【爭做四有好老師教師如何站好講臺講座】第12講 留好影：通過影像留下學生美好瞬間 課件

1、留好影：通過影像留下學生美好瞬間教師如何站好講臺一、拍好照片用法1：提醒學生注意【案例】有一次，我靈機一動，悄悄地拿出數(shù)碼相機，對著埋頭寫字的孩子們一陣抓拍，“立此存照”。隨后，我播放了第一組照片，孩子們在大屏幕中看到了熟悉的身影，雀躍異常?！澳阆虢o照片中的同學提點什么建議呢？”我話音剛落，孩子們紛紛舉起了小手。小舟迫不及待地說道：“謙謙，寫字的時候不要趴在桌子上，眼睛離書本太近了!”“奕熏，你寫字的時候一定要身子坐正肩放平。時間久了會變成駝背老公公的。”晶晶好心地提醒道。班里很多小朋友聽了，趕緊把身子挺了挺直。嬡嬡喊道：“小屹的筆拿得太低了!”小家伙看得真夠仔細的?！笆茄?，如果想把字寫得更好

2、的話應該注意一寸的距離。”我不住地點頭，“那我們來看看這幾位小朋友的表現(xiàn)吧!”我趁熱打鐵播放了第二組照片。孩子們贊嘆道：“哇，伊蓁的姿勢真好啊!”以恒徑直站起來說：“我要向這幾個小朋友學習。”我微笑著對孩子們說：“如果你的寫字姿勢正確，下次我也會把你拍下來。有沒有信心？”“有!”孩子們異口同聲地回答，一個個顯得勁頭十足?！景咐棵刻煳叶紩浞职l(fā)揮小照片的神奇魔力，樹立典型事例：誰坐姿端正，“咔嚓”；誰早上到校自覺早讀，“咔嚓”；誰主動整理花卉園，“咔嚓”把榜樣照片制作成動態(tài)的電腦屏保，每節(jié)課后循環(huán)地滾動播出。從此，觀看“榜樣照片滾動屏保”成為我班孩子們的課間保留節(jié)目，當定格著自己或好友的美好瞬

3、間的照片出現(xiàn)時，孩子們常常指著讓同學看，并幸福地笑成了一朵花?！景咐繃煜轮v話時，一個男生斜站著，一條腿還在抖動，兩手不停地摸索著，體育教師發(fā)現(xiàn)后來到他身后?！昂⒆?，來幫個忙，”體育教師手扶滿臉疑惑的男生來到隊伍后面，“你幫忙看一下，誰站的姿勢最標準、最漂亮？”男生用眼睛掃了一圈，指出了許多姿勢非常漂亮的學生，體育教師用手機拍了照?！昂昧?，謝謝你，孩子！”男生回到隊伍中，立馬雙腿并攏、手臂伸直、手掌貼緊褲縫、身體筆直、兩眼目視前方一個標準而又漂亮的立正姿勢，瘦瘦的身材更顯得英姿諷爽。用法2：代替學生點名【案例】上課前和下課時，用手機為教室里上課的學生拍張“全家?！保n后再以此查對哪些學生遲到

4、或曠課，這是華中農大水域生態(tài)學何緒剛老師采用的點到新招。有學生說：“老師的做法太絕了，這樣點到絕無僥幸逃脫的可能。”別說，采用拍照點到后，課堂遲到、曠課的人數(shù)減少了很多。（播放視頻：大學老師上課點名出新招 投影放高清照1）1/v/23796011?qudao=sogouts 遼寧衛(wèi)視“第1時間”欄目 （播放視頻：大學生模仿世界名畫拍照 “名畫模仿秀”走紅網絡1） 1/2018/03/07/VIDEIRqAiq5ygRKMSNps36qN180307.shtml?fromvsogou=1 青島電視臺“今日”欄目 用法3：留作學生紀念【案例】浙江衢州二中老師徐敏強決定給班里的孩子留下三年高中美好生

