浙江臺(tái)州玉環(huán)市市場(chǎng)監(jiān)督管理局招考聘用編外工作人員3人（全考點(diǎn)）模擬卷含答案

1、浙江臺(tái)州玉環(huán)市市場(chǎng)監(jiān)督管理局招考聘用編外工作人員3人（全考點(diǎn)）模擬卷含答案答題時(shí)間：120分鐘 試卷總分：100分 試卷試題：共500題題型單選題多選題填空題判斷題簡(jiǎn)答題公文寫作合計(jì)統(tǒng)分人得分一.單選題(共300題)1.天使永遠(yuǎn)說真話，魔鬼永遠(yuǎn)說假話，人有時(shí)說真話有時(shí)說假話?，F(xiàn)有天使、魔鬼和人各一位，分別穿著紅衣服、藍(lán)衣服和白衣服。他們各自敘述如下：紅衣服：“我不是魔鬼。”藍(lán)衣服：“我不是天使。”白衣服：“我不是人?！庇纱丝梢奯。A: 穿紅衣服的是天使B: 穿紅衣服的是魔鬼C: 穿紅衣服的是人D: 穿白衣服的是魔鬼參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析:假設(shè)藍(lán)衣服說的為假，則藍(lán)衣服為天使，與

2、天使永遠(yuǎn)說真話矛盾，故藍(lán)衣服不是天使，所說為真。又因魔鬼永遠(yuǎn)說假話，則藍(lán)衣服不是魔鬼，推出藍(lán)衣服為人。接著可推出白衣服所說的話為真，則穿白衣服的為天使，穿紅衣服的為魔鬼。故答案選B。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題2.艾滋病被稱為“20世紀(jì)的瘟疫”，艾滋瘸病毒將人體內(nèi)的_作為攻擊目標(biāo)。A: 紅細(xì)胞B: 血紅蛋白C: 淋巴細(xì)胞D: 神經(jīng)系統(tǒng)參考答案: C本題解釋:參考答案:C【解析】當(dāng)艾滋病病毒進(jìn)入人體血液以后，首先侵入血液中的淋巴細(xì)胞，破壞人體免疫系統(tǒng)。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題3.我國西氣東輸?shù)亩€投產(chǎn)3年累計(jì)輸氣量突破700億立方米，成為國內(nèi)天然氣供應(yīng)和能源安置的重要“動(dòng)脈”，_是中亞天然氣進(jìn)人中國的“

3、龍頭站”。A: 烏魯木齊壓氣站B: 霍爾果斯壓氣首站C: 喀什壓氣站D: 張撩壓氣站參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：我國西氣東輸二線投產(chǎn)3年累計(jì)輸氣量突破700億立方米，成為國內(nèi)天然氣供應(yīng)和能源配置的重要“動(dòng)脈”?；魻柟箟簹馐渍臼侵衼喬烊粴膺M(jìn)入中國的“龍頭站”。這個(gè)壓氣站向下游日供氣量達(dá)6900萬立方米左右，投產(chǎn)3年以來累計(jì)輸氣量已突破700億立方米，其中2013年輸氣量為279億立方米。故本題答案選B。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題4.信息經(jīng)濟(jì)既具有與其他經(jīng)濟(jì)一樣的特征,也具有一系列它所特有的結(jié)構(gòu)特征，下列不屬于信息經(jīng)濟(jì)的結(jié)構(gòu)特征的是_。A: 信息經(jīng)濟(jì)的企業(yè)結(jié)構(gòu)是知識(shí)和技術(shù)密集型的B:

4、信息經(jīng)濟(jì)的勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)是智力勞動(dòng)型的C: 信息經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)是高耗低效型的D: 信息經(jīng)濟(jì)的消費(fèi)結(jié)構(gòu)是多樣化的參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析:信息經(jīng)濟(jì)，是以現(xiàn)代信息技術(shù)等高科技為物質(zhì)基礎(chǔ)，信息產(chǎn)業(yè)起主導(dǎo)作用的基于信息、知識(shí)、智力的一種新型經(jīng)濟(jì)。信息經(jīng)濟(jì)的結(jié)構(gòu)特征主要體現(xiàn)在以下方面：信息經(jīng)濟(jì)的企業(yè)結(jié)構(gòu)是知識(shí)和技術(shù)密集型的；信息經(jīng)濟(jì)的勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)是智力勞動(dòng)型的；信息經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)是低耗高效型的；信息經(jīng)濟(jì)的體制結(jié)構(gòu)是小型化和分散化的；信息經(jīng)濟(jì)的消費(fèi)結(jié)構(gòu)將是多樣化的；信息經(jīng)濟(jì)的能源結(jié)構(gòu)是再生型的。故本題答案選C。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題5.“士不可不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”出自古籍文獻(xiàn)_。A: 周書康誥B

5、: 論語秦伯C: 漢書藝文志D: 虞書堯典參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”是論語泰伯章中曾子說的一句話，原文為“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎?死而后已，不亦遠(yuǎn)乎?”，意思是作為一個(gè)士人，一個(gè)君子，必須要有寬廣、堅(jiān)韌的品質(zhì)，因?yàn)樽约贺?zé)任重大，道路遙遠(yuǎn)。故本題答案選擇B項(xiàng)。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題6.德國哲學(xué)家尼采認(rèn)為，“一個(gè)充實(shí)的、雄厚的、偉大的、完全的人，要?jiǎng)龠^無數(shù)殘缺不全、雞毛蒜皮的人”。這種歷史觀屬于_。A: 英雄史觀B: 唯物史觀C: 歷史虛無主義D: 歷史決定論參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析：尼釆的觀點(diǎn)過度強(qiáng)調(diào)了個(gè)人能

