九年級下冊化學(xué)教學(xué)總結(jié)

1、九年級下冊化學(xué)教學(xué)總結(jié)過硬的學(xué)科專業(yè)學(xué)問是保障每一位化學(xué)老師能正確理解和解釋化學(xué)教材中的每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)的關(guān)鍵，化學(xué)教學(xué)是研討化學(xué)教學(xué)規(guī)律的一門學(xué)科。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“九班級下冊化學(xué)教學(xué)總結(jié)”，下面搜集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！#420555九班級下冊化學(xué)教學(xué)總結(jié)1本學(xué)期我擔(dān)任高二年12、13、14三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作，12班是理科班，13、14班是文科班?，F(xiàn)對本學(xué)期所做的工作總結(jié)如下：本學(xué)期我擔(dān)任高二化學(xué)備課組組長，在開學(xué)初就組織備課組成員認(rèn)真研討教材和課程標(biāo)準(zhǔn)制定具體的教學(xué)方案和試驗(yàn)方案，由于本學(xué)期同學(xué)沒有教輔材料，而書本的課后習(xí)題量又小，我們備課組老師自我編寫作業(yè)，每個(gè)老師各自負(fù)責(zé)一

2、部分，自編的習(xí)題比擬合適我校同學(xué)的學(xué)習(xí)水平，針對性較強(qiáng)。在教學(xué)過程中認(rèn)真?zhèn)湔n，既備同學(xué)又備大綱，同時(shí)還留意針對所教的同學(xué)的學(xué)習(xí)情景制定合適同學(xué)的教學(xué)方式，盡量采納敏捷多變的教學(xué)方法，如充足利用教學(xué)用具、模型，試驗(yàn)，多媒體以提高同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，保證同學(xué)的聽課效率。試驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)教學(xué)中的重要手段也是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，在教學(xué)過程中我非常重視試驗(yàn)教學(xué)，為確保試驗(yàn)順當(dāng)完成，試驗(yàn)現(xiàn)象明顯，在給同學(xué)演示試驗(yàn)前我都會(huì)自我先做一遍。我認(rèn)為理科的學(xué)習(xí)重要的不是學(xué)問把握了多少，而是學(xué)習(xí)的過程，所以在教學(xué)過程中我把重點(diǎn)放在培育同學(xué)的分析、解決問題的本領(lǐng)以及提問的思索的本領(lǐng)。文科班的教學(xué)主要把重心放在期末的會(huì)考，所以

3、在開學(xué)初就先制定了具體的扶差方案。由于本學(xué)期才剛接觸這幾個(gè)班的同學(xué)，在開學(xué)初我就用最短的時(shí)間來了解同學(xué)的學(xué)習(xí)水平與學(xué)習(xí)狀態(tài)，然后制定行之有效的教學(xué)措施。從會(huì)考復(fù)習(xí)開頭堅(jiān)持進(jìn)行扶差工作，不斷地激勵(lì)同學(xué)，幫忙同學(xué)樹立信念，提高學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好。為了豐富同學(xué)的課余文化生活，在科技藝術(shù)節(jié)中組織化學(xué)謎語競猜活動(dòng)，受到同學(xué)的極大歡迎。經(jīng)過一學(xué)期的努力，同學(xué)的成果有了較大的提高，在期中六校聯(lián)考的考試中，成果良好。雖然文科班的會(huì)考成果還不明白，可是從幾次會(huì)考模擬考試就能夠看出同學(xué)的確有很大的提高，最重要的是同學(xué)在會(huì)考復(fù)習(xí)中體會(huì)到了“有付出就會(huì)有收獲”，對將來的學(xué)習(xí)充滿了信念。為了不斷的提高自身的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和水平，

4、進(jìn)取參與各級各類教育行政主管部門組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，進(jìn)取參與學(xué)校組織的青年老師試驗(yàn)技能競賽，獲得一等獎(jiǎng)。雖然同學(xué)的成果有所提高，但仍然存在許多問題，下學(xué)期主要針對同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，照實(shí)驗(yàn)本領(lǐng)，計(jì)算本領(lǐng)等進(jìn)行訓(xùn)練，使同學(xué)有更大的提高。#420554九班級下冊化學(xué)教學(xué)總結(jié)2本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)按方案順當(dāng)完成，以實(shí)際動(dòng)身，注意全體同學(xué)在原有基礎(chǔ)上向前提高及格率，為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，總結(jié)了幾條 經(jīng)驗(yàn)：1、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，舍命趕進(jìn)度不行取。中考最關(guān)鍵的要精確地理解和把握初中化學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和技能有很大的關(guān)系，而重視和強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)問和根本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)學(xué)問，就是要把化

