什么是國學(xué)經(jīng)典

1、可編輯什么是國學(xué)經(jīng)典什么是國學(xué)經(jīng)典 經(jīng)典，是指古今中外重高校問領(lǐng)域的原創(chuàng)性著作，是世界各族文化的根本，是全人類文明才智的結(jié)晶，是被歷史證明最有價值、最重要的文化精髓。經(jīng)典蘊(yùn)含常理常道，“經(jīng)也者，恒久之至道，不刊之鴻教也”。下面是yjbys我為大家?guī)淼膰鴮W(xué)經(jīng)典學(xué)問，歡迎閱讀。 一.什么是國學(xué)經(jīng)典? 經(jīng)典，是指古今中外重高校問領(lǐng)域的原創(chuàng)性著作，是世界各族文化的根本，是全人類文明才智的結(jié)晶，是被歷史證明最有價值、最重要的文化精髓。經(jīng)典蘊(yùn)含常理常道，“經(jīng)也者，恒久之至道，不刊之鴻教也”。經(jīng)典本身的文字，便是“文學(xué)”的“藝術(shù)”，確定可以朗朗上口，是很有韻律的唱歌。最能代表中華民族五千年文化的國學(xué)經(jīng)典有

2、：高校中庸老子論語等。 二.何為兒童經(jīng)典教育? 經(jīng)典教育即順著兒童天性，運(yùn)用潛意識教育原理對兒童進(jìn)行國學(xué)經(jīng)典熏陶的圣賢教育。兒童經(jīng)典文化教育，(又稱讀經(jīng)教育)是指立足于對教育的“本質(zhì)性”、“全面性”、及“深遠(yuǎn)性”的思考上，在013歲這一人生中記憶力最好的年齡段里，使兒童在誦讀中華文化的基礎(chǔ)上，吸取世界文化精華，在自主而歡快的情景中學(xué)習(xí)，達(dá)到開啟才智、陶冶情操、傳承文化的目標(biāo)，以期將來成為“學(xué)貫中西、博古通今、德才兼?zhèn)?、文武雙全”的一流人才。并借此達(dá)成促成中華文化大復(fù)興，重鑄人類理性新文明的目的。 三.為什么要讀經(jīng)? 目前的教育模式皆偏重于學(xué)問和技能的傳授，而缺乏文化的熏陶與人格的培育。在孩子記

3、憶力最佳的黃金時期誦讀中西方經(jīng)典，以文而化，慢慢培植其德福，開啟其才智，從而奠定他一生的高遠(yuǎn)見識和漂亮的人格。經(jīng)典教育是根基教育，能關(guān)懷孩子奠定四大人生根基，即：語文根基、人文底蘊(yùn)根基、好習(xí)慣根基和高尚道德的根基。 四.經(jīng)典教育能幫孩子什么? 提高記憶力氣：輕松背誦大量經(jīng)典，并由此開發(fā)出兒童的強(qiáng)大記憶力氣; 提高識字力氣：輕松熟識數(shù)千漢字; 增進(jìn)理解力氣：增加綜合理解力氣; 提高語言表達(dá)力氣：熬煉良好的口才; 促進(jìn)好的行為習(xí)慣和自信念的形成：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 提升道德修養(yǎng)：道德修養(yǎng)自然熏陶; 7. 修飾外貌氣質(zhì)：腹有詩書氣自華; 8. 訓(xùn)練正音;一般話標(biāo)準(zhǔn)流利 9.提升思維力氣：大格局形成。 五

4、.國學(xué)能給孩子帶來什么? 民間有這樣的說法：讀高校善做事，讀論語善經(jīng)商，讀中庸會做官，讀老子有智謀。高校約2000字，可以培育孩子敦厚中正之性，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，建構(gòu)“修身、齊家、治國、平天下”的遠(yuǎn)大人生格局。論語約16000字，共498章，自古以來就有“半部論語治天下”的贊譽(yù)，它教會一個人“世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章”。中庸約4000字，“中”是指內(nèi)修不偏不倚、中正平和;“庸”就是外用恰到好處、周全到位，所以，中庸說的就是內(nèi)圣外王的和諧之道。老子約5000字，是中國人的智謀奇書，易經(jīng)16589字，不學(xué)易，無以為將相、無以成大醫(yī)。是經(jīng)典的源頭活水。 六.什么年齡讀經(jīng)最好?

