歌的內(nèi)容。 四：延長(zhǎng)活動(dòng)：相互拜年 價(jià)值取向：通過(guò)拜年，進(jìn)一步感受過(guò)年的歡快，并促進(jìn)幼兒與人之間的交往力量。 活動(dòng)反思 新年（元旦）是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開(kāi)端。為了引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗(yàn)到過(guò)新年的歡樂(lè)，知道自己又大一歲了，特設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。本次活動(dòng)整合的閱歷比擬多，孩子能夠和教師照應(yīng)，因此，教師在活動(dòng)的整合中，要自然、奇妙，這樣，才能起到梳理、提升閱歷的作用通過(guò)

10、這次的教學(xué)活動(dòng)，我深刻體會(huì)到，全部的教學(xué)活動(dòng)，肯定要堅(jiān)持開(kāi)放性的原則，讓幼兒充分感知和操作，同時(shí)活動(dòng)的題材必需來(lái)源于生活，這樣的活動(dòng)才有價(jià)值。孩子們對(duì)過(guò)新年比擬熟識(shí)，但是對(duì)過(guò)新年的本事卻不了解。在此根底上，教師進(jìn)一步告知他們，工作是靠好朋友相互合作取得勝利的，激發(fā)了孩子的合作意識(shí)。 小班社會(huì)新年活動(dòng)教案5 活動(dòng)目標(biāo) 情感目標(biāo)：學(xué)唱歌曲過(guò)新年，感受新年的喜慶氣氛。 認(rèn)知目標(biāo)：初步了解新年的慶?；顒?dòng)。 技能目標(biāo)：嘗試用身體動(dòng)作自由表演歌曲。 活動(dòng)預(yù)備 課件預(yù)備：“鞭炮”音效；“喧鬧的新年”圖片；過(guò)新年歌曲音頻、圖片及圖譜。 材料預(yù)備：彩帶（人手兩條）。 活動(dòng)過(guò)程 播放音效“鞭炮”,出示圖片“喧鬧的

11、新年”，請(qǐng)幼兒依據(jù)鞭炮聲猜想節(jié)日，了解新年的慶?；顒?dòng)。 1.播放音效，請(qǐng)幼兒猜想節(jié)日。 這是什么聲音？（鞭炮） 為什么會(huì)有鞭炮聲呢？猜猜大家可能在慶祝什么節(jié)日？ 2.出示圖片，引導(dǎo)幼兒初步了解新年的慶?；顒?dòng)。 原來(lái)大家在慶祝新年，大家都做了哪些事來(lái)慶祝新年呢？ 小結(jié)：新年到了，大家用燃放鞭炮、唱歌跳舞、敲鑼打鼓的方式來(lái)慶祝。 播放歌曲音頻及圖片過(guò)新年，引導(dǎo)幼兒理解并熟識(shí)歌曲。 1.播放歌曲音頻及圖片過(guò)新年第一遍，感受歌曲的歡快心情。 這首歌聽(tīng)起來(lái)有什么感覺(jué)？（喧鬧、喜慶） 歌曲里有什么特殊的聲音？是怎么樣的？ 敲鑼打鼓的動(dòng)作是什么樣的？ 2.播放歌曲音頻及圖片過(guò)新年其次遍，熟識(shí)歌曲。 1）傾聽(tīng)歌曲，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)歌曲里唱了什么？ 歌曲里還唱了些什么？ 2）教師依據(jù)幼兒的答復(fù)，結(jié)合歌曲內(nèi)容有節(jié)奏地念白，幫忙幼兒進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容，熟識(shí)音樂(lè)節(jié)奏。 播放歌曲音頻及圖譜過(guò)新年，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。 1.帶著幼兒依據(jù)音樂(lè)節(jié)奏念歌詞。 2.引導(dǎo)幼兒邊念歌詞邊拍節(jié)奏。 3.播放歌曲音頻，跟唱歌曲，重點(diǎn)練習(xí)附點(diǎn)和休止符的唱法。 當(dāng)我們唱到“鞭炮聲聲”時(shí)，可以把“鞭炮”的“鞭”唱得長(zhǎng)一點(diǎn)；“炮”唱得短一點(diǎn)。（其他附點(diǎn)句子可以用同樣的方法引導(dǎo)