5、學(xué)課本學(xué)問，教學(xué)中力求每章過關(guān)。由于各同學(xué)之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不一樣，同學(xué)對化學(xué)的學(xué)問把握本領(lǐng)不一樣，老師應(yīng)針對同學(xué)實(shí)際情景因材施教盡量降低落后面，那種為了留更多的復(fù)習(xí)進(jìn)間而在平常教學(xué)中舍命趕進(jìn)度的做法，必定造成同學(xué)對學(xué)問的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的同學(xué)對化學(xué)失去愛好。抓根本技能，要抓好化學(xué)用語的運(yùn)用技能和試驗(yàn)根本技能。平常的試驗(yàn)教學(xué)中，要讓同學(xué)真正了解每個(gè)試驗(yàn)觸及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給時(shí)機(jī)讓同學(xué)動(dòng)手做試驗(yàn)，體驗(yàn)經(jīng)過試驗(yàn)進(jìn)行觀看和研討的過程和樂趣，切實(shí)提高同學(xué)的試驗(yàn)本領(lǐng)。2、重視取得學(xué)問的過程和科學(xué)探究本領(lǐng)的培育。要提高同學(xué)的本領(lǐng)，就要在教學(xué)中強(qiáng)化同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)，

6、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題本領(lǐng)的培育。平常教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能重結(jié)論，輕過程，重簡潔應(yīng)用的機(jī)械操練，輕問題情景和解答思路分析。而應(yīng)當(dāng)重視取得學(xué)問的過程，讓同學(xué)把握學(xué)習(xí)化學(xué)的“根本學(xué)科思維方法”。我們應(yīng)當(dāng)精確把握課程改革方向，以課本學(xué)問為根本探究資料，以四周環(huán)境為參照對象，讓同學(xué)親身閱歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步構(gòu)成科學(xué)探究本領(lǐng)。3、親密聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好學(xué)問的應(yīng)用。要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本學(xué)問限制，削減機(jī)械操練消耗的時(shí)間和精力，讓同學(xué)有時(shí)間閱讀課外科技學(xué)問，盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì)，用化學(xué)視角去觀看問題和分析問題，學(xué)以致用。4、深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱。基礎(chǔ)教育課程改革

7、是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，我們學(xué)校雖然還沒有試驗(yàn)化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，但老師們都已開頭研討新課程的特點(diǎn)，所以，除了要用新的教學(xué)理念武裝自外，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和浸透“新課標(biāo)”的要求。5、強(qiáng)化教學(xué)過程的互相學(xué)習(xí)、研討，聽完課后能與上課老師按時(shí)進(jìn)行溝通，提出缺乏之處，以求到達(dá)要好的課堂效果。6、強(qiáng)化試驗(yàn)教學(xué)，中考試題中，試驗(yàn)探究題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中強(qiáng)化這部分的力度。7、抓好學(xué)有余力，有特長的同學(xué)，給有特長的同學(xué)制造進(jìn)展獨(dú)特的氣氛、激勵(lì)他們冒尖，脫穎而出，為將來培育特地人才打下良好基礎(chǔ)。8、從實(shí)際動(dòng)身，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，收取教訓(xùn)。全面實(shí)施素養(yǎng)教育，面對全體同

8、學(xué)，關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的提高與成長。首先扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率，最終取得高的升學(xué)率。#420556九班級下冊化學(xué)教學(xué)總結(jié)3本學(xué)期我擔(dān)任九班級四個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作。經(jīng)過一學(xué)期來的踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真的教育教學(xué)，在教學(xué)中留意激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，注意夯實(shí)同學(xué)的基礎(chǔ)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，收到了較好的教學(xué)效果。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、重視“雙基”教學(xué)，夯實(shí)同學(xué)基礎(chǔ)，培育同學(xué)的化學(xué)素養(yǎng)。重視“雙基”教學(xué)，夯實(shí)同學(xué)基礎(chǔ)，讓同學(xué)從基礎(chǔ)著手，一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)臺(tái)階地提高同學(xué)分析問題和解決問題的本領(lǐng)。經(jīng)過本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué)，使同學(xué)能把握本學(xué)期化學(xué)課本的學(xué)問資料