5、孩子越小的時候記憶力越好，越擅于仿照，這個時候給孩子熏聽誦讀經(jīng)典，經(jīng)典就會進(jìn)入孩子的潛意識，終生不忘。所以讀經(jīng)越早越好，建議胎教，013歲孩子確定要誦讀經(jīng)典，成人同樣可以學(xué)習(xí)。0至13歲的孩子在無意識的輕松狀態(tài)，具有超強(qiáng)潛能，可以同時接受5至10種信息，只要重復(fù)的聽，就能無意識，像海綿一樣全盤吸取，背大量學(xué)問。 七.兒童的天性 1.記憶力旺盛，理解力不足。2.最擅長仿照。3.由于他理解力不足，所以學(xué)問對于他而言沒有難易之分。由于他什么都不理解，所以你給他什么他就記憶什么，不分好壞統(tǒng)統(tǒng)記住!4.教就有，不教就沒有，教什么就有什么，一輩子不教，一輩子都沒有!5.對于他越生疏的東西越寵愛重復(fù)。6.邊

6、玩邊學(xué)，無意識的吸取，潛移默化中記憶。7.小時候記住了，長大后才能體會理解;小時候沒有記住，長大后就比較迷茫。8.小時候吸取的能量，長大后會慢慢的釋放出來。(不分好壞，沒有難易之分的)事物仿照生疏寵愛重復(fù)更寵愛重復(fù)吸取 八.人的記憶力進(jìn)展： 大腦生理學(xué)家們發(fā)覺，兒童的智力和性格在0-3歲間就完成了60%，這三年是大腦進(jìn)展的黃金時期，孩子具有天才般的吸取力氣。3-6歲間完成了80%，6-8歲間完成了90%，8歲以后的進(jìn)展則漸趨緩慢，到13歲左右，大腦發(fā)育最關(guān)鍵的敏感期就結(jié)束了。假如我們不能把握住關(guān)鍵時期，那么當(dāng)他們年齡越大，啟發(fā)、培育他們就會越費(fèi)勁，效果也就越差!所謂“三歲看大，七歲看老”就是此

7、意。 九.大人與孩子誰覺得經(jīng)典更簡潔? (讀經(jīng)教育原理)大人是理解記憶方式，先理解后記憶。而0-6幼兒是自然右腦記憶，記經(jīng)典和記電視上的廣告詞沒有任何區(qū)分，更沒有難易之分。兒童時期先登記這些經(jīng)典，在以后的人生中孩子自然會理解、感悟并應(yīng)用經(jīng)典的內(nèi)容。 十.讀經(jīng)教育原則讀經(jīng)三原則：時機(jī)、教材、方法。 時機(jī)：0-13歲;教材：中西方經(jīng)典;方法：聽感賞讀。愿天下孩子都能讀經(jīng)：教育的道理就是在恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)，用恰當(dāng)?shù)姆椒ǎo孩子恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，使孩子得到恰當(dāng)?shù)某砷L。 十一.如何實(shí)施經(jīng)典教育? 一切語言學(xué)習(xí)最有效的方法就是多接觸多跟讀多應(yīng)用，而文化教養(yǎng)最直截的方法也是多熏習(xí)而已。每個嬰兒有與生俱來的學(xué)習(xí)力氣，你只

8、要有心以恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈグ阉l(fā)掘和開發(fā)出來，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境不斷地熏陶，讓孩子持續(xù)學(xué)習(xí)始終到長大成人。 十二.讀經(jīng)典需不需要孩子理解它的意思? 不主見去理解，孩子最大的才能是記憶的才能，先熟記在心。我們不要信任自己的解釋比孩子超群，要知道用文去解釋文言文是多么蒼白的一件事情。孩子三歲有三歲的理解，十歲，二十歲，人生的各個階段都會有不同的理解。讀經(jīng)像存錢，存錢難，理解像取錢，取錢易。 經(jīng)典是道，大道。所謂大道無形，道是靠悟的。厚積薄發(fā)，自然有開悟的時候，至于是哪一天開悟，我們不必太早強(qiáng)求。解釋都是后人的理解，未必正確。我們先熟讀，古人云：書讀百遍，其義自見，熟讀之后，你會發(fā)覺很多內(nèi)容自己就可以理解

