大班安全教案范文七篇

1、大班安全教案范文七篇 大班安全教案范文七篇 作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是為大家整理的大班安全教案8篇，歡迎閱讀與收藏。 大班安全教案 篇1 活動目標：1、初步了解燙傷對身體的危害。2、了解簡單的預防和自救的方法。3、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣?；顒訙蕚洌?、收集皮膚燙傷的各種圖片。2、收集容易造成燙傷的高溫設備圖片?；顒舆^程：1、出示皮膚燙傷的各種圖片，了解燙傷對身體的危害。（1）這些圖片上的人怎么啦？他們怎么會這樣的？你被燙傷過嗎？（2）教師小結：這些人

2、都是因為自己或別人大意把自己燙傷了，燙傷后有時會留下很難看的疤痕，有時會對自己的生活也帶來不利的影響。2、討論生活中哪些東西會燙傷我們？（1）哪些東西會燙傷我們？（2）這些東西會怎么會把我們燙傷的？怎樣做才能避免燙傷？（3）幼兒園哪些東西可能會燙傷我們？（4）這些東西會怎么會把我們燙傷的？怎樣做才能避免燙傷？（5）還有哪些東西會燙傷我們？對這些東西我們要注意些什么？3、討論一些輕度燙傷的處理方法。（1）討論：如果我們不小心燙傷了，怎么辦？怎樣處理才是最好。（2）教師小結：燙傷了先用冷水沖一會兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動，再找大人幫忙上藥或去醫(yī)院。千萬不能隨意撥弄燙傷的地方。如果燙得很

3、厲害，就不能直接脫掉上面的衣服，不然會造成更大的傷害。活動反思：燙傷作為潛在的安全危險，頻繁的出現(xiàn)在幼兒生活中，因此我們不難發(fā)現(xiàn)當吃飯時熱湯被弄翻時，幼兒任由熱湯趟到自己身上卻不知避讓，幼兒認知的貧乏導致對于發(fā)熱發(fā)燙的物品缺乏正確判斷從而出現(xiàn)盲目擺弄的行為等，這一系列給幼兒終身帶來危害的燙傷事件應該引起教育者的高度重視。無論是在幼兒園還是在家，成人都有責任給予幼兒適當?shù)囊龑Ш徒逃?。其實，幼兒是很愛護自己的，只要身體某一部位有一點點破損，幼兒就會給予相當?shù)年P注，幼兒的這一心理特征也為這一教學提供了可行性。小百科：燙傷（scald）是由無火焰的高溫液體（沸水、熱油、鋼水）、高溫固體（燒熱的金屬等）

4、或高溫蒸氣等所致的組織損傷。常見低熱燙傷，低熱燙傷又可稱為低溫燙傷。是因為皮膚長時間接觸高于體溫的低熱物體而造成的燙傷。 大班安全教案 篇2 活動目標：1、通過嘗一嘗，摸一摸認識我們身體中的消化器官及消化流程。2、懂得要如何愛護我們的消化器官活動過程：1、通過猜謎語（麻屋子，紅帳子，里面住著白胖子），品嘗花生米引出食物吃進人身體后去了哪里？2、幼兒猜測食物會進入身體哪些地方。3、邊聽老師講邊觀看視頻、初步了解人的消化流程。4、看圖片回憶花生經(jīng)過人體哪些器官，遇到了哪個朋友，結果變成了什么樣、并在自己身上找出相應的位置。5、學習器官兒歌加深印象。6、情景導入：小主人在冬天非要吃雪糕，咬一口，凍的

5、牙齒打哆嗦，咽下去食道都快凍僵了，可他還要吃、胃也不舒服了，胃很生氣決定和其他消化器官藏起來要罷工?。?）你覺得這個小主人好不好？（2）要是你是小主人，你會怎么辦？7、看圖通過提示，找到相應的器官，并粘貼到原來位置?；顒友由煳覀儙托≈魅税严鞴賯兯突亓思遥切≈魅藚s不知道怎樣保護它們就不會生氣？小朋友們快幫小主人想一想，怎樣保護它們就不會生氣吶？ 大班安全教案 篇3 活動目標：1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規(guī)則、基本常識。2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進行自我保護。3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。5、幫助幼兒初步建立自我

6、防范和自我保護的意識?；顒訙蕚洌菏澄锿队皟x、圖片、乘車的音樂活動過程：一、了解乘車的基本規(guī)則，出示車票：這是什么?它用來干什么?你知道乘車要注意什么?二、觀看圖片，知道乘車中的安全常識。1、看看圖片上的小朋友做得對嗎?為什么?2、幼兒回答后教師小結安全常識。三、討論如何保護車廂環(huán)境。我們應該怎樣保護車廂內的整潔?四、組織幼兒“乘汽車”，鞏固乘車的基本規(guī)則與常識。五、結束活動?；顒臃此迹骸案鞣N各樣的汽車”主題活動結束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過這幾周的認識，孩子們知道了自己帶的什么汽車，同伴帶的是什么汽車孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構造、發(fā)展都有了

7、一定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體，進行的美術、游戲等活動，讓幼兒充分體驗到了快樂，從中也獲得了有益的經(jīng)驗，審美情趣也得到了培養(yǎng)。小百科：乘車，出行方式之一，指搭乘公交車、出租車、火車、動車等交通工具出行。 大班安全教案 篇4 活動目標1知道自己的上學路線及應注意的相關問題，如交通安全、要遵守的社會公德和自我管理等。2能運用各種標志、符號形象地設計上學路線圖并清楚地進行講述。情況分析1大班幼兒對小學生活非?？释埠芟敫嗟亓私庖恍┯嘘P上學的知識。2幼兒在家長的幫助下已經(jīng)知道了自己要去的小學。也認識了上學的路線?；顒訙蕚淅L制兩張上學路線圖?；顒舆^程一、談話引出

8、課題提問：1你們都上哪所學校??？2從家到學校都路過哪兒？3你們上學的路線一樣嗎？二、分析上學路線圖，學習畫圖方法1出示一張上學路線圖。引導幼兒注意觀察路線圖上每一個地方運用的標志，與幼兒一起講述。2提出畫圖要求。(1)畫路過的.地方、建筑物時，不僅自己要知道這是哪兒。而且要設計一些標志讓別人一看也知道這是哪兒。(2)畫路線圖時要畫出路過的主要地方和建筑而且這些地方要畫得大、清楚，標志要明顯。3啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象還要注意什么？4出示另一張畫出了馬路和方向的路線圖。豐富幼兒畫圖經(jīng)驗。三、幼兒畫圖，教師巡視指導幫助1幫助能力弱的幼兒完成路線圖。2具體指導、提示個別幼兒標志設計要清楚、明顯。四、幼兒講述

