關(guān)于教師節(jié)教案（7篇）

1、 關(guān)于教師節(jié)教案（7篇）活動(dòng)名稱： 熟悉教師節(jié) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道9月10日教師節(jié)是教師們的節(jié)日，初步了解教師的工作。 2、能與家長主動(dòng)完成親子禮物，并把禮物送給教師。 3、初步產(chǎn)生喜愛教師、愛教師的情感。 4、體驗(yàn)人們相互關(guān)懷的美妙情感。 5、知道節(jié)日的時(shí)間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。 活動(dòng)預(yù)備： 字卡9月10日、教師在開學(xué)前加班布置教室的視頻和照片。 活動(dòng)過程： 一、談話導(dǎo)入，引起幼兒活動(dòng)的愿望師：今日，我?guī)砹艘欢魏每吹囊曨l，請(qǐng)小朋友們看看這里面有誰？他們?cè)诟墒裁矗?二、幼兒觀看教師布置教室加班的視頻 1、幼兒觀看視頻。 2、教師提問。 師：錄像里有誰？教師們?cè)谧鍪裁?？你看到外?/p>

2、的天是白天還是晚上？ 三、介紹教師節(jié)師：寶寶們以后跟教師會(huì)學(xué)許多的本事，你喜愛教師嗎？ 向幼兒介紹9月10日是教師節(jié)，是教師們的節(jié)日。 四、請(qǐng)家長與幼兒共同制作親子禮物圖形粘貼畫五、作品完成后，請(qǐng)幼兒將作品送給教師，并且和教師抱一抱、親一親，向教師問聲節(jié)日好。 教學(xué)反思： 大班幼兒剛?cè)雽W(xué)，不了解教師的工作有哪些？也不知道教師是關(guān)懷和愛他們的。同時(shí)尊師重教是我國的傳統(tǒng)美德，為發(fā)揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，也為了讓孩子更加寵愛教師，我們利用教師節(jié)節(jié)日教育活動(dòng)，讓幼兒知道教師的節(jié)日在9與10日，也讓幼兒通過此次活動(dòng)喜愛上教師，喜愛上幼兒園。 小百科：建立教師節(jié)，標(biāo)志著教師在中國受到全社會(huì)的敬重。這是由于教

3、師的工作在很大程度上打算著中國的將來。每年的教師節(jié)，中國各地的教師都以不同方式慶祝自己的節(jié)日。通過評(píng)比和嘉獎(jiǎng)，介紹閱歷，幫忙解決工資、住房、醫(yī)療等方面的實(shí)際困難，改善教學(xué)條件等，大大提高了廣闊教師從事教育事業(yè)的積極性。 教師節(jié)教案2 一、活動(dòng)目的 教育學(xué)生敬重教師，建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)同學(xué)們盡快全面安康進(jìn)展。 二、活動(dòng)主題 感恩教師，專心去體會(huì)教師的辛苦 三、活動(dòng)預(yù)備 1、提前布置學(xué)生在班會(huì)上送給教師一句話作為節(jié)日禮物。 2、網(wǎng)上下載歌曲每當(dāng)我輕輕走過你窗前、教師贊歌。 3、黑板設(shè)計(jì)美術(shù)字及繪圖“感謝你，教師！” 4、邀請(qǐng)各任課教師 四、活動(dòng)過程 1、播放歌曲每當(dāng)我輕輕走過你窗前， 音樂完

4、畢后，導(dǎo)入班會(huì)主題，宣布班會(huì)開頭。 2、主持者引導(dǎo)學(xué)生回憶教過自己的教師。 請(qǐng)同學(xué)們登臺(tái)向大家敘述關(guān)于教師的故事，最好講自己經(jīng)受的事情。師生鼓掌。 二至三人講后，主持者建議全體起立，向教過自己的教師齊聲說：“感謝你，教師！” 3、主持者過度話題，由教過自己的教師到現(xiàn)在的教師，擴(kuò)大到全國全部的教師，引導(dǎo)大家對(duì)教師的理解與敬重。 轉(zhuǎn)入詩歌朗讀。 朗讀，電腦配樂。 4、主持者推動(dòng)活動(dòng)，由歌頌教師到在節(jié)日里送給教師一句話。全部同學(xué)按次序依次起立送給教師一句話。 5、主持者總結(jié)發(fā)言，要求大家在今后的日子里把對(duì)教師的感謝和祝愿化作實(shí)際行動(dòng)，見了教師問聲好，課堂留意聽講，勤學(xué)好問，敬重教師的勞動(dòng)，讓十六中雄