6、力在歷史發(fā)展中的作用，忽視了人民群眾在歷史中的作用，是一種英雄史觀。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題7.我國氣象部門為做好暴雨分析和服務(wù)，一般規(guī)定24小時(shí)降水量達(dá)到多少稱為暴雨?_。A: 50毫米或以上B: 100毫米或以上C: 150毫米及以上D: 200毫米及以上參考答案: A本題解釋:【解析】我國氣象部門規(guī)定，24小時(shí)降水量為50毫米或以上的強(qiáng)降雨稱為“暴雨”。由于各地降水和地形特點(diǎn)不同，所以各地暴雨洪澇的標(biāo)準(zhǔn)也有所不同。故本題A。8.小林在滿16歲生日前一天將同班同學(xué)打成重傷，法庭應(yīng)采取的方式是_。A: 應(yīng)當(dāng)公開審理B: 應(yīng)當(dāng)不公開審理C: 可以不公開審理D: 可以公開審理參考答案: B本題解釋

7、:【答案】B。解析：根據(jù)的通知C: 關(guān)于調(diào)整設(shè)市標(biāo)準(zhǔn)的報(bào)告D: 非常規(guī)公文參考答案: AD本題解釋:【答案】AD本題所屬考點(diǎn)-題庫原題102.第一順序繼承人有_。A: 父母B: 祖父母C: 子女D: 配偶參考答案: ACD本題解釋:參考答案:A,C,D答案解釋:ACD。解析：我國繼承法第10條規(guī)定，遺產(chǎn)按照下列順序繼承：第一順序：配偶、子女、父母。第二順序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。所以B項(xiàng)不對(duì)。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題103.堅(jiān)持以人為本，這是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心。以人為本，就是要把人民的利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，不斷滿足人們的多方面需求和促進(jìn)人的全面發(fā)展。具體地說，就是_。A:

8、在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上，不斷提高人民群眾物質(zhì)文化生活水平和健康水平B: 要尊重和保障人權(quán)，包括公民的政治、經(jīng)濟(jì)、文化權(quán)利C: 要不斷提高人們的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)D: 要?jiǎng)?chuàng)造人們平等發(fā)展、充分發(fā)揮聰明才智的社會(huì)環(huán)境參考答案: ABCD本題解釋:解析馬克思主義認(rèn)為，“以人為本”具體地說，就是在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上，不斷提高人民群眾的物質(zhì)文化生活和健康水平;就是要尊重和保障人權(quán)，包括公民的政治、經(jīng)濟(jì)、文化權(quán)利;就是要不斷提高人們的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì);就是要?jiǎng)?chuàng)造人們平等發(fā)展，充分發(fā)揮聰明才智的社會(huì)環(huán)境。104.甲是乙的父親。甲與乙在一起空難中遇難，無法判斷死亡的先后時(shí)間。乙

9、已婚，留下懷孕的遺孀丙。甲妻與甲還育有一子丁。根據(jù)我國繼承法，下列說法正確的是_。A: 由于無法判斷死亡的先后時(shí)間，甲、乙之間不發(fā)生繼承B: 在對(duì)甲的遺產(chǎn)分割前，應(yīng)先區(qū)分夫妻個(gè)人財(cái)產(chǎn)、共同財(cái)產(chǎn)和家庭共有財(cái)產(chǎn)C: 分割乙的遺產(chǎn)時(shí)應(yīng)給未出生的胎兒留下相應(yīng)的份額D: 丁只能繼承甲的遺產(chǎn)，不能繼承乙的遺產(chǎn)參考答案: BCD本題解釋:【答案】BCD。解析：根據(jù)繼承法意見規(guī)定，相互有繼承關(guān)系的幾個(gè)人在同一事件中死亡，如不能確定死亡先后時(shí)間的，推定沒有繼承人的人先死亡。死亡人各自都有繼承人的，如幾個(gè)死亡人輩份不同，推定長(zhǎng)輩先死亡；幾個(gè)死亡人輩份相同，推定同時(shí)死亡，彼此不發(fā)生繼承，由他們各自的繼承人分別繼承。

10、本題情況應(yīng)推定甲先死亡，乙對(duì)甲的遺產(chǎn)同樣繼承，A表述錯(cuò)誤。被繼承的財(cái)產(chǎn)必須是被繼承人的個(gè)人財(cái)產(chǎn)，故在對(duì)甲的遺產(chǎn)分割前，應(yīng)先區(qū)分夫妻個(gè)人財(cái)產(chǎn)、共同財(cái)產(chǎn)和家庭共有財(cái)產(chǎn)，B正確。根據(jù)繼承法第28條規(guī)定，遺產(chǎn)分割時(shí)，應(yīng)當(dāng)保留胎兒的繼承份額。胎兒出生時(shí)是死體的，保留的份額按照法定繼承辦理。C正確。根據(jù)繼承法第10條規(guī)定，遺產(chǎn)繼承順序：第一順序是配偶、子女、父母，第二順序是兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。在沒有第一順序人的情況下，第二順序人才有資格繼承。乙有第一順序繼承人，故其第二順序繼承人丁不能繼承他的遺產(chǎn)，D正確。故本題答案選BCD。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題105.從材料一和材料二提供的數(shù)據(jù)可以說明_A:

11、在很長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)，中國的制造業(yè)工資水平仍然保持相對(duì)低廉的特點(diǎn)B: 勞動(dòng)力成本提高的趨勢(shì)，不會(huì)削弱我國勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)的比較優(yōu)勢(shì)C: 及時(shí)勞動(dòng)力成本提高，其幅度也沒有超出平均工資增長(zhǎng)的一般趨勢(shì)D: 近年來表現(xiàn)出加快的工資增長(zhǎng)，有勞動(dòng)生產(chǎn)率的迅速提高作為支撐參考答案: AB本題解釋:參考答案:A,B答案解釋:AB。從材料一、二提供的數(shù)據(jù)說明，中國制造業(yè)工資水平，在較長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)，會(huì)保持低廉的特點(diǎn)，勞動(dòng)成本的提高，不會(huì)影響勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)的比較優(yōu)勢(shì)。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題106.十八屆三中全會(huì)指出，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度籠子的根本之策是_。A: 堅(jiān)持用制度管權(quán)管事管人B: 讓人民監(jiān)督權(quán)力C: 讓權(quán)力在陽光下運(yùn)行D: 提

