重視俄語教學(xué) 堅持寓教于樂

1、重視俄語教學(xué) 堅持寓教于樂重視俄語教學(xué)堅持寓教于樂俄語教學(xué)在中國出現(xiàn)的最早年代是清康熙年間，至今已走過了近300年的歷程?；貞洑v史，俄語在中國曾風(fēng)行一時，俄語教學(xué)也曾經(jīng)有過自己的輝煌時刻。近年來，俄語熱潮有所減退。我們應(yīng)冷靜分析俄語教學(xué)的現(xiàn)狀和開展前景，積極改良教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過程，進步教學(xué)效率。一、俄語教學(xué)的現(xiàn)狀俄語是結(jié)合國六種工作語言之一，俄羅斯是我國最大的鄰國。我國的邊境城市黑河與俄羅斯阿穆爾州首府所在地布拉戈維申斯克僅一江之隔，是東西方文化的融匯點。隨著中俄全面戰(zhàn)略協(xié)作伙伴關(guān)系確實立和兩國間經(jīng)貿(mào)往來的進一步加深，黑河市與布市雙子城之間的教育交流也日趨活潑。靜靜的黑龍江上，正是語言在兩

2、國人民的心中架起了一座友誼的虹橋。目前，由于受國際關(guān)系變化、俄羅斯經(jīng)濟蕭條以及我國對俄貿(mào)易不斷銳減等因素的影響，國內(nèi)的俄語熱急速降溫，很多學(xué)校的俄語生源也逐年遞減，俄語教學(xué)就像一個遲暮的老人正在一步步邁向衰落。對于學(xué)校教育而言，造成這種狀況的原因很多，最主要的原因是學(xué)生對俄語學(xué)習(xí)的興趣不高。很多學(xué)生在小學(xué)時學(xué)習(xí)的是英語，升入初中后突然讓其學(xué)習(xí)俄語，他們從心底抵觸。其次，有一局部學(xué)生是因家長、老師的決定才選擇學(xué)習(xí)俄語，在非自愿的情況下學(xué)習(xí)興趣自然很難培養(yǎng)。再次，面對一些發(fā)音不準、習(xí)慣于填鴨式教學(xué)的老師，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也很難被激發(fā)出來。因此，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)俄語的濃重興趣，改變俄語教學(xué)的頹勢是老師不可

3、推卸的責(zé)任。二、俄語教學(xué)開展的前景俄語教學(xué)是我省外語教學(xué)中不可或缺的一局部，它與中俄關(guān)系的開展息息相關(guān)。俄羅斯是與中國毗鄰的第一大鄰國，面積1707萬平方公里，人口1.47億，中俄兩國有著綿延數(shù)千里的邊境線，兩國人民有著深沉的傳統(tǒng)友誼。俄羅斯的自然資源得天獨厚，而且在許多領(lǐng)域居世界領(lǐng)先地位。對我國而言，俄羅斯是擁有宏大潛力的市場，中俄兩國具有廣闊的合作前景。近幾年，中俄兩國指導(dǎo)人共同倡導(dǎo)建立了中俄全面戰(zhàn)略協(xié)作伙伴關(guān)系，促進了兩國各個領(lǐng)域的交往與合作全面開展，推動了世界向多極開展，也穩(wěn)固了兩國各自的國際地位。雖然，目前俄羅斯的經(jīng)濟要恢復(fù)到原來的盛況還需很長一段路要走，但我省的俄語教學(xué)不應(yīng)被一時的

4、形勢所左右，而應(yīng)著眼于將來。目前，全國大局部省市的中學(xué)已不再開設(shè)俄語課，俄語專業(yè)人才大量流失。我們應(yīng)深入認識到，人才的培養(yǎng)不是一朝一夕的事情，需要經(jīng)過多年的努力。按照如今這種狀況開展下去，一旦將來需要俄語人才的時候，我們將會陷入遠水不解近渴的被動場面，所以俄語教學(xué)在中國，并不是可有可無的事情，我們應(yīng)審時度勢，充分重視俄語教學(xué)，滿足形勢開展的需要。三、寓教于樂的教學(xué)意義俄語是逐漸成長成熟的一門外語學(xué)科。任何教學(xué)方法在俄語教學(xué)中應(yīng)用，都必需要考慮俄語教學(xué)本身的特點和我國社會開展的詳細情況，老師要積極改良教學(xué)方法，不斷優(yōu)化教學(xué)過程，進步教學(xué)效率。寓教于樂教學(xué)法合適新時代學(xué)生的心理需求，在施行過程中老

5、師要以生為本，緊緊抓住俄語理論活動這條主線，讓學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)語言知識，并懂得做人的道理。這種教學(xué)方法有助于充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，也有助于實現(xiàn)教學(xué)做合一，充分表達素質(zhì)教育的內(nèi)涵。1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機現(xiàn)代生活的高速度、快節(jié)奏，很容易使學(xué)生感到學(xué)習(xí)枯燥乏味。所以，充分調(diào)動學(xué)生濃重、持久的學(xué)習(xí)興趣是老師面臨的一個重要課題。筆者認為，寓教于樂對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣具有非常重要的作用，因為它不同于以往的教學(xué)活動，具有鮮明的娛樂性，讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的過程，獲得表現(xiàn)自我的時機，進而增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)的自信心和成就感。比爾蓋茨曾經(jīng)說過：沒有什么能比成功更能給人滿足的感覺，