5、厚的教師資源為同學(xué)們實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的抱負(fù)插上翅膀。 6、請(qǐng)任課教師發(fā)言，對(duì)同學(xué)們提出盼望。 7、班主任發(fā)言。（作為機(jī)動(dòng)內(nèi)容安排） 8、班會(huì)完畢，全體合唱每當(dāng)我輕輕走過你窗前。 教師節(jié)教案3 【設(shè)計(jì)思路】 在孩子們看來，教師是有性的人。教師節(jié)到來之際，通過這一主題活動(dòng)，幫忙幼兒了解教師的工作，感受教師工作的辛苦，激發(fā)幼兒用語言和行為表達(dá)自己喜愛教師的情感，從小樹立敬重教師的觀念。 【活動(dòng)名稱】 教師您辛苦了 【重點(diǎn)領(lǐng)域】 社會(huì)、語言、藝術(shù)。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、感受教師的濃濃愛意，體會(huì)教師工作的辛苦。 2、能在大家面前大膽清晰地說出自己的想法。 3、敬重其他的教師（如保育員、炊事員、保健醫(yī)生），珍惜

6、她們的勞動(dòng)成果。 【活動(dòng)預(yù)備】 歌曲教師教師你真好 【活動(dòng)過程】 （一）參觀幼兒園其他教師的工作。 教師：小朋友們，今日要帶著你們?nèi)タ匆幌掠變簣@里面其他教師的工作，想去嗎？ （激發(fā)幼兒的興趣，但你要還一同去看教師的工作） 教師提出參觀要求，留意安全。 教師：看看教師們都在做些什么呢？ （引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己看到的狀況回答下列問題） 帶著幼兒一邊參觀，一邊提出問題。 教師：保育員教師都為我們做什么呢？ （折被子、掃地等） 教師：還有在醫(yī)務(wù)室的教師平常也為我們做了什么呢？ （不舒適的時(shí)候可以去找醫(yī)務(wù)室的教師） 教師：她們的工作辛苦嗎？她們的工作重要嗎？我們應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待教師們的辛勤工作呢？ （通過一系列

7、的問題，讓幼兒更加深入了解其他教師們的工作） 教師小結(jié)：我們要敬重教師，珍惜教師的勞動(dòng)成果，每一個(gè)幼兒的成長，都離不開幼兒園里面教師的教育和奉獻(xiàn)。 （二）觀賞歌曲教師教師你真好，感受教師的辛苦。 教師：今日教師呀！還預(yù)備了一首關(guān)于教師的兒歌，我們一起來聽一聽吧！ （教師播放音樂） 引導(dǎo)幼兒在觀賞的過程中，進(jìn)一步感受教師對(duì)自己濃濃的愛意和教師工作的辛苦。 （網(wǎng)絡(luò)上輸入教師教師你真好都可以找到這首兒歌） （三）溝通爭論，了解每種職業(yè)都很重要。 提問：還有哪些人也在為我們效勞？ 幼兒：我的媽媽是醫(yī)院的醫(yī)生，她每天都要很辛苦的為別人看病。 幼兒：我的爸爸是一名警察，他會(huì)愛護(hù)大家的。 （鼓舞幼兒多說一說

8、。重點(diǎn)讓幼兒了解她們父母的工作，并讓幼兒主動(dòng)說一說父母的工作的辛苦，還要了解每種職業(yè)都很重要） 幼兒溝通與爭論。 教師引導(dǎo)幼兒分小組來說一說自己父母的工作，以及工作主要是做些什么事情。 提問：假如小朋友們長大了，盼望做什么工作呢？ （四）情景表演：我來當(dāng)小教師，感受教師工作的辛苦。 教師組織幼兒來進(jìn)展情景表演，選擇某一在幼兒園生活學(xué)習(xí)的板塊讓幼兒來進(jìn)展表演。 情景一：教師帶著孩子們做操。 情景二：教師組織孩子們來學(xué)習(xí)本事。 情景三：教師和孩子們玩嬉戲。 通過情景表演，讓幼兒體會(huì)教師們的一天工作，感受教師工作的辛苦，從心里萌發(fā)愛教師、敬重教師之情。 （五）教師總結(jié) 在幼兒園這個(gè)大家庭里面，有許多

