時間的腳印●陶世龍課件

1、時間的腳印 陶世龍注音整體感知重點研習舉一反三鞏固練習時間的腳印 陶世龍注音整體感知重點研習舉一反三鞏固練習注音：腐蝕 渾濁 山麓 粗糙 龜裂沙礫 溝壑 楔形 鐘鼎 刨刮撣去 低洼 墊高 掃帚 沉淀 sh zhu l co jn l h xi dng podn w din zhu din注音：腐蝕 渾濁 山麓 粗糙 整 體 感 知一、課文中有些段落只有一句話，起承上啟下的作用。請找出幾個這樣的例子，說說它們各自承啟了哪些內(nèi)容？1、“巖石是怎樣記下時間的呢？”（6）2、“真的有?？菔癄€的時候?！保?）3、“經(jīng)過長期的重壓和膠結(jié)，那些碎石和泥沙重新形成了巖石?！保?9）整 體 感 知一、課文中有些

2、段落只1、“巖石是怎樣記下時間的4、“巖石保存了遠比上面所說的多得多的歷史痕 跡?！保?3）5、“從死的石頭上我們看到了地殼的活動?！保?5）6、“化石是歷史的證人，它幫助我們認識地球歷史的發(fā)展過程?！保?8）3、“經(jīng)過長期的重壓和膠結(jié)，那些碎石和泥沙重新形成了巖石。”（19）4、“巖石保存了遠比上面所說的多得多的歷史痕 跡?！保ǘ⒁陨夏膸拙淇梢宰鳛閯澐秩温涞臉酥?？揣摩作者行文的思路，給全篇擬一個結(jié)構(gòu)提綱。提示：1、3、4句。 （一）生活中和大自然中保留著許多種時間的記錄（二）巖石是怎樣記錄下時間的1、巖石的毀滅和新生2、巖石保留的歷史痕跡3、巖石對歷史發(fā)展的見證（三）讀懂大自然記錄，造

3、福人類15630313262223272830二、以上哪幾句可以作為劃分全篇段落的標志？揣摩作者行文的思路重點研習一、你能根據(jù)書上的有關(guān)內(nèi)容概述“石爛”到“新生”的過程嗎？提示一：讀第819自然段。提示二：巖石經(jīng)受著陽光、霜雪、風沙、空氣、水流、生物和人類的“攻擊”。山崖裂縫崩落（碎石、沙礫、泥土）旅行沉積堆壓形成新的巖石重點研習一、你能根據(jù)書上的有關(guān)內(nèi)容概述“石爛”到“新生”的過二、人類是怎樣根據(jù)巖石來判斷時間的？提示一：讀第2022自然段。提示二：可從巖層厚度、排列順序、地殼 運動等方面去思考。巖層厚度：1米厚（300010000年）排列順序：最早形成的躺在最下面地殼運動：平臥的巖層變得歪

4、斜甚至直立二、人類是怎樣根據(jù)巖石來判斷時間的？提示一：讀第2022自三、巖石是怎樣保存歷史痕跡的提示一：讀第2327自然段。提示二：可從巖石結(jié)構(gòu)、石頭顏色、生物化石等方面去考慮。巖石結(jié)構(gòu)反映地殼的活動石頭顏色反映遠古的氣候生物化石反映歷史的發(fā)展三、巖石是怎樣保存歷史痕跡的提示一：讀第2327自然段。提四、人類是怎樣根據(jù)巖石來認識地球的發(fā)展歷史的提示一：讀第2830自然段。提示二：根據(jù)不同類型的化石去思考。三葉蟲化石“寒武紀”海洋寬廣大樹木化石“石炭紀”溫暖潮濕長毛獸化石“第四紀”氣候寒冷四、人類是怎樣根據(jù)巖石來認識地球的發(fā)展歷史的提示一：讀第28五、人類了解巖石的變化有什么好處提示：讀第313

5、2自然段。增加知識找尋寶藏五、人類了解巖石的變化有什么好處提示：讀第3132自然段。舉一反三分析第622自然段的說明順序提示一：說明順序通常有三種：空間順序、時間順序、邏輯順序。提示二：解題思路：簡括各自然段意思合并相關(guān)段落對照順序類型進行發(fā)現(xiàn)舉一反三分析第622自然段的說明順序提示一：提示二：6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、1618、1922、總提下文自然界中巖石的各種現(xiàn)象過渡，引起下文巖石毀滅所呈現(xiàn)的現(xiàn)象概說呈此現(xiàn)象的原因空氣和水中酸的作用雨水的作用生物的作用人的作用巖石生存的原因巖石生存的結(jié)果概括具體結(jié)果原因原因結(jié)果總分6、總提下文概括具體結(jié)果原因原因結(jié)果總分 根據(jù)上述方法，分析第24自然段的說明順序。結(jié)果原因結(jié)果原因整體局部 根據(jù)上述方法，分析第24自然段的說明順序。鞏固練習學完這篇課文，你是否對巖石有了更深入的了解？試以“?？菔癄€”為