12、高官員道德品質(zhì)參考答案: ABC本題解釋:【答案】ABC。解析：十八屆三中全會(huì)提出，堅(jiān)持用制度管權(quán)管事管人，讓人民監(jiān)督權(quán)力，讓權(quán)力在陽光下運(yùn)行，是把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度籠子的根本之策。故本題答案選ABC。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題107.天水市地處_三省交界，處于祖國的幾何中心。A: 陜西B: 甘肅C: 寧夏D: 四川參考答案: ABD本題解釋:【答案】ABD。解析：天水市地處陜、甘、川三省交界，東連祖國內(nèi)地華中、華東及沿海各地，西通青海、西藏、新疆、直至歐亞大陸橋上的歐洲各國，南鄰祖國大西南，四川、重慶、云南、貴州，北上翻越六盤山便可進(jìn)入寧夏。天水正好在祖國的幾何中心。故本題答案選ABD。本題所屬考點(diǎn)-

13、題庫原題108.在行政執(zhí)行的過程中，實(shí)行監(jiān)控主要針對(duì)_進(jìn)行控制。A: 人員素質(zhì)及其行為B: 預(yù)算和財(cái)務(wù)狀況C: 執(zhí)行工作進(jìn)程及其質(zhì)量D: 對(duì)信息質(zhì)量的控制參考答案: ABCD本題解釋:ABCD。解析：在行政執(zhí)行的過程中，實(shí)行監(jiān)控主要針對(duì)以下因素進(jìn)行控制：人員素質(zhì)及其行為、預(yù) 算和財(cái)務(wù)狀況、執(zhí)行工作進(jìn)程及其質(zhì)量、對(duì)信息質(zhì)量的控制、對(duì)行政執(zhí)行計(jì)劃與目標(biāo)的控制、組織整體績(jī)效。故 本題答案選ABCD。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題109.最初的階級(jí)產(chǎn)生的途徑和道路是_。A: 氏族公社內(nèi)部分裂為富人和破產(chǎn)的窮人、剝削者和被剝削者B: 氏族公社中社會(huì)職能的獨(dú)立化，氏族首領(lǐng)由社會(huì)公仆變成社會(huì)主人C: 通過戰(zhàn)爭(zhēng)把俘虜

14、變?yōu)榕`D: 生產(chǎn)力的高度發(fā)展參考答案: ABC本題解釋:【答案】ABC。解析：氏族公社的發(fā)展使得公社內(nèi)部出現(xiàn)分裂，產(chǎn)生富人和破產(chǎn)的窮人、剝削者和被剝削者，同時(shí)社會(huì)職能逐漸獨(dú)立化，公社首領(lǐng)由社會(huì)公仆變成社會(huì)主人，再通過戰(zhàn)爭(zhēng)把俘虜變?yōu)榕`。這樣就出現(xiàn)了最初的階級(jí)。故本題答案選ABC。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題110.比喻是一種最古老又富有生命力的修辭手法，我國古典詩詞中將比喻運(yùn)用得極為高明的例子不勝枚舉。下列詩詞與其運(yùn)用的比喻種類對(duì)應(yīng)正確的有_。A: 賈生年少虛垂淚，王粲春來更遠(yuǎn)游以人喻人B: 呢呢兒女語，恩怨相爾汝。劃然鑾軒昂，勇士赴敵場(chǎng)以人喻物C: 忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開以物喻物D: 城

15、中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花以物喻人參考答案: ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：從比擬對(duì)象上進(jìn)行劃分，比喻分為“以人喻人”“以物喻物”“以人喻物”和“以物喻人”四類?！百Z生年少虛垂淚，王粲春來更遠(yuǎn)游”出自李商隱的安定城樓，上句以漢代賈誼的治安策借喻自己對(duì)國事的關(guān)切，下句以漢末的王粲避亂荊州借喻自己漂泊在外。A項(xiàng)正確。“呢呢兒女語，恩怨相爾汝。劃然鑾軒昂，勇士赴敵場(chǎng)”出自韓愈的聽穎師彈琴，用“呢呢兒女語，恩怨相爾汝”比喻低沉纏綿的樂境；用“劃然鑾軒昂，勇士赴敵場(chǎng)”比喻慷慨激昂的琴聲。B項(xiàng)正確?！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來，千樹萬樹梨花開”出自岑參的白雪歌送武判官歸京，以春天開放的白色的梨花來比喻西

16、北邊塞八月的飛雪。C項(xiàng)正確。“城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花”出自辛棄疾的鷓鴣天，用城中桃李比喻畏懼金兵的朝廷權(quán)貴，用溪頭薺菜花比喻民間主戰(zhàn)力量。D項(xiàng)正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題111.科學(xué)發(fā)展觀要求經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，促進(jìn)社會(huì)全面進(jìn)步，國家財(cái)政支出與此相關(guān)的項(xiàng)目有_。A: 建設(shè)國家創(chuàng)新體系B: 完善城鄉(xiāng)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系C: 加快保障性住房建設(shè)D: 實(shí)施中西部地區(qū)文化惠民工程參考答案: ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：目前我國公共財(cái)政支出科目共分為23類，主要包括教育、醫(yī)療衛(wèi)生、社會(huì)保障和就業(yè)、保障性住房、科學(xué)技術(shù)、文化體育、環(huán)境保護(hù)等方面。其中A選項(xiàng)與科技類相關(guān)，B

