高校美術教育與中學美術教育如何接軌

1、高校美術教育與中學美術教育如何接軌一、高校羹術教育耍實在與中學美術教育接軌1大學美術課程設置要與中學美術教學相配套。大學教學與課程設置應該與社會的開展及教學的更新相適應。課程設置應緊追時代開展的步伐，課程的開設應具有鮮明的預見性，把學生培養(yǎng)成多元化的全能人才，以適應社會的開展。教學已經(jīng)進入了運用多媒體操作階段，難道我們的教學還停留在“一塊黑板，一支粉筆的狀態(tài)，僅靠徒手畫畫嗎?尤其是美術欣賞課，單靠老師空口講評是不行的，應該讓學生結合豐富的美術教材圖片去欣賞、理解，這樣才會更有成效。所以，大學應該不斷地進展課程更新以實在與中學美術教學相配套。比方，開設一些多媒體的操作理論課、VIDI(影視制作)

2、、電腦設計課，學習phtshp、freehand等相關電腦制作課。這樣高校美術專業(yè)學生將來才能運籌于中學美術教育這片領地。論文聯(lián)盟.LL.編輯。除了教學設施與方式要配套外，還要進步美術學科大學生的綜合素養(yǎng)。美術專業(yè)的學生要在力求精通專業(yè)知識的根底上拓寬知識面，適應當今對根底教育理論的擴大，以最大限度地改變美術學科大學生綜合素質低的這一現(xiàn)狀。2大學美術課程內容要寬廣，拓寬學生的知識面。作為一名中學美術老師，不僅應具備廣博的知識，還要親密關注當今社會美術開展的動向。在第一周的美術見習課上，聽了一堂高中美術欣賞課，林老師博古通今，繪聲繪色地上了一堂異常幽默的美術課。課上講到了“多元化后現(xiàn)代美術開展的

3、動態(tài)，讓學生理解波普藝術、裝置藝術、行為藝術等后現(xiàn)代藝術的存在，理解“藝術的語言、藝術的材質發(fā)生了變化，藝術的形式也發(fā)生了很大的變化，以及鼓浪嶼上的民風民俗、我們生活中的禮儀風俗，如：一雙筷子聯(lián)結了中外古今不同的風俗，還有我們身邊美麗的景致。這些豐富多彩的講述帶給我們很大的啟發(fā)。確實，學生應用心留意我們身邊美妙的景物，因為藝術本身來源于生活。羅丹說得好：“不是我們的生活缺少美，而是我們缺少對美的發(fā)現(xiàn)。作為一名美術教育學科的大學生，不僅要練好專業(yè)根本功，而且要掌握美術史方面的知識、通曉美術常識等方面的內容，更不必說當代美術開展動態(tài)了。所以我們要打破那種只會拿起畫筆畫畫，不注重藝術理論修養(yǎng)藝術匱乏

4、的現(xiàn)狀。而知識的整合，藝術素養(yǎng)的提升就要靠平時刻苦地汲取廣博的知識，以及如何統(tǒng)籌規(guī)劃知識，以求真正的占有支配它，最終也必將影響專業(yè)修養(yǎng)的進步。那么，我們應該怎樣去學習，占有知識呢?我們的大學課程本身是豐富的，美術專業(yè)的學生要學會利用綜合大學自身的知識資源優(yōu)勢，學會去吸收、整合知識，以形成發(fā)散性的思維方式。要充分利用選修課時機去學習，當然，課外你還可以去旁聽你所需要的專業(yè)課，到各系閱覽室去搜集你所需要的資料，利用社會理論課去搜集我們身邊的知識。另外有一點非常重要、相關的學術講座要爭取時間去學習、去吸收，我相信每個講座都會對你有所幫助，好的講座甚至可以影響、改變你一生的開展，知識也就在平時的點滴積

5、累中得到了整合轉貼于論文聯(lián)盟.ll.3高校美術在課程改革中要親密關注當代美術及中學美術教學的動態(tài)。中學教學課程改革是知識整合中的導航，美術的“課程改革伴隨并推動著美術教學的開展。作為美術教育學科的大學生更應該打破傳統(tǒng)的思維定勢，真正在美術教育實習中介入中學美術教學的工作。首先，作為一名中學美術老師，假如要成功地上一堂博得學生喜歡的美術課，老師要先走進學生的心靈世界，理解他們的所思所想。不妨在上課前作一項問卷調查我心目中的美術課。曾經(jīng)在二中看到學生的調查表，學生都渴望到大自然中去，像小鳥一樣自由的飛翔，呼吸新穎的空氣。并說老師，我們能不能多開設一些卡通課、漫畫課。這是學生的心聲，你要學會緊緊地抓

6、住，可以說這就是課程改革中的閃光點。也許你在舊中學美術課本上根本找不到像“卡通、漫畫等類似的課程，這就又給我們提出了另外的一個問題如何根據(jù)課本進展有效的教學，如何編制現(xiàn)行的美術教材，這是中學課程改革中的重要工程之一。其次，在使用全國統(tǒng)一編制的課本時，不知你有沒有考慮課本實用的“區(qū)域性、階段性、時間性等幾個方面的問題。由教育部所統(tǒng)一編制的課本不可能統(tǒng)攬全貌，絕對地適用于全國任何地區(qū)，這樣在教學過程中，美術老師要以它為參考進展整合、制定合適本學校的教科書。二中石老師參加過編制教材工作，他幾次提到這個問題，編制教材是非常辛苦的工作，甚至為了一個小小的材料跑遍全城的圖書館、書城去翻閱，要搜集大量的廣泛

7、的、新的權威性的資料；而且還要考慮到全國各中學的相對實用性。所以說編制與使用教材是兩個不可分割的統(tǒng)一體，作為中學美術老師應該從教學理論中做起。二、中學羹術教育課堂教學蓬伸的幾個方面中學美術教學應延伸到校外優(yōu)美的景致中去。讓學生去品味大自然，同時也得到美的陶冶，在藝術的熏陶下茁壯成長。這就要求美術老師制定一個完善嚴密的方案，定期帶著學生到外面去教課、寫生、創(chuàng)作，久而久之這樣的教學才更有效。博物館、美術館內的資源是美術教學的重要素材之一。二中相臨的是廈門市博物館，這是得天獨厚的條件，博物館內旁側一邊碧樹掩映下矮矮的紅磚屋臺灣民風民俗館，又是一道令人難忘的風景。里面陳列著閩南的祭祀、慶豐收、品茶、婚

8、喪嫁娶等古老的傳統(tǒng)儀式，在那里我們可以尋到廈門的根。另外還有古幣博物館、鋼琴博物館等。真可謂不可多得的教學素材。眾多的教學素材如何納入到美術教學中，這就要求學校與相關部門建立親密的關系，制定長久的教學將來方案。最后一個方面，關注富有區(qū)域性、“外鄉(xiāng)化藝術資源的創(chuàng)造與應用。鼓浪嶼可以說是一個多元文化的產物，它融和了中外古今，在這樣的氣氛中如何保持外鄉(xiāng)的區(qū)域性特色，也是一個值得考慮的問題。常年的南來北往的人群，他們互相交流著、浸染著，我們可以在這里尋到多種文明的交織。因為在美術教學中，還有不可割舍的人文歷史知識，用它可以澆灌我們的美學理論與素材的豐富和完善，又可以應用到中學美術教學中去?？梢允刮覀兊乃囆g更為活力蓬勃。而大學美術教學是綜合的、廣泛的、豐富的課程，有很多的知識素材等著我們去開發(fā)。走在島上注有音符的石板路上，伴著島上每一個散發(fā)音樂的角落，心情