9、，并能運(yùn)用所學(xué)學(xué)問，解決詳細(xì)的實(shí)際問題，使學(xué)問轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提高同學(xué)分析問題和解決問題的本領(lǐng)。與此同時(shí)，在教學(xué)過程中還留意培育同學(xué)的化學(xué)素養(yǎng)。化學(xué)學(xué)問靠日積月累，化學(xué)素養(yǎng)的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不斷的浸透與熏陶。在教學(xué)過程中，老師要不斷地、常常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方式、分析方法、浸透化學(xué)學(xué)問、化學(xué)技能和技巧?；瘜W(xué)教學(xué)中，要與日常生活和社會(huì)熱點(diǎn)問題聯(lián)系起來，以增加同學(xué)的社會(huì)職責(zé)感和任務(wù)感。在不斷進(jìn)行的教育教學(xué)中，同學(xué)在不知不覺地自覺運(yùn)用化學(xué)學(xué)問和化學(xué)學(xué)習(xí)和分析方法，去理解學(xué)問，分析很多實(shí)際問題。如有關(guān)環(huán)保問題、生態(tài)問題、資源的開發(fā)利用等等，同學(xué)們都能運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)學(xué)問進(jìn)行分析和理解。二

10、、激發(fā)愛好，樹立信念九班級化學(xué)是啟蒙課程，同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好和信念的培育尤為重要，在第一節(jié)課，我首先出示一塊手帕，讓大家猜想：用火點(diǎn)燃后會(huì)是什么樣貌？同學(xué)們當(dāng)機(jī)立斷地答復(fù)說燒壞了，我微笑著沒有說話，把一塊手帕在酒精燈上點(diǎn)燃，熊熊大火持續(xù)了1分鐘左右，火滅了，手帕完好無損，同學(xué)們驚呆了。緊之后，我又變了幾個(gè)小魔術(shù)：魔棒點(diǎn)燈、藏貓咪、清水變牛奶等，同學(xué)們劇烈感受到化學(xué)的魅力，帶著劇烈的好奇心和求知欲望，我將他們帶入化學(xué)的王國。接下來，我就說，同學(xué)們我從不打聽大家從前的學(xué)習(xí)成果，化學(xué)是一門新課程，不存在什么基礎(chǔ)，在我的化學(xué)教室不存在什么差生?；瘜W(xué)是理科，但比數(shù)學(xué)、物理要好學(xué)的多，是理科中的文科，讓同

11、學(xué)消退恐驚心理，只要想學(xué)好化學(xué)，從這堂課開頭，你就能學(xué)好，大家有信念么？同學(xué)們就舉起有力的拳頭，高喊“有”；就在這一聲洪亮的答復(fù)中，我和這些同學(xué)的合作就建立起來了，我們的命運(yùn)就緊緊的聯(lián)系在了一齊。三、細(xì)心準(zhǔn)備好每一堂課，提高教育教學(xué)水平。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的看法，劇烈的職責(zé)心、任務(wù)感和敬業(yè)精神，細(xì)心準(zhǔn)備好每一堂課，在課前認(rèn)真鉆研教材和教法，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際情景，細(xì)心選題，上課時(shí)留意突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，使學(xué)問條 理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，使同學(xué)能經(jīng)過化學(xué)課的學(xué)習(xí)，不僅僅能系統(tǒng)全面地把握學(xué)問點(diǎn)，更能運(yùn)用學(xué)問解決學(xué)習(xí)、生活和生產(chǎn)中遇到的實(shí)際問題，提高技能、技巧，提高分析、歸納及綜合運(yùn)用本領(lǐng)。這樣使教學(xué)相長，不但提