9、自己的上學路線圖1，J、組之間講述，交流上學路線。2展示全體幼兒作品。請標志設計清楚、畫法新穎的幼兒為全班幼兒講述。五、幼兒討論上學路上應注意的問題1交通安全常識。(1)上學過馬路時，應該注意點什么？(2)坐車時如果沒看清楚坐錯車了，怎么辦？2要遵守的公共道德。有些小朋友上學要坐車，坐車時，我們應該注意些什么？(自覺刷卡或者投錢；給需要幫助的人讓座；上下車要抓緊時間，不要讓車門給擠著。)3自我管理。上學都是有時間限制的，所以大家在上學路上還要注意什么？六、幼兒針對“上學”不懂的地方，向老師提問七、教師總結，送給幼兒美好的祝愿。 大班安全教案 篇5 活動目標：1、通過自身的探索活動，了解自己身體

10、能動的一些部位，從而對自己的身體感興趣。2、知道多運動，身體才會健康。3、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動中，增強活動興趣，提高合作能力，體驗愉快情緒。4、教會幼兒做個膽大的孩子。5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力?；顒訙蕚洌?、木頭人2、各種圖案標記（粘貼）3、音樂眉飛色舞。4、課件我們愛運動活動過程：一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。1、(隨音樂出發(fā)去木偶王國玩)師：小朋友們聽，是誰在哭呀？我們一起把他請出來。請出木頭人，幼兒與木頭人打招呼。木頭人出現(xiàn)提問：他是誰？木頭人怎么了？他為什么不高興呢？我們問問他。木頭人講述原因（老巫婆給我施了魔法，不舒服、不能動，請你們把我身上的膠

11、帶拿掉我就能動了）2、幼兒幫木頭人脫掉外衣。(膠帶)3、我現(xiàn)在身體非常舒服，我給大家跳個舞。二、探索自己身體可以動的部位，并做標記。1、看課件：觀察并講述木頭人表演時身體哪些部位在動。表演時，教師提醒幼兒觀察：小朋友們仔細看一看，跳舞的時候他身體的哪些地方在動？表演結束，提問：你看到他跳舞時身體的哪些地方動了？（幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)并說出各部位的名稱并模仿）2、幼兒給自己身體會動的部位貼標記。教師巡回指導。師：其實，我們身體的許多部位都可以動，請小朋友們用自己的身體來動一動，來找一找，在能動的部位貼上你喜歡的標記。（幼兒自由探索）3、幼兒相互交流，并把有標記的部位動給對方看。師：找一個好朋友，把

12、你找到的部位動給他看一看。4、請個別幼兒展示，讓有標記的部位動一動，并啟發(fā)別人模仿。5、聽音樂，幼兒自由做動作。師：我們的身體上有這么多部位都能動，下面就讓我們跟著音樂讓你的身體動起來吧。三、通過討論，知道多做運動，身體才會健康。1、講述運動后的感覺。提問：運動后你有什么感覺？毛老師運動后覺得好舒服呀?。ü膭钣變捍竽懼v述自己的感受）2、討論運動對身體的好處。經(jīng)常運動身體會怎么樣？（強壯、健康、不生病、棒棒的）3、說說人們常做的運動項目。你看到人們做過什么運動？（做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場鍛煉、跑步）（看圖片）4、小朋友回家和父母共同找一找生活中還有哪些運動項目5、為了健康，小朋友們從

13、小要喜歡運動，經(jīng)常運動。（注意安全）我們現(xiàn)在就動起來。四、表演眉飛色舞：邀請其他教師和幼兒一起表演。教學反思：本次活動中，我和孩子們一起感受音樂帶來的歡笑，并嘗試用動作表現(xiàn)音樂，體驗音樂教學的樂趣，從而發(fā)展孩子們的音樂智能和身體運動的興趣。在活動中，孩子們對這個活潑，有趣的音樂很感興趣，并非常急切的表現(xiàn)出自己的感受，老師也給了孩子自由表現(xiàn)的機會，尊重每個孩子的想法和創(chuàng)造，較好的調動了他們參與活動的積極性和主動性，使每個孩子都得到了發(fā)展和提高。本活動在設計和實施過程中肯定還有不周到的地方，還請各位同行指正。 大班安全教案 篇6 【活動目標】1、在探索的過程中發(fā)現(xiàn)問題，并想辦法尋找答案，感受水的特

14、性。2、通過科學小實驗，發(fā)展積極探索、動手操作和創(chuàng)新思維的能力。3、了解生活中的水資源，產(chǎn)生保護水資源的良好愿望，增強環(huán)保意識和樂于助人的好習慣。4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。5、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，知道水的重要性?！净顒訙蕚洹?、2個金魚缸(一缸有魚、一缸米內有塑料彩球)一杯清水每組一份白糖、鹽、油、大米。2、人手一只塑料小筐，有洞小溶器、半玻璃杯清。3、課件?！净顒舆^程】1、師導入課題(1)出示一杯清水，師：“瞧，今天我給大家請來了好朋友，(教案出自：星星教案網(wǎng))它的秘密可多啦，現(xiàn)在就讓我們一起去探索水的秘密吧。”(2)幼兒猜猜水里米里有什么?提問：小朋友看看這兩個金魚

15、缸，一個缸內裝水，一個缸內裝米，你們知道水里米里都有些什么東西嗎?你是怎樣知道的?提問：看看米里有什么?讓我來摸摸米里有什么?師：“真奇怪米里有個塑料玩具，我們怎么沒看見呢?”教師小結：小朋友別著急，讓我來告訴大家吧，水是無色透明的，能看見水里的物體，米不透明，所以就看不見里面的東西了，水除了這個秘密它還有好多秘密呢，我們一起來看看吧。2、幼兒進行嘗試(1)盛水活動。師：“老師給小朋友準備了有洞的小容器，塑料袋、小筐，請你們選一樣來盛水，看看會怎樣?”讓幼兒嘗試后幼兒討論。師：這說明水會流動。(2)溶解實驗。師：“小朋友我們玩?zhèn)€游戲，桌上有糖、鹽、，從中取幾樣東西一樣一樣的放入你的清水中，再輕