17、選項(xiàng)與醫(yī)療衛(wèi)生類相關(guān)，C選項(xiàng)與保障性住房類相關(guān)，D選項(xiàng)與文化體育類相關(guān)。故本題答案選ABCD。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題112.我國古代歷史上有不少由少數(shù)民族建立的政權(quán),下列選項(xiàng)中對(duì)應(yīng)正確的有_。A: 鮮卑族：北魏B: 契丹族：金C: 蒙古族：元D: 女真族：后金參考答案: ACD本題解釋:ACD.解析：契丹族建立的是遼，其他三項(xiàng)對(duì)應(yīng)均正確。故本題答案選ACD。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題113.天旱盼雨，這是一般人的心理，可在年降雨量只有七厘米半的印度桑達(dá)村，人民卻盼著出太陽，因?yàn)檫@是世界上海拔最高的村莊，山上有數(shù)不清的冰川，陽光可將冰川曬化，使農(nóng)田得到很好的灌溉，由此而論_。A: 沒有抽象的真理，也

18、沒有抽象的謬論，一切以時(shí)間、地點(diǎn)、條件為轉(zhuǎn)移B: 共性的道理寓于個(gè)性的道理之中，個(gè)性的道理包含著共性的道理C: 此亦一是非，彼亦一是非，相對(duì)論真理觀是一種正確的真理觀D: 真理是具體的，具體真理是相對(duì)真理而不是絕對(duì)真理參考答案: AB本題解釋:【答案】AB。解析:題干內(nèi)容告訴我們不能教條、機(jī)械、抽象地看待真理與謬誤，一切要以時(shí)間、地點(diǎn)、條件為轉(zhuǎn)移。A項(xiàng)正確。用水灌溉解除旱情體現(xiàn)的是共性道理，而到底是用雨水灌溉，還是用冰川水灌溉則體現(xiàn)的是個(gè)性道理。共性寓于個(gè)性之中，個(gè)性包含、表現(xiàn)著共性。B項(xiàng)正確。相對(duì)主義真理觀是錯(cuò)誤的，要害在于夸大真理的相對(duì)性否認(rèn)其絕對(duì)性，也即否認(rèn)其客觀性。C項(xiàng)本身錯(cuò)誤。真理是

19、具體的，具體真理也是相對(duì)真理和絕對(duì)真理的統(tǒng)一。D項(xiàng)本身錯(cuò)誤。故本題答案選AB。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題114.誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。在現(xiàn)實(shí)生活中，經(jīng)常發(fā)生違背“誠實(shí)守信”的現(xiàn)象，如制假售假、坑蒙拐騙、走私騙匯等。對(duì)此，國家有關(guān)部門加大了打擊力度，根據(jù)人民群眾的舉報(bào)，査出了一大批社會(huì)影響較大的案件，依法懲處了相關(guān)責(zé)任人，為國家挽回了重大損失。這體現(xiàn)了_。A: 國家在行使專政職能B: 人民群眾在行使監(jiān)督權(quán)C: 公民在法律面前一律平等D: 公民有維護(hù)國家利益的義務(wù)參考答案: ABCD本題解釋:解析題目是對(duì)違法犯罪分子進(jìn)行打擊活動(dòng)，這體現(xiàn)了對(duì)其實(shí)行專政。人民群眾舉報(bào)違法犯罪活動(dòng)體現(xiàn)了人民群眾在行

20、使監(jiān)督權(quán)，也體現(xiàn)了公民維護(hù)國家利益和安全的義務(wù)。打擊犯罪分子，依法懲處相關(guān)責(zé)任人體現(xiàn)了公民在法律面前一律平等。本題選ABCD。115.第一題：為了發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良作風(fēng)，建設(shè)節(jié)約型機(jī)關(guān)，2014年6月28日，YY市文化局召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，決定在全市文化系統(tǒng)開展節(jié)能宣傳周活動(dòng)，活動(dòng)主題為“攜手節(jié)能低碳，共建碧水藍(lán)天”，活動(dòng)時(shí)間定在8月11日一17日。7月2日，市文化局下發(fā)通知，要求各縣區(qū)文化局局長(zhǎng)參加節(jié)能宣傳周活動(dòng)工作布置會(huì)。會(huì)后，各縣區(qū)文化局按照會(huì)議相關(guān)要求，積極組織相關(guān)活動(dòng)，其中，XX縣文化局由于預(yù)算經(jīng)費(fèi)不足，陳局長(zhǎng)決定向上級(jí)申請(qǐng)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)；同時(shí)，為了擴(kuò)大活動(dòng)影響，還決定邀請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參加節(jié)能宣

21、傳周活動(dòng)的開幕式，并將草擬文件的任務(wù)交給汪秘書。經(jīng)過一系列充分準(zhǔn)備后，8月11日一17日XX縣文化系統(tǒng)如期舉辦節(jié)能宣傳周活動(dòng)，大大增加了人們的節(jié)能意識(shí)，發(fā)揚(yáng)了勤儉節(jié)約的優(yōu)良作風(fēng)。根據(jù)以上材料，回答以下假如由你來草擬YY市文化局節(jié)能宣傳周活動(dòng)的會(huì)議通知，必須寫清楚的是_。A: 會(huì)議召開時(shí)間、地點(diǎn)B: 參會(huì)人員C: 節(jié)能宣傳周的活動(dòng)安排D: 節(jié)能宣傳周的活動(dòng)主題參考答案: AB本題解釋:【答案】AB。解析：該通知屬于會(huì)議通知，會(huì)議通知屬于知照性通知。這類通知用于一些不需要直接執(zhí)行或辦理的事項(xiàng)。而該會(huì)議是布置會(huì)議，召開目的是布置節(jié)能宣傳周的活動(dòng)等，故不需要寫明活動(dòng)安排和主題?；顒?dòng)安排和主題屬于各個(gè)縣