9、的教師在為了讓孩子們快樂的”生活和學(xué)習(xí)，而辛勤的工作。盼望小朋友們能敬重教師、珍惜教師們的老公成果，做個(gè)人見人愛的好孩子。 教師節(jié)教案4 目標(biāo)： 1、了解詩歌的內(nèi)容構(gòu)造，初步學(xué)會(huì)朗讀詩歌的技巧。 2、嘗試遷移句式，在自己制作的過程中仿編一段詩歌。 3、激發(fā)幼兒喜愛自己的教師。 預(yù)備： 幼兒已有折紙、涅泥、繪畫和搭積木等閱歷，美工角展現(xiàn)教師的作品。 重點(diǎn)： 了解詩歌的內(nèi)容構(gòu)造 難點(diǎn)： 嘗試遷移句式仿編一段詩歌 設(shè)計(jì)思路： 教師在幼兒心目中是神圣的，教師的手很巧，孩子們喜愛仿照教師做事。時(shí)值教師節(jié)降臨之際，選用這首瑯瑯上口的詩歌來贊揚(yáng)教師，并在教學(xué)中讓幼兒把握詩歌的構(gòu)造，為仿編作預(yù)備，提高幼兒的表

10、達(dá)力量。 流程： 活動(dòng)導(dǎo)入學(xué)習(xí)朗讀仿編詩歌 過程： （一）活動(dòng)導(dǎo)入 1、展現(xiàn)教師的各種作品，大家一同觀賞。 2、教師引導(dǎo)幼兒爭論這些作品都是教師的手變出來的，教師的手很能干，很靈活。 （二）學(xué)習(xí)朗讀 1、教師朗讀詩歌，幼兒傾聽。 2、分段學(xué)習(xí)詩歌，了解每一段的句式。 3、幼兒學(xué)習(xí)完整地朗讀詩歌。 （三）仿編詩歌 1、出示操作材料，提出仿編要求：教師能干的手還會(huì)叫什么呢？ 2、幼兒邊操作邊仿照，教師觀看指導(dǎo)。 3、把幼兒編的詩歌用錄音機(jī)錄下來。 教師節(jié)教案5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道9月10日是教師節(jié)。 2、能用剪貼畫等自己喜愛的方式制作小禮物。 3、能用完整語言慶賀教師歡樂。 活動(dòng)預(yù)備： 1、膠水

11、，剪刀，彩色卡紙，蠟光紙等制作小禮物的美工素材與工具。 2、幼兒與教師一起收集糖果紙，可樂瓶等廢舊物品。 3、預(yù)備學(xué)習(xí)包主題活動(dòng)我愛教師。 活動(dòng)過程： 1、向幼兒介紹：“教師節(jié)”，說一說教師節(jié)的由來，讓幼兒知道9月10日是教師節(jié)。 2、組織幼兒爭論： （1）教師平常是怎樣關(guān)懷愛惜小朋友的？ （2）幼兒教師給你留下最深的印象是什么？ （3）你會(huì)用什么方式表達(dá)對(duì)教師的感謝之情。 3、引導(dǎo)幼兒利用平常收集的廢舊物，制作自己喜愛的小禮物送教師。 4、制作小禮物。 教師出示同幼兒一起收集的材料，請(qǐng)幼兒說說可以怎樣利用材料制作禮物。 （1）幼兒自選材料，制作一件自己喜愛的小禮物送給教師。 （2）啟發(fā)幼兒在

12、向教師送禮物的同時(shí)學(xué)說一句祝愿的話。 5、請(qǐng)幼兒同家長一起制作一件“送給教師的禮物”。 教師節(jié)教案6 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在談話過程中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)進(jìn)展交談，了解教師的意義。 2、引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的生活印象，運(yùn)用多種手段反映出簡潔情節(jié)，促進(jìn)幼兒創(chuàng)新力量的進(jìn)展。 活動(dòng)預(yù)備： 物質(zhì)預(yù)備：幼兒園工作人員的照片、做記者證、紅色的紙、水彩筆。 閱歷預(yù)備：布置“我們幼兒園的教師”照片展，熟悉了解每一位工作人員。 活動(dòng)過程： 一、開頭局部 通過參觀“我們幼兒園的教師”照片展，使幼兒初步了解幼兒園各工作人員的勞動(dòng)內(nèi)容和工作態(tài)度，激發(fā)幼兒敬重、喜愛他們的情感。 二、中間局部 （一）幼兒自由結(jié)伴參觀。 1、引導(dǎo)幼兒