16、輕攪拌，看一看你會發(fā)現(xiàn)什么?”(引導幼兒仔細觀察水中的顏色及物質在水中的變化，相互交流)提問：誰來告訴大家，你發(fā)現(xiàn)了什么?師：“小朋友觀察的真仔細，糖、鹽、放入水中不見了，這幾樣被水溶解了?！碧釂枺荷钪心氵€見到哪些東西能被水溶解?(味精、化肥、感冒沖劑、蜂蜜、染料、冰糖、奶粉、小蘇打)3、引導幼兒保護水。師：“水是我們人類的好朋友，可我們的朋友卻有困難了，這些水發(fā)黑發(fā)臭，魚兒都死了，也影響了我們人類的生活。提問：那我們怎樣保護水呢?師：小朋友的辦法可真多，現(xiàn)在我們把剛才水杯中的水倒到水桶里，可千萬不能亂倒呀。4、改造容器。師：“小朋友你們真是個環(huán)保的好孩子，也是有愛心的寶寶，鴨媽媽遇到困難了

17、，(教案出自：星星教案網(wǎng))我們來看看它遇到了哪些困難?！?播放課件)提問：“我們來一起幫助它們找找盛水的工具吧，我要把這些能盛水的工具給小鴨子送去，可是能盛水的只有這么幾個，小鴨子卻有那么多怎么辦呢?(把不能盛水的改成能盛水的)提問：“怎么改才能使它們能盛水呢?師：那你們堵上后試一試能不能盛水，你們都把不能盛水的改造成能盛水的工具，那我們來幫助小鴨子澆澆花吧。”5、師幼共同澆花結束活動。小百科：人工制水（通過化學反應使氫氧原子結合得到的水）。水是地球上最常見的物質之一，是包括無機化合、人類在內所有生命生存的重要資源，也是生物體最重要的組成部分。 大班安全教案 篇7 尖利的東西 活動目標：1、知

18、道尖利的物品，如使用不當會傷害身體。2、學習使用剪刀、筷子、筆、刀、吸管、游戲棒等物品的正確方法。 活動準備：準備若干尖利物品，筷子、剪刀、筆、刀、吸管、游戲棒等活動過程：1、幼兒觀察了解尖利物品，知道名稱，了解它的用途。(1)在小朋友的桌上擺放著些什么東西?(2)它叫什么名字，在生活中有什么用處?(3)它們有什么共同的地方?(4)它們?yōu)槭裁匆O計成這個樣子?(5)你還知道哪些尖利的物品?小結：在我們生活中，有些東西有著尖尖的頭，有的東西有著鋒利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來很多方便，幫了我們許多的忙。但尖利的東西卻容易傷人。2、交流生活中使用尖利物品不當造成傷害的體會。(1)你在生活中用過

19、哪些尖利的東西?(2)它有沒有對你造成傷害?(3)為什么會弄傷?使幼兒知道不正確地使用尖利的物品會給我們帶來傷害。3、討論正確使用尖利物品的方法。(1)這些尖利的物品使用不當會傷害我們，那我們應該怎樣來使用它呢?(2)請個別幼兒示范正確的使用方法。4、教師進行小結。 以下為精品推薦，可自行刪改！ 推薦一：大班安全教案 大班安全教案 作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案要怎么寫呢？以下是精心整理的大班安全教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 大班安全教案1 活動目標：1、了解放風箏中可能出現(xiàn)的安全隱患。2、掌握安全放風箏

20、兒歌，能說出需要注意的安全規(guī)則。3、增強自我保護意識，在日常生活中遵守放風箏的安全規(guī)則。4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識?；顒訙蕚洌猴L箏一個，教學掛圖活動過程：1、導入師：這是什么？小朋友喜歡放風箏嗎？知道在放風箏時要注意哪些嗎？2、請幼兒討論并回答教師先提出問題，啟發(fā)幼兒討論，之后教師小結。（1）師：放風箏要選擇什么樣的場地？很窄小的街道或者人群擁擠的地方可以嗎？上空有很多電線的場地可以嗎？坑坑洼洼的場地或者山上可以嗎？（2）小結：放風箏要選擇安全的場地，開闊平坦，沒有樹木，路燈和電線等障礙物的場地比較安全，比如廣場或者公

21、園的草地。（3）師：放風箏時跑得快會發(fā)生什么危險？風箏繩很細，如果使勁握住或被纏住會有什么危險？如果在有高壓電線的場地放風箏會有什么危險？（4）小結：放風箏要慢慢跑，留神腳下，不能光顧著看風箏，否則容易被石頭或草叢絆倒或踩到坑洼的地方扭傷腳。風箏繩很細，會割傷皮膚，要小心。不要在高壓電線附近放風箏，如果風箏纏繞到電線上，可能會使人觸電。3、學習放風箏的安全兒歌（1）師：剛才小朋友們把放風箏要注意的問題都找了出來，誰能把這些注意事項完整地講出來呢？（2）教師引導幼兒學習放風箏的安全兒歌師：有一首兒歌把放風箏要注意的事項都編了進去。我們一起來聽一聽。教師完整朗誦兒歌師：兒歌先講了什么安全注意事項，

22、后講了什么？集體學習朗誦兒歌4、總結師：小朋友學習了放風箏要注意的安全規(guī)則，我們一起來回顧。它們是：要選擇開闊平坦，沒有樹木、路燈和電線等障礙物的場地；要慢慢跑，留神腳下；注意不要被風箏繩割到手；要遠離高壓線。小朋友在放風箏地時候一定要遵守這些安全規(guī)則！教學反思本次活動我從幼兒喜歡的活動放風箏貫穿始終，環(huán)節(jié)清晰，由淺入深，循序漸進。由幼兒感興趣的放風箏活動引入談話，激發(fā)幼兒的學習興趣。讓幼兒觀看小朋友放風箏時因為不注意安全或放風箏的地點不對而發(fā)生事故的情景，從而體會到放風箏時因為不注意安全或放風箏的地點不對所帶來的后果。 大班安全教案2 活動目標：1.了解火中逃生自救的基本方法。2.初步了解消

23、防的小常識。3.培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。4.加強幼兒的安全意識。5.培養(yǎng)幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力?；顒訙蕚洌?.經(jīng)驗準備：教師事先帶領幼兒參觀消防隊，觀看消防知識展。2.物質準備：消防滅火視頻?；顒舆^程：1.幼兒觀看消防滅火視頻，引出活動內容。師：剛才你們看到什么？為什么會發(fā)生火災？2.引導幼兒結合已有的經(jīng)驗，討論在家、在園遇到火災脫離危險的方法。（1）提問：如果遇到火災應該怎么辦？如果火很大，有很多濃煙，應該怎么做？（2）小結：如果遇到火災，應該迅速離開著火處并大聲呼救，撥打119報警，不能乘坐電梯等，如果貨很大，有很多濃煙，要用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，下蹲彎腰，煙槍