5、活的影像。從軍訓第一天起，徐老師就給班里每位學生拍了特寫，作為他們的第一張高中生活照。高一時，有的學生早上6點不到就到班早自修，他用拍照的方式發(fā)到家長群里表揚這些學生。 不少沒有在班級群里看到自家孩子早起的家長就會在周末時提醒孩子，“怎么沒有看到老師發(fā)你早自修的照片？”漸漸地，提早到班里早自修的學生越來越多，徐老師所教班級的早自修早到率在年級里是出了名的。高考第一天，徐老師又給班里每個孩子拍了一張?zhí)貙?，畢業(yè)典禮一結束，他選出260多張照片制作“美篇”，作為特別的畢業(yè)禮物送給他所帶班級的學生。（播放視頻：炫酷航拍畢業(yè)照走紅網絡1） 1/20160130/n436392779.shtml?from

6、vsogou=1 遼寧衛(wèi)視（播放視頻：老師穿婚紗與學生拍畢業(yè)照1）1/sgsearch/sgs_video.php?docid=20721j040kGKVc&mat=12 荔枝視頻荔枝新聞用法4：輔助學生學習【案例】有一位教師建立了班級微信群，然后在群里公布本周“每日一題”的負責學生，剩下的出題和批改工作都由這位學生落實。那周這位學生可以帶手機到學校，用圖片、語言或文字把大家的完成情況、解題思路等發(fā)到微信上，進行交流評價。二、拍好視頻用法1：記錄學生表現(xiàn)【案例】周末我布置了這樣的作業(yè)：背誦愚公移山，并錄制小視頻，將它發(fā)到語文群里。周末在家，房間里不斷地傳來微信提示音，仿佛一串美妙的音樂，看來我

7、布置的這個作業(yè)真的可以督促他們背誦呢，我美美地想著。笑著拿起手機，逐個打開，側耳傾聽，才發(fā)現(xiàn)其中的錯誤不是一般的多。 聽著聽著，我眉頭緊鎖，反問自己：這些字音，怎么會出現(xiàn)錯誤呢？在課堂上，我們已經正音了呀。背誦文言文，如果第一遍，字音不正確，繼續(xù)背下去，也無益。于是本人，讓他查找自己的字音錯誤，也倡議群里的其他學生指出他的錯誤。這樣長長的一篇文言文，我是沒有勇氣在40分鐘的課堂內讓48名同學依次讀課文，聽他的字音是否有誤的。【案例】“當肥皂液遇上水中的胡椒粉，會發(fā)生什么神奇的變化？”一名春城小學學生用自己所拍攝的微視頻，來向大家揭開謎底。學校會利用課前3分鐘的時間，播放科普微視頻，介紹科學知識

8、，孩子們都特別喜歡。春城小學組建了“校園微視頻小攝團”，拍攝并剪輯各種主題的視頻，全部都是學生獨立完成。學校還增加了“校園微視頻欣賞與制作”特色選修課。用法2：幫助學生理解【案例】在一節(jié) “觀察物體”數(shù)學課中師：觀察自己準備的長方體學具，你同時最多能夠看到了幾個面？生1：我看到了三個面，正面、右面和上面。生2：我也看到了三個面，是左面、正面和上面。教師挑釁：有沒有看到比三個面更多的？生3：我看到了四個面。（他舉起了一個英語卡片的盒子，厚度不足2厘米）其他學生連忙從書包里也找出這種盒子認真地看了起來。生4：??？真的是四個面呀？生5：對對對，看到四個面了。學生紛紛響應，教師無言以對。用法3：督促學生自控（播放視頻：直播做作業(yè)之好效果1） 1江西衛(wèi)視“家庭幽默錄像”欄目，有剪輯。（播放視頻：90后小學教師拍卡點視頻收作業(yè)，為了調動學生交作業(yè)積極性1