22、區(qū)文化局根據(jù)本地實(shí)際情況決定，故不屬于市文化局的工作任務(wù)。故本題答案選AB。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題116.汽車尾氣中含有許多有害物質(zhì)。主要有_。A: 二氧化氮B: 氯化氫C: 一氧化碳D: 碳?xì)浠衔飬⒖即鸢? ACD本題解釋:參考答案:A,C,D【解析】ACD解析汽車尾氣的污染物主要有固體懸浮微粒、一氧化碳、碳?xì)浠衔?、氮氧化合物、鉛及硫氧化合物等。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題117.下列關(guān)于報(bào)告和請(qǐng)示的區(qū)別表述正確的有_。A: 請(qǐng)示是呈請(qǐng)，報(bào)告是匯報(bào)，一個(gè)是“閱件”，不需要領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)答復(fù)，一個(gè)是“問件”需要領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)答復(fù)B: 請(qǐng)示產(chǎn)生于事先，報(bào)告可以在事先、事中、事后行文C: 請(qǐng)示一般不可越級(jí)行文。

23、報(bào)告則沒有嚴(yán)格的約束D: 請(qǐng)示一文一事，報(bào)告可一文一事也可進(jìn)行綜合性匯報(bào)參考答案: AD本題解釋:參考答案: A,D【解析】報(bào)告適用于向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)工作、反映情況，回復(fù)上級(jí)機(jī)關(guān)的詢問。請(qǐng)示適用于向上級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)求指示、批準(zhǔn)，報(bào)告和請(qǐng)示的區(qū)別主要表現(xiàn)在：(1)行文功能不同。報(bào)告主要是匯報(bào)情況、反映問題等；請(qǐng)示則主要是請(qǐng)求批準(zhǔn)、指示和解決問題等。(2)處理方式不同。報(bào)告屬閱件，可不回復(fù)；請(qǐng)示屬辦件，需要辦理、批復(fù)。A項(xiàng)正確。(3)提交時(shí)闖要求不同。請(qǐng)示應(yīng)在事前行文，即“事前請(qǐng)示”；報(bào)告一般是在事后及事中行文。B項(xiàng)錯(cuò)誤。(4)內(nèi)容要求不同。請(qǐng)示一般一文一事，并只寫一個(gè)主送機(jī)關(guān)；報(bào)告則不必一定如此，它可以

24、是專題性的，也可以是綜合性的，有成績(jī)、有問題、有建議，比如一次時(shí)間跨度較大的工作完成之后的總結(jié)性報(bào)告等。D項(xiàng)正確。黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例規(guī)定，行文關(guān)系根據(jù)隸屬關(guān)系和職權(quán)范圍確定。一般不得越級(jí)行文，特殊情況需要越級(jí)行文的，應(yīng)當(dāng)同時(shí)抄送被越過的機(jī)關(guān)。C項(xiàng)錯(cuò)誤。故本題答案選AD。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題118.我國政黨制度的特點(diǎn)是_。A: 堅(jiān)持共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)B: 多黨長(zhǎng)期合作C: 有一定組織形式D: 實(shí)行人民代表大會(huì)制度參考答案: AB本題解釋:【答案】AB。解析：我國政黨制度的特點(diǎn)是：第一，共產(chǎn)黨在中國各政黨中處于領(lǐng)導(dǎo)地位，各民主黨派接受共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。第二，各政黨共同致力于社會(huì)主義事業(yè)。，第三，在國家

25、政權(quán)中，共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨，民主黨派是參政黨。第四，共產(chǎn)黨與民主黨派之間實(shí)行政治協(xié)商、互相監(jiān)督。第五，共產(chǎn)黨和民主黨派都享有憲法范圍內(nèi)的政治自由、組織獨(dú)立和法律地位平等。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題119.公文進(jìn)入擬稿階段的步驟是_。A: 明確發(fā)文主旨B: 收集有關(guān)材料C: 擬出寫作提綱D: 認(rèn)真起草正文參考答案: ABCD本題解釋:答案:A,B,C,D 解析:ABCD【解析】公文寫作的步驟與方法因?qū)懽髂康呐c文種的不同而不同，其一般步驟為明確發(fā)文主旨、收集有關(guān)材料、擬出寫作提綱、認(rèn)真起草正文。故選ABCD。本題所屬考點(diǎn)-公文寫作與處理120.行政相對(duì)人在行政法律關(guān)系中享有的權(quán)利包括_。A: 檢舉權(quán)B:

26、受保護(hù)權(quán)C: 批評(píng)權(quán)D: 申訴權(quán)參考答案: ABCD本題解釋:ABCD。解析：行政相對(duì)人在行政法律關(guān)系中主要享有下列權(quán)利：申請(qǐng)權(quán)，參與權(quán),批評(píng)、建議權(quán)，了 解權(quán)，受保護(hù)權(quán)，收益權(quán)，受平等對(duì)待權(quán)，陳述、申辯權(quán)，抵制違法行為權(quán)，申訴、控告、檢舉權(quán)，行政救濟(jì)權(quán)。故本題答案選ABCD。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題三.填空題(共30題)1.不揠苗助長(zhǎng)，不陵節(jié)而施，體現(xiàn)了_的教學(xué)原則。 參考答案: 循序漸進(jìn) 本題解釋:參考解析：循序漸進(jìn).本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)2._以上人民政府教育行政部門具體負(fù)責(zé)義務(wù)教育實(shí)施工作。 參考答案: 縣級(jí)本題所屬考點(diǎn)-幼兒園教育理論綜合3.“望梅止渴”屬于_的條件反射，“談虎