24、逃離火場。3.引導幼兒交流：預防火災的方法。小結：小朋友不玩火、不適宜燃放煙花爆竹、不亂動煤氣開關等。4.開展消防演習活動，引導幼兒采用正確的方法有序的逃生?；顒友由欤?.組織幼兒觀察幼兒園消防通道、安全出口等，并定期開展消防演習活動。2.游戲活動：開展角色游戲火警逃生，讓幼兒經(jīng)一部掌握自己的方法。 大班安全教案3 活動目標1、知道不應該私自離園，了解私自離園可能產(chǎn)生的危險。2、能夠理解并遵守幼兒園安全規(guī)則，為了自身安全不私自離園。3、體會私自離園的后果以及家長和教師焦慮的心情?；顒訙蕚浣虒W掛圖?；顒舆^程1、活動導入：觀看教學掛圖。教師出示掛圖，并提問：（1）仔細看圖，看看小朋友在做什么？（2

25、）有意個小朋友正往幼兒園門口走呢，他要做什么？2、活動展開：觀看情景劇表演。（1）師：剛才我們看到一個小朋友堯自己偷偷地離開幼兒園，你們覺得他做得對不對？如果他溜出幼兒園，可能會發(fā)生什呢？讓我們一看吧。（2）教師表演情景劇表演皮皮留出幼兒園，表現(xiàn)私自離園可能產(chǎn)生的危險。情景劇表演：配班教師扮演男孩皮皮，留出幼兒園大門，主班教師扮演人販子。配班教師扮演人販子。表演內容：教師旁白：一天，皮皮趁老師不注意，偷偷地溜出了幼兒園門口。皮皮：哈哈，溜出幼兒園真開心！可是車這么多，那路這么寬，我怎么過去呢？人販子（在旁邊觀察了皮皮好一會兒）：小朋友，我?guī)氵^馬路去一個好玩兒的地方吧！（皮皮不假思索地跟著人販

26、子過了馬路。人販子給了皮皮一顆糖，皮皮吃了之后暈倒了，人販子把他帶走了，人販子把他帶走了。師：皮皮溜出幼兒園以后發(fā)生了什么事呢？3、活動展開：討論私自離園的危險性。（1）討論：如果私自離園，還會有那些危險？師：除了可能碰到的壞人，私自離園還可能產(chǎn)生哪些危險？教師：小朋友還沒有保護自己的能力，如果自己偷偷地離開幼兒園，可能會遇到緊急情況，又沒有人知道，時分成未見得，比如有可能被車撞傷、被人販子拐賣或者迷路等。所以，為了我們自己的安全，不能私自離開幼兒園。（2）討論：如果私自離園，爸爸媽媽和老師會怎樣？師：請小朋友想一想，如果你偷偷地離開幼兒園，爸爸媽媽和老師會怎么想，會怎么辦？引導幼兒展開討論，

27、體會親人和教師對自己的關愛以及自己走丟后他們的心情。教師：小朋友剛才說的都很好。如果你從幼兒園跑丟了，爸爸媽媽和老師都會非常著急，會非常擔心你的安全，會非常傷心，會報警，或者到處找你，沒有辦法安心工作，老師就顧不上班里的其他小朋友?？傊?，會產(chǎn)生很大的混亂。4、活動：不應私自離園。（1）師：請大家仔細想一想，我們應不應該私自離開？（通過討論：引發(fā)幼兒的安全意識）（2）教師：雖然幼兒園外面有很多有趣的東西，但也有很多非常危險地事情。小朋友在幼兒園有事要跟老師說，不能自己偷偷地離開幼兒園，不然會讓關心你的爸爸媽媽和老師非常擔心和傷心的。5、活動延伸：表演情景劇。請幼兒分組講述幼兒用書上的故事內容，然

28、后分角色進行進行情景表演。 大班安全教案4 活動目標:1。通過演習,訓練教師和幼兒在地震的狀況下根據(jù)幼兒園的環(huán)境有序地通過安全疏散通道。2。教育幼兒遇到地震時能聽從老師的指揮,做出基本的自救行為。3。培養(yǎng)幼兒防震減災的安全意識和自我保護能力。4?？简炐∨笥褌兊姆磻芰Γ憻捤麄兊膫€人能力。5。培養(yǎng)幼兒對自然災害的判斷能力?；顒訙蕚洌?幼兒、家長和教師共同收集報刊、雜志中有關汶川地震的資料或圖片。2了解地震中自救的基本常識?；顒舆^程：一、觀看圖片,感受地震給人類帶來的災難。1結合圖片講述地震來臨時的情況。教師：教師出示圖片，引導幼兒觀察，說說圖片里面發(fā)生了什么事情？幼兒：略教師：地震給人們帶來了

29、哪些災害？幼兒：略教師小結：地震時，使建筑物受到了很大的破壞，如：房屋倒塌、橋梁斷裂所以給我們生命和財產(chǎn)帶來了極其嚴重的損害。地震還可能引發(fā)火災、水災、瘟疫。2小朋友聽了以后有什么感覺?（害怕、擔心）引導幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到地震時不要慌,要聽從老師的指揮,有序地撤離可以避免危害的發(fā)生。二、通過游戲教育幼兒在發(fā)生地震時，怎么樣保護自己。（一）與幼兒討論地震發(fā)生時如何保護自己。教師：當?shù)卣饋砼R時，我們應該怎么樣保護自己呢？怎么樣做才是安全的呢？幼兒：略現(xiàn)在，咱們一起看看其他的小朋友是怎么保護自己的？（二）師幼小結1 。當你在室內的時候，可以躲在墻角、廁所等容易構成三角支撐的地方以及結

30、識堅固的家具底下或旁邊。用身邊的坐墊、枕頭等柔軟物保護頭部。選好躲藏處后，正確的避震自姿勢為;蹲下，低頭，閉眼或用手保護頭部。還可以用濕毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰塵和毒氣。千萬不要跑到陽臺或窗戶旁邊，要遠離玻璃門窗，或是懸掛物物下。2 。 如果是在室外，應該盡快跑到開闊的地方。要遠離樓房、圍墻、樹木、廣告牌等，更不要躲到地下通道中或高架橋下面。不要坐在汽車里，要到空曠的廣場避難。3。千萬不能跳樓或者進電梯。4如果被埋，不要驚慌，要想辦法保護自己?？梢栽O法敲擊能發(fā)出聲響的物體，向外發(fā)出求救信號。（三）教幼兒安全有效的撤離1學習正確的撤離動作。提問：我們撤離的時候如何在運動的過程中保護自己?幼兒討