12、高了同學(xué)的學(xué)習(xí)水平，并且提高了老師的教學(xué)法水平和本領(lǐng)。四、幫忙同學(xué)改善學(xué)習(xí)看法，改善學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)習(xí)成果。化學(xué)課的學(xué)習(xí)具有與其它學(xué)科的不一樣之處，在于它雖然是理科學(xué)科，在某種程度上卻具有文科學(xué)科的一些特點(diǎn)，比方，很多的化學(xué)學(xué)問點(diǎn)需要機(jī)械性記憶和理解記憶；同時(shí)化學(xué)又是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，必需要以科學(xué)的看法來認(rèn)真做好化學(xué)試驗(yàn)，以培育同學(xué)的動(dòng)手本領(lǐng)和試驗(yàn)操作的技能、技巧。在教學(xué)過程中，留意向同學(xué)傳授學(xué)習(xí)方式，幫忙同學(xué)改善學(xué)習(xí)看法，改善學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，以提高學(xué)習(xí)成果，收到了很好的教學(xué)效果。#420558九班級下冊化學(xué)教學(xué)總結(jié)4今年我擔(dān)任初三6、7兩個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作

13、，化學(xué)是初三新開的學(xué)科，是同學(xué)跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學(xué)科，短短一年的教學(xué)不僅僅要求同學(xué)把握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和根本技能，引導(dǎo)同學(xué)能具備將來探究化學(xué)科學(xué)的愛好和靈氣，還直接影響到同學(xué)的升學(xué)問題?；瘜W(xué)學(xué)科是新開的學(xué)科，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢，放在初三開設(shè)化學(xué)是由于要求同學(xué)必需具備必需的學(xué)問基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，引導(dǎo)得好能事半功倍，一旦同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，或者學(xué)習(xí)被動(dòng)，或者存在畏難心情，那么面臨的困難也就大。本地同學(xué)由于這樣那樣的社會(huì)、家庭、自身因素，普遍學(xué)習(xí)心情不高，有必需的畏難和依靠心理。另外，由于沒有晚修等輔導(dǎo)時(shí)間，應(yīng)對每周三課時(shí)的布置，我們的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱難，為了更好地完本錢學(xué)期

14、的教學(xué)任務(wù)，我們制定并在實(shí)際教學(xué)中即使依據(jù)情景進(jìn)行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。一、調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好。教育心理學(xué)指出：“構(gòu)成同學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要成分主要是同學(xué)的學(xué)習(xí)自覺性和對學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接愛好?！痹诮虒W(xué)實(shí)踐中，我很留意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，使新舊學(xué)問連接好；很重視新課程理念的貫徹，讓同學(xué)經(jīng)過探究獲得學(xué)問。在教學(xué)實(shí)踐中，我堅(jiān)持面對全體，講課時(shí)緊扣課本，力求同學(xué)聽懂聽明白，對大部分同學(xué)堅(jiān)持不講難題、偏題，重點(diǎn)放在基礎(chǔ)學(xué)問上。二、發(fā)揮化學(xué)試驗(yàn)的作用化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢化學(xué)試驗(yàn)，它能使同學(xué)產(chǎn)生愛好，在課堂教學(xué)中，我認(rèn)真組織好試驗(yàn)教學(xué)，在演示試驗(yàn)中，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)觀看試驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)

15、會(huì)在試驗(yàn)中觀看和思索，引導(dǎo)同學(xué)了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其改變的規(guī)律；結(jié)合教材資料，組織同學(xué)進(jìn)行相關(guān)的試驗(yàn)探究，讓同學(xué)經(jīng)過親身的探究性試驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，增進(jìn)對科學(xué)的情感，理解科學(xué)的本質(zhì)，學(xué)習(xí)利用試驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)探究的方法，初步構(gòu)成一些科學(xué)探究的本領(lǐng)。、三、努力做好復(fù)習(xí)總結(jié)工作初三化學(xué)是中考科目，要想提高教學(xué)質(zhì)量，一方面，同學(xué)要有扎實(shí)的根本學(xué)問和根本技能；另一方面，同學(xué)的應(yīng)變本領(lǐng)必需要強(qiáng)。所以必需扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作，對于重點(diǎn)學(xué)問和學(xué)問點(diǎn)繁雜的章節(jié)，盡量幫忙同學(xué)進(jìn)行歸納，打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要；訓(xùn)練題、測試題都嚴(yán)格篩選。另外對于同學(xué)作業(yè)根本上做到全收和按