13、用完整的語言，洪亮的聲音相互介紹自己熟識(shí)的教師。 2、教師用語參考：請(qǐng)小朋友認(rèn)真看看照片上是誰？向你的好朋友介紹你熟悉的教師，她姓什么？她是怎樣工作的呢？她對(duì)小朋友的態(tài)度怎樣？ （二）師生相互介紹教師。教師供應(yīng)紙筆等豐富的材料，引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的生活閱歷，繪畫出簡潔情節(jié)，從而了解教師節(jié)的意義。 （三）幼兒依據(jù)生活閱歷，繪畫出和教師在一起的各種簡潔情節(jié)，體驗(yàn)教師的辛苦。 教師用語參考：小朋友知道教師工作很辛苦，現(xiàn)在請(qǐng)大家把教師的辛苦畫出來，并想一想我們應(yīng)當(dāng)怎樣來敬重喜愛教師呢？ （四）展現(xiàn)并敘述繪畫內(nèi)容。 三、完畢局部 根據(jù)畫上的內(nèi)容，給教師一個(gè)擁抱、制作一朵小花等等。 教師節(jié)教案7 活動(dòng)要求：

14、 1、通過本次班會(huì)讓學(xué)生把握有關(guān)教師節(jié)的學(xué)問。 2、通過學(xué)習(xí)、溝通，了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教榮耀傳統(tǒng)的民族。 3、在了解的根底上，進(jìn)一步樹立敬重教師的思想，以實(shí)際行動(dòng)慶祝教師節(jié)。 教學(xué)過程： 一、序 主持：同學(xué)們，這節(jié)課我們是班會(huì)課，現(xiàn)在請(qǐng)大家猜一個(gè)謎語： 秋高氣爽節(jié)日到，落葉翩翩來慶賀。 校園到處喜洋洋，辛勤園丁好歡樂。 打一節(jié)日名稱(謎底：教師節(jié)) 主持：很好，同學(xué)們都猜得很正確。那么今日我們這節(jié)班會(huì)課的內(nèi)容就是“慶祝教師節(jié)”。 二、教師節(jié)來歷： 主持：“教師節(jié)”這個(gè)節(jié)日我們并不生疏，你知道“教師節(jié)”的來歷嗎?現(xiàn)在教師來給同學(xué)們講講。 “6.6”教師節(jié)。1931年5月，教育家、南京

15、中心大學(xué)教授爽秋、程其保等發(fā)起，擬定每年6月6日為教師節(jié)。 “8.27”教師節(jié)。1939年，國，民黨政府教育部打算以中國教育家孔子的誕辰8月27日為教師節(jié)。 “5.1”教師節(jié)。1951年，中華人民共和國教育部、中華全國總工會(huì)共同商定，將教師節(jié)與五一國際勞動(dòng)節(jié)合并一起。 “9.10”教師節(jié)。1985年1月21日，六屆全國xx第九次會(huì)議正式通過國務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案，并打算9月10日為我國的教師節(jié)。 三、“教師節(jié)”學(xué)問搶答題。 主持：這節(jié)課教師為大家預(yù)備了一些有關(guān)教師節(jié)的學(xué)問競(jìng)猜題，以小組為單位進(jìn)展競(jìng)賽，每題時(shí)分，積分勝出。 (學(xué)生答題競(jìng)賽) 1、教師節(jié)是哪一年成立的?今年是第幾屆? 2、每年

16、的幾月幾日是教師節(jié)? 3、你們知道哪些宏大的人物他們的教師是誰? 4、人們常把教師比作什么? (春蠶、蠟燭、園丁、工程師) 競(jìng)賽后評(píng)比，獲勝小組領(lǐng)獎(jiǎng)。 主持：進(jìn)展完劇烈、緊急的競(jìng)賽后，信任大家對(duì)教師皆有了新的熟悉。你們知道嗎?我們中華民族自古以來就是一個(gè)具有尊師重教榮耀傳統(tǒng)的民族。 四、體會(huì)教師工作的辛苦。 主持：我們每天都在學(xué)校里上課，接觸最多的就是教師，你了解教師的工作嗎?誰來講講?(請(qǐng)幾位同學(xué)講) 五、學(xué)習(xí)一首贊教師的兒歌。 有個(gè)同學(xué)還自己編寫了一首兒歌，我們一起來觀賞： 假如我們是星星，您就是藍(lán)天。 假如我是小草，您就是大地。 假如我們是小鳥，那您是鳥媽媽教會(huì)了我們飛行。 假如我們是小樹，那您是陽光雨露，滋潤了我們。 假如我們是小魚，那您是大海培育育了我們? 啊!我愛您! 六、學(xué)生敘述從古到今偉人尊師重教的感人故事。 尊師重教是我們中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)，歷來許多知名人士也都特別敬重他們的教師，在古代沒有教師節(jié)，但是有許多尊師故事卻廣為流傳： (1)北宋學(xué)者楊時(shí)尊師好學(xué)，一次他和同學(xué)去洛陽拜見教師程頤。當(dāng)時(shí)正值三九寒冷，天空飄著雪花，來到教師門前，只見教師在打瞌睡，他們