31、論尋找最有效的保護方法。（雙手抱頭、上身向前彎曲,快速撤離）2出示班級撤離圖,帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。引導幼兒討論：為什么撤離時要走圖中標注的路徑?使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。3啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項。如按順序,不擁擠；聽老師的指揮等。三、組織幼兒實戰(zhàn)演習演練室內避震及緊急撤離。如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時過長等情況,教師帶幼兒查找原因,再次演習,使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。四、教育幼兒在發(fā)生地震時，不慌張，及時躲避,運用逃生技巧。師：地震雖然很厲害，但是小朋友不能慌張。在地震發(fā)生時，地面開始搖動后，還是有一小段時間可以

32、用來躲避，如果在這段時間內躲到安全的地方，就不會受到傷害。 大班安全教案5 活動設計背景：生活中有許多的不安全事故發(fā)生，促使我們加強安全教育讓幼兒了解一些危險因素，認識生活中常見的一些標記，懂得一些基本安全知識，知道一些突發(fā)事件的處理方法，提高自我保護能力?；顒幽繕?、認識生活中常見的一些標記，懂得一些基本的安全知識，知道一些突發(fā)事件的處理方法，提高自我保護的能力。2、通過活動，培養(yǎng)幼兒表達能力，動手、動腦及創(chuàng)造想象的能力。教學重點、難點重點：認識生活中常見的一些標記，懂得一些基本的安全知識，知道一些突發(fā)事件的處理方法。難點：通過活動，培養(yǎng)幼兒表達能力，動手、動腦及創(chuàng)造想象的能力?；顒訙蕚?、

33、內容活動前帶幼兒觀察常見的交通標記和安全標記。2、材料：玩具電話兩部，民警幅帽一頂，兩面可用的紅綠燈標記牌，各種標記圖片若干小紅星若干。各種幾何圖形的白卡片若干，繪畫工具材料。活動過程一：開始部分幼兒自由看看圖認標記、看圖識字講安全的圖書邊翻邊輕聲交談。玩自制的“交通棋”，教師與個別自我保護意識較薄弱的孩子談話，觀看幼兒園內的墻報：“請遵守交通規(guī)則”。二：基本部分，認識主要幾種標記認識幾種主要標記(1)有毒危險品標記，師：這是什么標記?你在哪里見到過這種標記了它表示什么，提醒我們注意什么?幼兒自由討論，最后讓幼兒知道有毒、危險品標記的意思是劇毒，危及生命，切不亂動亂用。(2)防觸電標記師：這是

34、什么標記?哪些地方掛(畫)著這種標記?它表示什么?出示一幅內容為在高壓線下放風箏的圖片，讓幼兒觀察分析，并說出這樣做有什么危險，哪些地方不應該放風箏。(3)防火標記師：這是什么標記?平時小朋友應該怎樣防火?在幼兒討論的基礎上，教師講一些安全知識。如小朋友不能隨意玩火柴、打火機、不玩爆竹;不知己摸亂掀電器開關等等。當發(fā)生火災時要采取一些一些自救的方法。如：撥火警電話“119”，大聲喊“救火”或“救命”，通知大人前來救火;想方設法離開現(xiàn)場等等。玩“報火警”的游戲。玩法：教師當消防隊的值班員，請一幼兒做報警者，撥玩具電話“119”，向值班人員報告火警(要求講清楚什么地方發(fā)生火災，請消防隊趕快來救火)

35、。值班人員立即發(fā)出“全體消防隊員出發(fā)”的命令，全班幼兒模仿消防車上警報器的聲音，邊走邊作開車狀。稍頃，做舉水龍頭射水的動作，征刻后，開車返回，表示火已撲滅。(4)人行橫道師：這是什么標記?在什么地方有這個標記?它表示什么?過與路為什么要走人行橫道線?幼兒回答后，教師提醒幼兒要遵守交通規(guī)則，過與路要從人行橫道線上走，切不可亂。違反交通規(guī)則，就會闖大禍，組織幼兒玩“過馬路的游戲”。玩法：一幼兒扮演民警站在十字路中心，指揮交通，部分幼兒扮司機部分幼兒扮行人過馬路，司機開車沿著向前行駛，眼看紅綠燈，隨燈開行或停下。遇紅燈停車時，行人邊念兒歌(小朋友，大步走，一走走到與路口，綠燈車開人停下，紅燈車停人快

36、走)邊從人行道穿過馬路。 大班安全教案6 活動目標：(一) 教學目標：1、 指導小學生知道變質的食物有害身體健康。2、 學會辨別常見的變質食物和過期食品。(二)情感目標：1、 培養(yǎng)小朋友注重飲食健康的好習慣。2、 對于食用變質或過期食品不贊同或進行阻止的態(tài)度。(三)行為目標：1、 注重飲食安全，不食用變質或過期食物。2、 對于不健康的飲食行為敢于制止。活動重點：學會辨別最基本的致人中毒的食物，初步培養(yǎng)健康飲食的意識?；顒訙蕚洌?、 自制賦有童趣的食物小錄像四段、幻燈四張。2、 各小組卡通食物頭飾若干。3、 本課所需健康食物和相應的變質食物圖片，文字條幅。活動過程：一、 導入新課小朋友們，大家好

37、!歡迎大家和老師一起步入小學生防食物中毒專題課的學習!小朋友們，你們知道嗎?我們長得如此健康、強壯，食物在其中可起了很大的作用，下面我們來一起認識一下他們吧!(播放日常食物的自制小錄像，引導小朋友們了解各種食物的營養(yǎng)以及作用。)提問：小朋友們，你最喜歡小錄像中的哪種食物?說說看，為什么?(討論發(fā)言)板書：教師按學生答復張貼健康食物小圖片。小結：恩，真不錯，大豆富含蛋白質，可以另小朋友們營養(yǎng)大腦，長的更聰明;西紅柿富含維生素，可以另小朋友們增強抵抗力;大饅頭含淀粉，可以讓我們長的更健康等等，他們都有益健康。板書：在健康食物后板書有益健康。二、 講授新課過渡語：小朋友們說的真好，這些食物各有各的營

