校本研修計劃書

1、第 第 頁校本研修計劃書一、自身素養(yǎng)分析1.教學(xué)過程中不擅長引導(dǎo)、總結(jié)，反思。總是對同學(xué)作總體關(guān)注，卻經(jīng)常會忽視一些個體差異。使得同學(xué)學(xué)習(xí)狀況參差不齊。2.在教學(xué)過程有急于求成的狀況，對同學(xué)的耐煩不夠，對同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣等環(huán)節(jié)方面一系列的培育明顯做的不夠微小。3.工作的精益求精度不夠，個人專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)校生心理教育方面的認(rèn)知有待于進一步提高。二、年度目標(biāo)1.2022學(xué)年度：吃透校本研修的基本理念和方法,設(shè)計適合自已的校本研修規(guī)劃。2.2022學(xué)年度：在校本研修的帶動下，寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)小結(jié)。3.2022學(xué)年度：依據(jù)研修的過程及學(xué)習(xí)與實踐中的反思，撰寫1-2篇高質(zhì)量的教學(xué)論文，爭取發(fā)表1篇。三、個人

2、專業(yè)進展目標(biāo)1.以新課程理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變自身教學(xué)觀念，進一步討論教學(xué)方法，促進自身教學(xué)水平的提高。2.采用多種多樣的教學(xué)討論方式，對自己的教學(xué)行為進行分析與反思，從而提高教學(xué)水平。轉(zhuǎn)變只關(guān)注同學(xué)學(xué)業(yè)成果的單一總結(jié)性考試評價方式，著眼于充分全面了解同學(xué)，援助同學(xué)認(rèn)識自我，建立自信，關(guān)注個別差異，了解同學(xué)進展中的需求。3.學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合，進行充分的反思，不單單只是運用其他老師的教育教學(xué)方法，更重要的是集合自身以及本班同學(xué)特點,進行適當(dāng)?shù)恼线\用。4.現(xiàn)代化技術(shù)水平上一個臺階，進一步學(xué)習(xí)課件制作，使同學(xué)提高學(xué)習(xí)愛好，從而提高同學(xué)課堂參加率及同學(xué)自主學(xué)習(xí)力。四、實現(xiàn)目標(biāo)采用的詳細(xì)措施為了能使我的校本

3、研修有頭緒，我打算將全部的研修活動整合為一個整體，詳細(xì)方式有：1.利用課余時間學(xué)習(xí)專業(yè)知識技能的同時，增加與其他老師的溝通的機會，援助自己的業(yè)務(wù)技能的提升。2、積極參與教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和其他各類教育教學(xué)活動，仔細(xì)記、多鞏固，多總結(jié)，多反思，多溝通，多爭論，多向優(yōu)秀老師請教。3、部分同學(xué)的心理狀況已經(jīng)成為學(xué)習(xí)的阻力，因此在課余時間，我打算仔細(xì)學(xué)習(xí)針對同學(xué)心理狀況的書籍。4、多參與校內(nèi)外的教研活動，以提升自身的語文教學(xué)技能等的綜合技能培育。5.定期參與學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和其他活動，仔細(xì)做筆記，提出問題并溝通，養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)的習(xí)慣，多看看網(wǎng)上的教學(xué)視頻，教育隨筆和優(yōu)秀老師的閱歷溝通?？傊?，在將來的教學(xué)中，一方面，我會努力致力于新課程的討論，在課堂中堅持新中有舊，舊中有新，新舊知相互交替以助于同學(xué)自然習(xí)得新知。并且創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境，援助同學(xué)嫻熟運用相關(guān)的知識。另一方面，平常多參與教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和專業(yè)技能學(xué)習(xí)，特別是心理健康的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新課程理念，研討教學(xué)方法，觀摩課堂教學(xué)