6、也沒有什么能比成功更能激起人進一步追求成功的努力。授人以魚不如授人以漁，寓教于樂的教學(xué)，不僅可以教授學(xué)生知識，更重要的是可以讓學(xué)生掌握快樂學(xué)習(xí)的方法，體會到學(xué)習(xí)帶給自己的樂趣。2.進步學(xué)生的注意力心理學(xué)實驗說明，12歲以上兒童的注意力只有30分鐘左右。初中生活潑好動，好玩且爭強好勝，假如我們還像以往一樣采取單調(diào)、節(jié)奏較慢的滿堂灌式教學(xué)法，學(xué)生就會出現(xiàn)溜號、注意力不集中等問題。鑒于此，我們不妨在教學(xué)方法上進展一些創(chuàng)新，如可以采用游戲、競賽等方法激發(fā)學(xué)生的興趣，把學(xué)生的注意力吸引到教學(xué)內(nèi)容之中。3.提供自我展現(xiàn)的平臺人生就像一個大舞臺，我們每個人都扮演著不同的角色，教學(xué)過程亦是如此。課堂上我發(fā)現(xiàn)學(xué)

7、生都非常喜歡模擬，每次分角色朗讀對話時學(xué)生都很容易進入角色，所以，在課堂上我常常根據(jù)課文或?qū)υ拑?nèi)容安排學(xué)生進展角色扮演。這樣能使所學(xué)的內(nèi)容更加生動有趣，使學(xué)生身臨其境，更好地培養(yǎng)學(xué)生的交際才能和表演才能。例如，復(fù)習(xí)與動物相關(guān)的詞匯如熊、狼、狐、狗、公雞、馬、豬等時，可以采用單詞接龍比賽的方式，比賽規(guī)那么：把學(xué)生分成四組，在規(guī)定的時間內(nèi)看哪組說得多、說得對，準確率高，單詞說得最多的小組獲勝，也可以讓某個學(xué)生到講臺前模擬動物的動作，其他學(xué)生搶答該動物的俄語名稱，誰先答對就可以得分。這些看似簡單的模擬和搶答，不但有助于學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)詞匯，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的表演才能。4.幫助學(xué)生戰(zhàn)勝遺忘學(xué)生對所學(xué)俄語知

8、識遺忘得快，是教學(xué)中老師普遍面臨的困惑。有些老師習(xí)慣于將知識強加給學(xué)生，殊不知學(xué)生只是暫時性地承受了老師傳授的知識，并沒有形成自己的理解，因此對所學(xué)知識記憶不結(jié)實。心理學(xué)家普遍認為，人在精神亢奮時，對外界的刺激體驗感覺最強烈，對外部信息的承受也是最快的。達？芬奇說：正如不情愿的進食有害安康，不情愿的學(xué)習(xí)會損害記憶，所記東西無法保持。因此，在教學(xué)中宜采用寓教于樂的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，讓學(xué)生玩一玩、練一練、聽一聽、看一看，在娛樂中感受并學(xué)會知識，把所學(xué)知識記得更結(jié)實。四、寓教于樂教學(xué)法對老師的要求1.觀念上要與時俱進現(xiàn)代老師要堅持與時俱進的觀念，不斷改變教學(xué)方法，以適應(yīng)新時代的開展。

9、老師不僅要傳授知識，更要不斷創(chuàng)新教學(xué)，使學(xué)生由知識的承受者和記憶者轉(zhuǎn)變成知識的發(fā)現(xiàn)者、研究者和理論者。在整個教學(xué)過程中，老師的角色既是組織者、解惑者、演示者，又是指導(dǎo)者、旁觀者，還是評判者、糾正者。2.課堂教學(xué)要有幽默感幽默感是人與人共處時最好的工具，幽默會使人覺得親切而有魅力。有幽默感的人總會比擬容易得到別人的注意和信任。教學(xué)幽默是老師睿智和品性的表達，在教學(xué)過程中老師恰當?shù)剡\用幽默，可以消除師生教學(xué)時面臨的困境，減少不愉快的情緒，使學(xué)生的學(xué)習(xí)充滿情趣，課堂氣氛變得活潑，課堂活動更具吸引力。3.擁有過硬的根本功臺上一分鐘，臺下十年功。作為一名俄語老師，首先要具備扎實的語言根底知識和教學(xué)技能，同時還應(yīng)具備敏捷的反響力、駕馭課堂的才能和繪畫、指揮等多種才藝。在寓教于樂的課堂教學(xué)中，學(xué)生很容易因過度興奮而大聲叫喊或發(fā)生小磨擦，老師要擅長調(diào)控課堂，課前制定好活