38、養(yǎng)，老師現(xiàn)在就想吃了，但是，小朋友們你們知道嗎?我們喜歡的食物如果變質了，那會怎么樣呢?1、 看第二段自制小錄像片段變質的豆豆，認識如果大豆變質了，對于我們身體的危害。提問：如果富含蛋白質的大豆變質了，我們吃下去會怎么樣呢?(討論發(fā)言)2、 看第三段自制小錄像片段發(fā)芽的土豆。認識如果土豆發(fā)芽了，對于我們身體的危害。提問：小土豆也想看看外面的世界，探出了小腦袋，我們如果把這樣的土豆吃了會怎么樣呢?3、 看第四段自制小錄像片段可怕的變質食物看饅頭、青椒、過期的署條面醬、發(fā)霉的火腿面包和存放時間過長的橘子。提問：小朋友們，你發(fā)現(xiàn)了什么?錄像中的小朋友吃了變質食物后怎么樣了?板書：從健康食物的底部翻出

39、變質食物，從學生的討論中總結有害健康。提問：看到有人吃這樣的食物，你會怎么做呢?(引導小朋友認識到食用這些食物的危害性，以及敢于阻止不對行為的品格。)三、 聯(lián)系實際，提高認識，指導行為1、播放辨析是非的幻燈四張。提問：小朋友們，上述圖片，你認為哪些是正確的，哪些是錯誤的，要是你，你會怎樣做呢?(討論發(fā)言)小結：看到家人或者朋友食用這樣的食物，我們要及時制止，并告訴他變質食物的危害。2、觀看小組表演，健康家-小樂樂。發(fā)放食物小頭飾，小朋友按小組模仿表演，教師指導小組行為。找示范組表演，大家鼓掌歡迎。四、總結談話，擴展話題，提出祝愿伴著大屏幕健康歌的音樂教師小結：小朋友們，今天我們一起學習了防食物

40、中毒這一課，我們可學到了不少的知識，以后我們要謹防病從口入了，不吃變質食物，不吃過期食品，(張貼條幅)養(yǎng)成健康飲食的好習慣，好嗎?恩，除了這些我們還要多鍛煉身體多運動，把身體養(yǎng)的壯壯的，最后，祝小朋友們身體健康，謝謝小朋友們，再見! 大班安全教案7 一、活動目標：1、知道三種特殊的電話號碼及其作用。2、了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。3、具備初步的自救意識。二、活動過程：1、教師通過提問創(chuàng)設情境，引起幼兒興趣。教師：小朋友，你知道自己家的電話號碼是多少嗎？請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。教師：有一些特殊的電話號碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎？（幼兒自由講述）2、教師引導幼兒認識幾種

41、特殊的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關系。教師出示寫有110的圖片，引導幼兒認識。教師：小朋友，你們看這是什么號碼，在什么情況下需要使用這個電話號碼呢？它對我們的生活有什么樣的幫助呢？打了這個電話什么車子會出現(xiàn)？誰會出現(xiàn)？他們會做什么？依次出示120、119等電話號碼的圖片，指導幼兒了解它們的作用以及相關的工作人員及其活動，并知道這些人員的活動與人們關系。2、教師總結，活動結束?；顒臃此迹?、課件與幼兒互動能大大增加幼兒的學習興趣。在課件中我引入了幼兒十分喜歡的卡通形象一一天線寶寶拉拉，讓他代替教師向幼兒提問、對幼兒的回答進行評價、引出游戲環(huán)節(jié)等，很好地吸引了每個幼兒，讓他們始終保持

42、聆聽、觀看和積極參與的熱情。2、幼兒對活動提供的各種通訊工具（為了達到讓幼兒感知不同類型的通訊設備及使用方法的隱性目標）似乎并不在意，所有模擬打電話的幼兒都選擇了同一款電話機，這意味著在本次活動中這一隱性目標是否必要得進一步考慮。3、本活動側重社會性教育與安全教育，還可以滲透一些在緊急情況下保持沉著、鎮(zhèn)靜的情感教育。4、緊急情況下的自救或互救能力也是生命教育中的重要內容之一，為了更好地提高幼兒這方面的能力，還可以嘗試協(xié)同家長一起開展此活動，如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭電話等，讓幼兒進行更加真實的嘗試。 大班安全教案8 活動目標：1、讓幼兒了解一些火的知識，懂得火對人們的好處和危害。2、初步了

43、解簡單防火自救方法，培養(yǎng)幼兒防火意識和自我保護能力。3、懂得珍惜生命的重要性。4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣?；顒訙蕚浠鹁彺艓?、圖片、消防安全錄像帶、119電話標志、蠟燭、標記卡等?；顒又仉y點：了解火的用途與危害，掌握簡單的防火措施，增強幼兒自我保護意識?；顒舆^程1、了解火的用途與危害(1)以謎語引出火:紅光光，大大蓬，見風它就更逞兇，無嘴能吃天下物，最怕雨水不怕風。(2)點燃蠟燭，讓幼兒觀察并嘗試用語言來描述火或用身體動作來表現(xiàn)火。(3)出示標記卡：喜歡火 (笑臉)不喜歡火(哭臉)鼓勵幼兒自由選擇(4)辯論會: 按幼兒選擇把幼兒分成兩

44、組，雙方根據(jù)自己的選擇進行辯論，辨證自己喜歡火與不喜歡火的理由，教師根據(jù)雙方辯論依次出示火的用途與危害圖片。(5)小結火的用途與危害：火可以幫助人們做許多事情，火可以取暖，火可以燒飯、燒水，火可以照明、發(fā)電等，人們離不開火，但火對人們也有危害，火很危險，能燒傷皮膚、燒毀財物、房子、森林等，容易造成火災，要注意防火。2、了解火警電話及自救小常識(1)錄音機播放火警警鈴聲:幼兒討論：發(fā)生了什么事情?(2)幼兒觀看消防安全知識錄像帶，并出示119電話標志，了解發(fā)生火災時自救小常識1)一旦遇到火災，不要害怕，如果有成人在場，要聽成人指揮，不要慌亂，不要擁擠，跟著成人迅速離開火災現(xiàn)場。2)如果成人不在場

45、，要大聲呼救，不要慌，可先用水把身體淋濕，然后裹上濕毛毯，用濕毛巾握住口鼻，想辦法逃離火災現(xiàn)場，逃離時，蹲著或身體貼在地上逃出去，若身上著火，不要奔跑，可就地打滾，也可以用厚重的衣物壓火苗，逃離時不要乘電梯，要向安全出口方向逃，逃出后打119報警。3)如果被火困在房間，把門關起來，用濕布塞住門縫，防止火進來，并在窗口揮動顏色鮮艷的東西呼救，等待援救。3、討論：我們怎么做可以減少火災的發(fā)生?(1)討論：火災發(fā)生的原因：小孩玩火、丟煙頭、燃放煙花爆竹、煤氣爆炸、打雷、亂接電線等。(2)怎么減少火災?出自:大;考.吧不玩火、不放煙花爆竹、不隨便動煤氣、提醒吸煙的人不亂丟煙火，大家做個防火宣傳員，提醒

