公民道德主題班會

1、公民道德主題班會課件一、課例緣起德育是學校德育的基礎工程，在德育中應以社會道德教育為基礎。 社會道德不僅是維護人類秩序、調節(jié)人際關系的最基本需要，也是人 們社會生活的最基本需要。止匕外，社會道德包含著許多高尚道德的萌 芽。有良好公德的人一旦接受思想政治教育，他們的道德水平往往會 達到很高的水平。社會倫理教育的重點是在社會公共環(huán)境中調整和規(guī) 范人與人之間的關系，建立和維護一套社會規(guī)范和社會秩序，避免社 會中人與人之間關系的無序和不禮貌。公共道德教育主要作用于人們 的意識和理性，即我們所說的“良心”。主要包括愛國守法、禮貌正直、 團結友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻。二、課例設計.活動主題：喚醒我們的良知

2、。.教育背景：（中學生當前社會公德表現(xiàn)現(xiàn)狀）從當前中學生的 行為可看出他們仍缺乏公共道德：課桌上布滿“傷痕”斑斑點點，墻壁 上粘著烏黑的鞋印、球印，公共書刊殘缺不全，公共場所大聲喧嘩， 中學生偷竊、欺騙、暴力行為、逃學和離家出走、迷戀游戲機的案例 時有發(fā)生因此我們的德育工作中應加強對中學生進行社會公德素質 的培養(yǎng)。.活動目的：了解社會主義榮辱觀，禮貌待人，愛護公共財產, 保護環(huán)境，遵紀守法。認識到社會公德的重要性，喚醒學生的良知, 喚醒社會責任意識。回顧過去的生活，激發(fā)學習熱情。培養(yǎng)學生熱愛 生活、愿意回報社會的生活態(tài)度。強化學生自律意識，培養(yǎng)學生的社 會公德，增強學生的社會責任感，真正理解“

3、我是小公民，弘揚社會 公德是我的職責”的道理，形成弘揚社會公德、構建和諧校園的良好 氛圍，鞏固學校德育成果。.活動方式：由同學們自主發(fā)言，并開展“我們應以怎樣的社 會公德開創(chuàng)新世紀”的討論活動，深刻反省思想行為中存在的有損社 會公德的現(xiàn)象，挖掘思想究其根源，探索如何喚醒我們的公共道德，如何將公共道德轉化 為公共道德運動，明確在享受公共道德帶來的快樂、幸福、愉悅和幸 福的同時，我們都有責任和義務談論公共道德，我們應該“從我開始， 從現(xiàn)在開始。以PPT的形式展示文字和圖片，增強直觀感。三、活動過程第一部分請同學們談談這幾幅畫，詳見ppt,引出當今社會中不文明的現(xiàn) 象。除此之外，請同學們談談在你的周

4、圍（在校園內）你所看到的不 文明現(xiàn)象。（分組討論）q：什么是公共秩序？它的定義是什么？（主 持人問）答：公共秩序：由某些規(guī)則維持的人們公共生活的有序狀態(tài)。主 要包括工作秩序、教學秩序、商業(yè)秩序、交通秩序、娛樂秩序、網絡 秩序等。介紹余秋雨先生的名言：沒有血液循環(huán)和呼吸的延續(xù)，人體 上的每一塊肌肉都不會有生命。集體社會也是如此。每個專業(yè)都不能 單獨存在。公共事務和社會道德是社會的血液和氣息。（讓所有學生 都感受到公共秩序的需要）第二部分.了解公共生活中的道德規(guī)范：主持人解釋說，公共生活中的道德規(guī)范主要是社會道德。社會道 德是整個道德體系的最低層次和基礎；它是每個進入文明世界的人的 身份認同，也是

5、正常社會所有合格成員之間的道德契約；它是生命教 育的基準和日常生活的起點。.社會公德及其特點（一）社會道德觀社會公德，是指在社會交往和公共生活中公民應該遵循的道德準 則。（1）人與人之間的關系是什么？舉止禮貌，尊重他人（2）人與社會的關系指的是什么？愛護公物、維護公共秩 序（3）人與自然的關系意味著什么熱愛自然，保護環(huán)境。q：我們要怎么做呢?.禮貌：.助人為樂：.熱愛公共財產：.保護環(huán)境：.遵紀守法：三、社會公德的實踐和養(yǎng)成部分學生的社會道德問題：(學生可以反思自己的行為，自由討 論，結合平時表現(xiàn)舉例)(1)認為社會公德是無關大局的小節(jié)、小德，對自己應負的責 任和義務考慮較少。(2)個人文明行

6、為差，公德水平低。(3)對危害公共利益、影響社會公德的言行熟視無睹，缺少公 血心。(4)道德話語脫離道德行為，甚至與道德行為背道而馳。四、網絡生活中的道德規(guī)范 第三部分是了解公共生活中的法律規(guī)范一、公共生活與法律規(guī)范：（一）治安管理處罰法、（二）集會游示法（三）環(huán)境保護法、（四）維護互聯(lián)網安全的 決定（詳見ppt）二、公共生活中的相關法律規(guī)范（見暴力案例1, PPT展示）、 學生的獨立意見和主持人的評論（見足球流氓將受到懲罰案例2, PPT 展示）、學生的獨立意見、主持人的評論三.在世博會臨近期間，我們該怎么做呢？（小組討論）微笑服務。微笑有廣泛的服務。在學校里，對校長、老師和同學 微笑，衣著

7、整潔大方，男生不允許染發(fā)，女生不允許染發(fā)?，F(xiàn)在他們 都注意回歸自然。當然，這是最好的。止匕外，學生可以參加各種學校 活動，作為走向社會的媒介。例如，他們可以積極參與志愿活動，探 望老人，向老人送去愛，向社會送去真誠，把小愛變成大愛。這樣, 我們不僅可以真正參與社會，還可以規(guī)范我們的行為，鍛煉我們的能 力。這不是兩全其美嗎？做到保護環(huán)境。現(xiàn)漫步熱氣騰騰的世博園區(qū)，世博軸、中國館、 主題館等主體建筑已經橫空出世展露雄姿。江水源循環(huán)保溫大大提高 各場館空調效率，世博軸上六個陽光谷巧借了自然光照明，文化中心 的氣動垃圾回收系統(tǒng)特別注重可再生材料利用，主題館墻面垂直綠化 既美化又保溫，世博中心的太陽能、雨水收集等多項技術演繹了低碳 理念。在生活中，每位同學也都可以成為低碳環(huán)保小能手。最實用的 一招就是孫子兵法中的第36計一走為上計。在安全的前提下，家住 學校較近的，上下學可不用家長接送，可改用騎自行車或改成公交車;另外，我們還可以通過減少使用一次性飯盒及紙巾，改用手帕。像這 樣的舉措還有很多，但只要你有心，一切皆有可能！文明點。目前，在社會公共交通中，一些學生仍然存在以下問題， 可以概括為：亂過馬路、身處險境、亂停車、無視公共道德、在公交 車上排隊、失去一切文明。我們是學生。我們應該制止這些行為。我 們該怎么辦？