27、色變”屬于_的條件反射。 參考答案: 第一信號(hào) 第二信號(hào) 本題解釋:【解析】人吃到梅子流口水是非條件反射；而“望梅止渴”是人看到梅子，應(yīng)該屬于第一信號(hào)系統(tǒng)反射；“談梅生津”，指人沒吃到也沒看到，只是聽到梅子就流口水，這是屬于第二信號(hào)系統(tǒng)反射。本題所屬考點(diǎn)-心理學(xué)概述4.操作技能的培訓(xùn)要求包含以下四個(gè)步驟：(1)準(zhǔn)確地示范與講解(2)必要而適當(dāng)?shù)木毩?xí)(3)_(4)建立穩(wěn)定清晰的動(dòng)覺。 參考答案: 充分而有效的反饋本題所屬考點(diǎn)-技能的形成5._是教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模和速度的決定因素。 參考答案: 生產(chǎn)力發(fā)展水平本題所屬考點(diǎn)-教育與社會(huì)的發(fā)展6.黨的十八屆三中全會(huì)決定提出全面深化改革的重點(diǎn)是_。參考答案

28、: 經(jīng)濟(jì)體制改革本題所屬考點(diǎn)-題庫原題7._為兒童心理活動(dòng)的出現(xiàn)與發(fā)展的順序性提供了基本的前提。 參考答案: 生理成熟的順序性 本題解釋:參考解析：生理成熟的順序性本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)8.小張閱讀西游記時(shí)，根據(jù)文字描述在腦中呈現(xiàn)出孫悟空形象，這是_。 參考答案: 再造想象 本題解釋:【答案】再造想象本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)9.師德的靈魂是_。 參考答案: 關(guān)愛學(xué)生本題所屬考點(diǎn)-教師職業(yè)道德10.9月27日中國第五次_科學(xué)考察隊(duì)凱旋歸來。參考答案: 北極本題所屬考點(diǎn)-題庫原題11._是科學(xué)發(fā)展觀的核心。參考答案: 以人為本本題所屬考點(diǎn)-題庫原題12.個(gè)性心理特征包括_、氣質(zhì)和性格

29、。 參考答案: 能力 本題解釋:參考解析：【答案】能力本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)13.馬卡連柯說，“要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)人”。這句話說明的德育原則是_。 參考答案: 尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則 本題解釋:參考解析：【答案】尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)14.課程評(píng)價(jià)按照教學(xué)評(píng)價(jià)分析方法不同可分為_和_。 參考答案: 定性評(píng)價(jià) 定量評(píng)價(jià) 本題解釋:【答案】定性評(píng)價(jià)、定量評(píng)價(jià)本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)15.科爾伯格將道德判斷分為三個(gè)水平，依照由低到高分別為_、_和_。 參考答案: 前習(xí)俗水平 習(xí)俗水平 后習(xí)俗水平本題所屬考點(diǎn)

30、-態(tài)度與品德的形成16.素質(zhì)教育的根本目的是_。 參考答案: 全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)本題所屬考點(diǎn)-教育目的17.辨證唯物主義心理觀認(rèn)為，人的心理實(shí)質(zhì)是人腦對(duì)_的主觀映象。 參考答案: 客觀現(xiàn)實(shí)本題所屬考點(diǎn)-心理學(xué)概述18.啟發(fā)式教學(xué)的淵源是_、_，是孔子提出的。 參考答案: 不憤不啟 不悱不發(fā) 本題解釋:【答案】不憤不啟、不悱不發(fā)本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)19.我國心理學(xué)家將個(gè)體心理發(fā)展分為八個(gè)階段，其中12-18歲是_期。 參考答案: 青年本題所屬考點(diǎn)-學(xué)生的心理發(fā)展與教育20.教師私拆學(xué)生信件，侵犯了學(xué)生的_。 參考答案: 隱私權(quán) 本題解釋:【答案】隱私權(quán)本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合

31、知識(shí)21.中華人民共和國教育法規(guī)定，國務(wù)院和地方各級(jí)人民政府根據(jù)分級(jí)管理、_的原則，領(lǐng)導(dǎo)和管理教育工作。 參考答案: 分工負(fù)責(zé)本題所屬考點(diǎn)-小學(xué)教育理論綜合22.國家采用法律形式規(guī)定的，適齡兒童、少年都必須接受的，國家、社會(huì)、家庭都必須予以保證的，帶有強(qiáng)制性的國民教育是_。 參考答案: 義務(wù)教育本題所屬考點(diǎn)-中學(xué)教育理論綜合23._、知識(shí)、_、是制約學(xué)校課程的三大因素。 參考答案: 社會(huì) 兒童 本題解釋:【答案】社會(huì)、兒童本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)24.學(xué)生的生命健康權(quán)受到侵害主要是由教師體罰、_和不作為侵權(quán)行為造成的。 參考答案: 變相體罰本題所屬考點(diǎn)-教師法25.學(xué)記中的“道而弗牽，強(qiáng)

32、而弗抑，開而弗達(dá)”，揭示了教學(xué)的_原則。 參考答案: 啟發(fā)性原則 本題解釋:【答案】啟發(fā)性原則本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)26.在整個(gè)學(xué)校教育活動(dòng)中，教育目的的實(shí)現(xiàn)和教育任務(wù)的完成，主要是憑借_實(shí)現(xiàn)的。 參考答案: 教學(xué)活動(dòng) 本題解釋:參考解析：【答案】教學(xué)活動(dòng)本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)27.影響個(gè)體身心發(fā)展的因素主要有_、環(huán)境、教育、_。 參考答案: 遺傳 個(gè)體的主觀能動(dòng)性本題所屬考點(diǎn)-教育與人的發(fā)展28.把人的認(rèn)識(shí)歸于靈魂對(duì)理念世界的回憶的哲學(xué)家是_。 參考答案: 柏拉圖 本題解釋:參考解析：柏拉圖本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)29.建國初期，對(duì)我國教育理論體系影響較大的蘇聯(lián)教育家是