46、大家注意防火。(3)游戲著火了: 幼兒聽老師口令進行逃生模擬訓練：往身上潑水;往身上裹濕毛巾;用濕毛巾捂口鼻;蹲著或趴在地上逃出去;撥打119火警電話4、活動延伸:幼兒動手設計安全防火標志，并貼在幼兒園、小區(qū)相應的位置上，做個小小安全宣傳員?；顒臃此迹阂岣哂變旱姆阑鹬R單靠幼兒園是不夠的，需要家長，社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合，使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發(fā)展和健康成長起到最大的作用。 大班安全教案9 設計意圖：清晨，明明一來園就同大家介紹昨天在公共汽車上，媽媽手記被偷，以及眾人幫忙抓小偷的事情。小朋友們聽得非常投入，并自發(fā)地加入討論。抓住

47、孩子的這一興趣點，自然就產(chǎn)生了“生活中的防盜”的主題，這個教育內容源于幼兒的生活，又是孩子感興趣的事物和問題，既可以滿足幼兒的需要，反映最近發(fā)展區(qū)的水平， 又有助于提高幼兒的自我保護意識，拓展孩子的視野，具有非常現(xiàn)實積極的意義?；顒幽繕耍?結合生活實際，了解防盜的設施與方法。2樂于探索、交流與分享，激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。3提高自我保護的意識與能力。4加強幼兒的安全意識。5學會自我保護。本目標從認知、能力、情感等多角度確立，內容涉及社會、健康、科學、美術等多個領域，力求“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展”?；顒訙蕚洌?幼兒收集的各種防盜設施、方法的圖片資料。2介紹“電視監(jiān)控”“報警系統(tǒng)”、

48、“電子門”“保險柜”的錄象。3畫有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。4紅色水筆人手1支。5實物投影儀1臺。幼兒收集資料的過程同時也是經(jīng)驗準備的過程，教師在交代任務時，把自己納入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子的主體性。但教師在準備時，著眼點在考慮孩子收集有難度的材料，同時盡量準備可以用不同的手段來展示的，如多媒體課件、錄象等較為生動的形式?；顒舆^程：1、利用生活經(jīng)驗引出課題討論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會事？（從孩子熟悉的生活內容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣充分激發(fā)）2、了解各種防盜方法。（1） 幼兒介紹自己了解的防盜方法。（通過實物投影儀，幼兒把準

49、備的圖片資料在電視屏幕上展示，并介紹給大家）（2） 幼兒布置展板，教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹?；顒忧芭c家長的溝通非常有效，在家長的支持下，孩子準備的材料非常豐富：有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片；有從網(wǎng)上下載的從古至今形狀各異的鎖（包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖）的圖片資料；農村雙重門的模型；密碼箱、鎖、家庭報警器等實物；在銀行工作的家長還拍攝了101運鈔車、全副武裝的防暴運鈔員的照片；公安家長提供了警車、警員的照片；外企家長打印了電子門、保安室的資料(這個環(huán)節(jié)，有意關注幼兒個別差異，尤其是在活動前重點幫助了個別能力差的幼兒準備材料，使他們此時感受同伴欣賞與鼓勵，激發(fā)學

50、習的欲望。努力體現(xiàn)在教與學的過程中，實施發(fā)展的全面性與差異性原則，探索集體教學與個別化教學的問題。)（3） 鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。（在整個交流中教師注意歸類提升。如幼兒講到“卷簾”時，請大家介紹還知道哪些防盜門。）（在交流中注重拓展。孩子講到電子探頭時，抓住話題討論展開，孩子從住宅小區(qū)銀行、商店等公共場所公共汽車等多方面思考，教師及時播放幼兒熟悉的新村內電視監(jiān)控系統(tǒng)的錄象。并將拍攝的紅外線報警系統(tǒng)、電子門、保險柜在孩子講到相關內容時播放，用生動的畫面幫助幼兒進一步了解并拓展視野）（在交流中注重體驗。當孩子介紹家庭報警器，請他臨時安裝在活動室的門上當場演示；講到密碼鎖時，請幼

51、兒猜密碼，感受密碼的奇妙功效。）（在交流中及時生成新的課題。幼兒在討論電子警察時，有幼兒說到公路上的裝置，“這個電子系統(tǒng)的到底有什么功能呢？”“公路上還有哪些裝置？”教師把這個問題還是拋個孩子，讓他們去探究，并作為一個新的課題。）3、通過討論提高自我保護意識。（1）“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么？”（2）“原來，小偷是會想盡壞主意偷東西，所以我們在平時生活中還要注意些什么？”（3）“如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦？（陳鶴琴先生認為：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育”。而健康教育的出發(fā)點與歸屬點是提高幼兒的生活質量和保護自己的能力。這一環(huán)節(jié)的討論，旨幫助孩子養(yǎng)成隨手關門、上鎖、

52、開門先看貓眼等健康生活方式，知道有情況先打110，提高安全意識。）4游戲：設計防盜方案。（1） 鼓勵幾個小朋友結成一組，在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。（小組的共同探究，增加了更多的相互交流與協(xié)作的機會，在觀點的相互碰撞中豐富新的知識，從同伴那里得到更多的信息、經(jīng)驗，促進幼兒不斷思考完善自己的觀點。同時為了完成任務，幼兒必需作出合理的分工，獲得有益的經(jīng)驗。）（2）巡回指導時鼓勵幼兒設計發(fā)明新穎的防盜方法。（在開放的有準備的環(huán)境中，幼兒的創(chuàng)造力得以充分的展示，圖紙上的設計豐富多樣，有警犬等動物守門，更有高科技的觸報系統(tǒng)，有的幼兒還運用科幻動畫片的情節(jié)并加以

53、獨特改良描繪出來）5活動延伸：幼兒介紹自己的設計創(chuàng)造。 大班安全教案10 活動目標1、使幼兒了解暑假中應注意的安全，增強幼兒的自我保護意識。2、通過討論，激發(fā)幼兒向往過暑假的情感，教育幼兒愉快、合理地過暑假。3、培養(yǎng)幼兒的表達能力和對事物的判斷能力?；顒訙蕚鋱D片、視頻。活動過程1、談話與討論：（1）師：我們已經(jīng)學了好多安全知識，那么小朋友知道我們在家中有的事情可以做，有些事情我們千萬不能做，不然就會發(fā)生危險，哪個小朋友知道家中存在的危險有哪些？（激發(fā)幼兒對家中危險的重視，初步對家中的危險進行了解：在家里，不能動電源，要不然，就會被電到；小孩不能動刀，這樣，會被刀割傷；不能在床上沙發(fā)上蹦跳，那樣