16、時(shí)批改，在作業(yè)上針對個(gè)人提出要求和看法。再比方說培提優(yōu)補(bǔ)差工作，是正常教學(xué)工作的有力和有效的補(bǔ)充，對學(xué)有余力的同學(xué)，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在順應(yīng)中考題的同時(shí)多接觸競賽題；對理解本領(lǐng)較差同學(xué)，要做到耐煩細(xì)致、百問不厭，利用課外時(shí)間給他們輔導(dǎo)。四、缺乏及努力方向。在教學(xué)工作中對同學(xué)的要求不夠嚴(yán)肅，對同學(xué)在把握學(xué)問上有要求但沒有很有效的落實(shí)方法，致使不自覺的同學(xué)顯現(xiàn)脫節(jié)狀況，對學(xué)習(xí)不能按時(shí)學(xué)有所得，就會(huì)漸漸顯現(xiàn)成果滑落的現(xiàn)象。由于一些事實(shí)上的原因，與同學(xué)的接觸時(shí)間相對較少，與同學(xué)進(jìn)行溝通的時(shí)間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中，對同學(xué)要從頭到尾都充滿信念和信任，對同學(xué)要既要激勵(lì)也要鞭策。#4205

17、57九班級下冊化學(xué)教學(xué)總結(jié)5第一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，想想本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作，有得有失，為了更好地完成今后的教學(xué)工作，我就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下這學(xué)期，我擔(dān)任了高一班級四個(gè)班級的化學(xué)教學(xué)工作，所以教學(xué)任務(wù)重，但經(jīng)過一學(xué)期的努力，也取得了較好的教學(xué)成果，得到了所擔(dān)任班級同學(xué)的好評和尊老師不僅僅要讓同學(xué)把握學(xué)問，更重要的是要同學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。這就需要老師更新觀念，轉(zhuǎn)變教法，把同學(xué)看作學(xué)習(xí)的主體，逐步培育和提高同學(xué)的自學(xué)本領(lǐng)，思索問題、解決問題的本領(lǐng)，使他們能終身受益。下頭，淺談自我的幾點(diǎn)做法。1、注意課前預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，從教學(xué)實(shí)踐來看，同學(xué)在課前做不做預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)的效果和

18、課堂的氣氛都不一樣。為了做好這一工作，我常常會(huì)在本節(jié)課結(jié)束時(shí)給同學(xué)留一些問題，在第二堂課我會(huì)按時(shí)提問，還會(huì)讓一些同學(xué)站起來給大家講一講，經(jīng)過這些措施催促同學(xué)在課后做好預(yù)習(xí)工作，一提高他們的自學(xué)本領(lǐng)。2、注意課堂教學(xué)課堂是教學(xué)活動(dòng)的主陣地，也是同學(xué)取得學(xué)問和本領(lǐng)的主要渠道。作為的老師也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，轉(zhuǎn)變以往的“滿堂灌”，老師學(xué)問一味的講，同學(xué)只是坐著聽，記筆記，灌輸式的的教學(xué)方式。我一向都很注意同學(xué)在課堂中的主角，老師應(yīng)當(dāng)是教學(xué)活動(dòng)的組織者，而課堂教學(xué)活動(dòng)的主體應(yīng)當(dāng)是同學(xué)，要想方法讓每一位同學(xué)都動(dòng)起來，讓每一位同學(xué)都參與到課堂中來，注意學(xué)問的傳授過程，而不是只注意結(jié)論。為了到達(dá)很好的教學(xué)效果，我也做了許多的工作：（1）讓同學(xué)進(jìn)取的發(fā)言。認(rèn)真、耐煩的聽同學(xué)講，然后針對同學(xué)講的做點(diǎn)評，有時(shí)分點(diǎn)評也讓其他同學(xué)進(jìn)行，最終賜予激勵(lì)，肯定。（2）課堂盡量給同學(xué)們充足的時(shí)間，讓他們來解決一些問題。讓同學(xué)上黑板做題，講題。（3）充足利用化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，組織好化學(xué)試驗(yàn)。經(jīng)過試驗(yàn)來啟發(fā)同學(xué)的思維，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)取的思索。我也以往讓同學(xué)自我到黑板上來做課堂演示試驗(yàn)，結(jié)果同學(xué)很進(jìn)取，教學(xué)效果很好，我覺的這種方法應(yīng)當(dāng)連續(xù)運(yùn)用下去。（4）盡量的設(shè)置一些有意義的問題。我一般是會(huì)設(shè)置好幾組問題，問題的設(shè)置遵循有簡