33、_。 參考答案: 凱洛夫 本題解釋:【答案】凱洛夫本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)30._第19次蟬聯(lián)_富豪排行榜首富。參考答案: 比爾.蓋茨 福布斯本題所屬考點(diǎn)-題庫原題四.判斷題(共20題)1.請(qǐng)示必須一文一事。_參考答案: 正確本題解釋:【答案】Y。解析：請(qǐng)示它主要適用于下級(jí)向上級(jí)機(jī)關(guān)清求指示、請(qǐng)求批準(zhǔn)，請(qǐng)示應(yīng)當(dāng)一文一事，不得在報(bào)告中夾帶請(qǐng)示事項(xiàng)。故本題判斷正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題2.公司的基本類型有兩種，即股份公司和獨(dú)資公司。_參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：公司可以分為兩種類型，最基本的為有限責(zé)任公司和股份有限公司。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題3.公文寫作必須

34、帶有年月日。_參考答案: 正確本題解釋:【答案】。解析:公文的成文日期是公文要素之一，黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例規(guī)定，成文日期署會(huì)議通過或者發(fā)文機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人簽發(fā)的日期。聯(lián)合行文時(shí)，署最后簽發(fā)機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人簽發(fā)的日期。黨政機(jī)關(guān)公文格式規(guī)定，成文日期中的數(shù)字用阿拉伯?dāng)?shù)字將年、月、日標(biāo)全，年份應(yīng)標(biāo)全稱，月、日不編虛位（即1不編為01）。故本題判斷正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題4.信用是長(zhǎng)時(shí)間積累的信任和誠信度，信用是難得易失的。_參考答案: 正確本題解釋:【答案】對(duì)【解析】信用的意思是能夠履行諾言而取得的信任，信用是長(zhǎng)時(shí)間積累的信任和誠信度是難得易失的，費(fèi)十年功夫積累的信用，往往由于一時(shí)一事的言行而失去。故本

35、題判斷正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題5.南盤江是云南流域面積最大的河流。_參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：金沙江是云南流域面積最大的河流。故本題答案選N。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題6.純藍(lán)水筆可用來簽批和書寫公文。_參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：可用來簽批和書寫公文的字跡材料有墨汁、碳素墨水、藍(lán)黑墨水。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題7.正當(dāng)防衛(wèi)在限度上不能超過必要限度且造成重大損害。_參考答案: 正確本題解釋:【答案】Y。解析:刑法第20條規(guī)定，為了使國家、公共利益、本人或者他人的人身、財(cái)產(chǎn)和其他權(quán)利免受正在進(jìn)行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行為，對(duì)不法侵害人造

36、成損害的，屬于正當(dāng)防衛(wèi)，不負(fù)刑事責(zé)任。正當(dāng)防衛(wèi)明顯超過必要限度造成重大損害的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任，但是應(yīng)當(dāng)減輕或者免除處罰。由此可知，正當(dāng)防衛(wèi)在限度上不能超過必要限度且造成重大損害。故本題判斷正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題8.對(duì)于人民法院受理的民事訴訟，當(dāng)事人撤銷訴訟可以免交訴訟費(fèi)用。_參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：訴訟費(fèi)用交納辦法第34條規(guī)定，民事案件的原告或者上訴人申請(qǐng)撤訴，人民法院裁定準(zhǔn)許的，案件受理費(fèi)由原告或者上訴人負(fù)擔(dān)。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題9.基因是遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)，它可以通過復(fù)制把遺傳信息傳遞給下一代，但不能使遺傳信息得到表達(dá)。_參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋:【

37、答案】錯(cuò)誤解析 基因不僅可以通過復(fù)制把遺傳信息傳遞給下一代,還可以使遺傳信息得到表達(dá)。故本題說法錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題10.紅樓夢(mèng)又名石頭記，是中國古代四大名著之一，章回體長(zhǎng)篇小說，是一部具有高度思想性和髙度藝術(shù)性的偉大作品。_參考答案: 正確本題解釋:【答案】。解析：紅樓夢(mèng)是我國古代四大名著之一，系章回體長(zhǎng)篇小說，成書于清代乾隆年間。又名石頭記情僧錄風(fēng)月寶鑒金陵十二釵金玉緣等。紅樓夢(mèng)是一部具有高度思想性和藝術(shù)性的偉大作品，作為一部成書于封建社會(huì)晚期，清朝中期的文學(xué)作品，該書系統(tǒng)地總結(jié)了中國封建社會(huì)的文化、制度，對(duì)封建社會(huì)的各個(gè)方面進(jìn)行了深刻地批判，并且提出了朦朧的帶有初步民主主義性質(zhì)的

38、理想和主張。這些理想和主張正是當(dāng)時(shí)正在滋長(zhǎng)的資本主義經(jīng)濟(jì)萌芽因素的曲折反映。故本題表述正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題11.請(qǐng)示應(yīng)按機(jī)關(guān)隸屬關(guān)系逐級(jí)上報(bào)，一般情況下不得越級(jí)報(bào)送。_參考答案: 正確本題解釋:參考答案:正確(是)答案解釋:解析請(qǐng)示應(yīng)按隸屬關(guān)系逐級(jí)上報(bào)，一般情況下不得越級(jí)請(qǐng)示，如確需越級(jí)請(qǐng)示，應(yīng)同時(shí)抄報(bào)直接主管部門。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題12.法律關(guān)系是以權(quán)力義務(wù)為內(nèi)容的社會(huì)關(guān)系。_參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：法律關(guān)系是以權(quán)利義務(wù)為內(nèi)容的社會(huì)關(guān)系。注意“權(quán)力”和“權(quán)利”的不同。故本題答案選N。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題13.陳述性知識(shí)主要以概念、產(chǎn)生式的形式表征。_ 參考答