54、容易摔倒，摔傷）（2）除了家中的危險，我們身邊和生活中還有許多危險存在著，你知道的危險有哪些？（幼兒討論：在班里，不能跑，要不然會摔倒；在美工區(qū)，使用剪刀的時候如果不好好用，就會扎著別的小朋友；在盥洗室洗手時打鬧也不好；戶外活動時，有的小朋友在滑梯上推小朋友，就會把小朋友推倒小朋友不能在馬路上玩；馬路上有活動的井蓋，小朋友走路的時候，一定要注意安全；在外邊玩的時候，不跟陌生人走；小朋友不能動開水）2、使幼兒了解暑假的含義，豐富知識經(jīng)驗，激發(fā)幼兒過暑假的興趣。3、組織幼兒討論怎樣安全、合理地過暑假，培養(yǎng)幼兒完整的表達能力和想象、判斷能力。（1）教師引導幼兒：暑假里你們想做些什么事情呢？（2）幼兒

55、互相說己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達能力。（3）那么在暑假里，有哪些事情是不可以做的呢？引導幼兒說出有關安全知識的內容。4、教師暑假里要注意的安全事項。（1）暑假里要注意保暖，預防感冒。不吃生冷不干凈的東西。（2）不能玩火、放鞭炮、玩電、玩尖銳的物體。（3）冬天的天氣寒冷，不要到戶外長時間地玩，要保護自己不被凍傷。（4）過春節(jié)時，好吃的東西很多，不能一下子吃得太多，否則會引起肚子痛，影響身體健康。（5）獨自在家時不要讓陌生人進來，不跟陌生人走。不在家里亂翻亂動東西（6）出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走等。 大班安全教案11 活動前評析大班幼兒已經(jīng)對數(shù)字有一定的

56、概念，并且非常流暢地能從1數(shù)到30，在3月份，結合“315消費者維權日”這個主題，引導幼兒認識食品的生產(chǎn)日期和保質期，通過一系列活動，激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣，并通過與其他幼兒的合作、交流，明白食品衛(wèi)生、安全的重要性，學會在日常生活中保護好自己。同時讓幼兒明白如果在生活中自己的消費權益受到侵害時，要學會維護自己的合法權益?；顒幽繕?、了解食品生產(chǎn)日期和保質期方面的常識，學會保護自己的健康。2、能用數(shù)字和語言適當?shù)谋磉_、交流探索的過程和結果。3、能從生活和游戲中感受食品與保質期的關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣?；顒訙蕚涿q小狗玩具、多媒體課件、食品、兒歌錄音等。活動過程實錄（一）故事導入1、師：小狗汪

57、汪是個可愛的小家伙，她呀，特別愛喝牛奶，每天都要喝一袋呢。今天家里沒有牛奶了，小狗汪汪見媽媽忙，就自己去路邊超市買了一袋，可是剛喝了不一會啊，汪汪肚子疼了，哎呦呦、哎呦呦，肚子好疼哦。2、提問：小朋友，汪汪為什么肚子疼呀？牛奶壞了，汪汪拉肚了。3、提問：為什么牛奶壞了呢？時間長了，牛奶變質了。4、師總結：對了，肯定是牛奶壞了，牛奶不能喝了，因為小汪汪沒有查看牛奶的生產(chǎn)日期，不知道是否過保質期呢。（通過一個短短的小故事，創(chuàng)設情境，引出今天的活動重點：食品的生產(chǎn)日期和保質期。引出簡捷、直接切入本活動的重點內容。）（二）檢驗保質期師：今天老師和小朋友一起來來看看，這些食品是哪天生產(chǎn)的，有沒有過保質期

58、。1、出示圖：面包，生產(chǎn)日期：20_(請自填)0410 ，保質期：5天提問：20_(請自填)0410是指哪年、哪月、哪天？20 xx年4月10日提問：保質期是5天，我們該從20_(請自填)0410的哪個數(shù)字開始數(shù)數(shù)呢？怎么數(shù)呀？從10日往后數(shù)，數(shù)5天。提問：為什么從10日數(shù)？保質期是5天，所以從表示“天”的數(shù)字開始數(shù)。提問：請問這個是否過期了呀？能不能吃了？為什么呢？沒有過期。從10日往后數(shù)5天，11、12、13、14、15日，今天是4月12日，能吃的。2、出示圖：汪汪煎卷，生產(chǎn)日期： 20_(請自填)0116 ，保質期：9個月（讓幼兒探究保質期是“月”的計算方法）3、出示圖：綠茶，生產(chǎn)日期：

59、20_(請自填)0212 ，保質期1年（在教學過程中讓幼兒明白如何推算保質期是“年”的數(shù)數(shù)方法）4、總結：看來食品的保質期對我們的健康非常重要，我們在生活中要學會保護好自己的健康。（通過多媒體課件，引導幼兒看圖，認識生產(chǎn)日期、保質期，學會借用手指推算出食品是否過期。在這個活動環(huán)節(jié)里，有目的的出示了“5天、9個月、一年”這樣的數(shù)字，讓幼兒明白有關天、月、年的計算方法。）（三）自主探索活動1、生產(chǎn)日期和保質期在食品的什么地方可以找到？通常印在食品的包裝袋或包裝盒上。2、今天小朋友們來做一名檢驗員，看看這些食品的生產(chǎn)日期是哪天，保質期是多長時間，有沒有過期。（讓小朋友檢驗食品，討論）（1）牛奶（2）

60、高樂高（3）鴨珍（4）銅鑼燒3、分別讓小朋友議一議，說一說，探討一下食品的保質期。（這個環(huán)節(jié)是幼兒探索、交流、合作的過程，利用形象的食品包裝，看一看、找一找、算一算、說一說、議一議，將本活動的重難點內容進行內化，達到學以致用的目的。）（四）、游戲活動：看圖猜一猜1、藍莓派：猜猜這個藍莓派是那天生產(chǎn)的？保質期是幾天？（對猜對的小朋友給予獎勵，及時鼓勵幼兒參與教學活動。）2、巧克力3、飲料4、真果粒（游戲活動是幼兒喜愛的活動，也是幼兒教學活動的中心，在這個環(huán)節(jié)安排游戲活動，既是幼兒學習活動的特點必須尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，也是鞏固、加深本課活動重點內容，使本課所學得到反饋。幼兒不僅樂于參