9、了，用文言文理解文言文是多么好的一件事，很多時候，文去解釋文言文反而是蒼白無力的。假如遇到個別難的地方，無法理解，再查資料或請教老師。 十三.一種說法： 我的孩子，只要?dú)g樂歡快就好，不要成為什么天才、偉人對嗎?孩子是一個獨(dú)立的個體，要成為什么樣的人，過什么樣的生活，由他準(zhǔn)備，不是我們。不要讓孩子成為完成我們幻想的傀儡。那么孩子自己呢，他自己要成為天才、偉人，我們沒有必要阻擋他，由于一個堅(jiān)持誦讀經(jīng)典的孩子是有能量，有大才智的，我們讓其自然進(jìn)展。 十四.父母在讀經(jīng)典路上的效能在哪里? 人生路上一路風(fēng)景，我們父母是導(dǎo)游，要指引孩子們欣賞風(fēng)景，到哪里去，從哪個角度。美在哪里?細(xì)節(jié)的珍貴。父母是一個人生

10、方向的指引師，孩子的將來愛好是走的一條玩耍之路，還是電視之路，或是走上閱讀的旅程?感受各種深刻的心靈，欣賞到奇異奇異不平凡的風(fēng)景，孩子的大方向在我們父母的手中，責(zé)任重大!我們所看到的那些問題孩子，這顆問題的種子是在三歲、四歲，小的時候已經(jīng)種下的，只是在這一天發(fā)芽了。種下經(jīng)典的種子，終有一天，這些種子長成參天大樹，我們老的時候，只需安心地在樹下乘涼就好了。 十五.讀經(jīng)典為什么要慢慢來，要堅(jiān)持做? 舉個例子：西醫(yī)是頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳，效果立竿見影，但不解決根本問題。而中醫(yī)是察其根本，去其源頭，雖見效慢，但可以根治。我們現(xiàn)在的某些培訓(xùn)班，就像西醫(yī)。那么經(jīng)典教育更像中醫(yī)，從根本上去解決問題。是潛移默化，

11、贊天地之化育，潤物細(xì)無聲。是一種“慢”的藝術(shù)，三分教，七分等。種子發(fā)芽需要等待，幼苗出土需要等待，花蕾綻放需要等待，果實(shí)成熟需要等待。孩子的成長，也需要等待! 十六.為什么說讀經(jīng)典能很大程度增加識字量? 學(xué)校的教學(xué)大綱一班級到六班級的認(rèn)字量是2500字。千字文有1000個字，論語是16000字，道德經(jīng)是5000字，一旦孩子背完了數(shù)萬字，認(rèn)字已經(jīng)不是問題。我們要敬重學(xué)校的教育，但是我們確定不能迷信學(xué)校的教育。再好的老師，也沒有幾十顆心，去面對每一個孩子。有一天，孩子消逝問題的時候，別人從來也不會說這個孩子沒有學(xué)校教，只會說什么啊?對了，沒家教。 十七.為什么讀經(jīng)典的孩子會愛上閱讀? 由于讀經(jīng)典習(xí)

12、慣以后，產(chǎn)生對文字的喜悅心，對文言文產(chǎn)生親切感，會讓孩子猛烈愛上閱讀。湖南吃辣椒長大的孩子，長大寵愛吃辣椒，北方吃面長大的孩子，長大的主食還是面。人生最初進(jìn)入習(xí)慣的吃的，學(xué)的，文字，都會成為一生的習(xí)慣。 十八.為什么讀經(jīng)能讓孩子的閱讀速度飛速提升? “由奢入儉難，由儉入奢易?！苯?jīng)典的孩子，讀書的起點(diǎn)比別人高，是一開頭就站在高崗上看世界。背下了十幾本經(jīng)典，來讀文，自然輕松自如。不但一目十行，還能即時記憶，過目不忘。閱讀力氣上去了，語文力氣自然就提高了，寫作文時也就思如泉涌，下筆千言了。 十九.為什么讀經(jīng)會幫孩子減負(fù)? 1.讀經(jīng)的孩子由于很深的理解力，對語文，數(shù)學(xué)，各科的理解力更強(qiáng)，學(xué)得更加輕松。2.經(jīng)常背誦經(jīng)典，孩子的