39、案: 錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：陳述性知識(shí)主要以概念、命題和命題網(wǎng)絡(luò)的形式表征，程序性知識(shí)以產(chǎn)生式和產(chǎn)生式系統(tǒng)表征。本題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)14.黨的十一屆三中全會(huì)以后，中國進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期，開始了經(jīng)濟(jì)體制改革。_參考答案: 正確本題解釋:【答案】Y。解析：黨的十一屆三中全會(huì)以后，中國進(jìn)人了一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期，開始了經(jīng)濟(jì)體制改革，對(duì)外開放。故本題判斷正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題15.人們?cè)诼殬I(yè)活動(dòng)中要有職業(yè)道德，在社會(huì)生活中要有社會(huì)公德，在家庭生活中要講家庭美德。_參考答案: 正確本題解釋:參考答案: 對(duì)【解析】我國的社會(huì)主義道德建設(shè)，以社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德為著力

40、點(diǎn)。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題16.復(fù)議申請(qǐng)人向復(fù)議機(jī)關(guān)申請(qǐng)復(fù)議，復(fù)議機(jī)關(guān)已經(jīng)受理的，在法定復(fù)議期限內(nèi)向人民法院起訴。_參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋:參考答案: 錯(cuò)誤根據(jù)中華人民共和國行政訴訟法第三十七條 對(duì)屬于人民法院受案范圍的行政案件，公民、法人或者其他組織可以先向上一級(jí)行政機(jī)關(guān)或者法律、法規(guī)規(guī)定的行政機(jī)關(guān)申請(qǐng)復(fù)議，對(duì)復(fù)議不服的，再向人民法院提起訴訟;也可以直接向人民法院提起訴訟。法律、法規(guī)規(guī)定應(yīng)當(dāng)先向行政機(jī)關(guān)申請(qǐng)復(fù)議，對(duì)復(fù)議不服再向人民法院提起訴訟的，依照法律、法規(guī)的規(guī)定。本題所屬考點(diǎn)-行政法17.國憲法規(guī)定：公民的合法的私有財(cái)產(chǎn)不受侵犯。_參考答案: 正確本題解釋:正確（是）【解析】憲法第13

41、條規(guī)定：“公民的合法的私有財(cái)產(chǎn)不受侵犯?！北绢}所屬考點(diǎn)-題庫原題18.發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)志由發(fā)文機(jī)關(guān)全稱加“文件”二字組成，不可以使用發(fā)文機(jī)關(guān)規(guī)范化簡(jiǎn)稱。_參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析:黨政機(jī)關(guān)公文格式規(guī)定，發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)志由發(fā)文機(jī)關(guān)全稱或者規(guī)范化簡(jiǎn)稱加“文件”二 字組成。即可以使用發(fā)文機(jī)關(guān)全稱或者規(guī)范化簡(jiǎn)稱。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題19.黨的先進(jìn)性建設(shè)包括思想建設(shè)組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和制度建設(shè)等多項(xiàng)內(nèi)容其中帶有根本性、全局性和長(zhǎng)期性的是黨的作風(fēng)建設(shè)。_參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析:黨的先進(jìn)性建設(shè)包括思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)等多項(xiàng)內(nèi)容其中制度建設(shè)是關(guān)鍵

42、，因?yàn)橹贫冉ㄔO(shè)帶有根本性、全局性、穩(wěn)定性和長(zhǎng)期性。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題20.行政賠償請(qǐng)求只能在行政復(fù)議或行政訴訟中一并提出。_參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：行政賠償訴訟程序是指人民法院受理和裁判行政賠償請(qǐng)求的程序，是一種特殊的行政訴訟。受害人可以在提起行政訴訟時(shí)一并提出賠償要求即提起行政賠償訴訟，也可以在行政復(fù)議機(jī)關(guān)作出決定或者賠償義務(wù)機(jī)關(guān)作出決定之后，向法院提起行政賠償訴訟。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題五.簡(jiǎn)答題(共15題)1.教學(xué)組織形式 參考答案: 參考解析： 是指為完成特定的教學(xué)任務(wù)，教師和學(xué)生按照一定要求組合起來進(jìn)行活動(dòng)的結(jié)構(gòu)，在教育史上先后

43、出現(xiàn)影響較大的教學(xué)組織形式有個(gè)別教學(xué)制、班級(jí)授課制、分組教學(xué)制、設(shè)計(jì)教學(xué)法和道爾頓制。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)2.教師如何應(yīng)對(duì)課堂上發(fā)生的意外情況？ 參考答案: （1）理解教學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)造性內(nèi)涵；（2）重視教師的實(shí)踐緘默知識(shí)；（3）提高教師的教學(xué)研究能力。具體來說就是：第一，加強(qiáng)教育理論修養(yǎng)，不僅是知識(shí)，更重要的是教育理論思維能力和批判反思能力；第二，注重實(shí)踐鍛煉，獲得對(duì)教育實(shí)踐的感性認(rèn)識(shí)和教育經(jīng)驗(yàn)，積累在不同教育情境下的恰當(dāng)行為模式；第三，教師必須在理論的指導(dǎo)下，在有意營造的教育情境中，自覺地整理從事實(shí)中產(chǎn)生的并且由于事實(shí)而得到升華的思想。 本題所屬考點(diǎn)-教育理論基礎(chǔ)知識(shí)3.簡(jiǎn)述說服教育

44、法的應(yīng)用要求。 參考答案: 參考解析： 說服教育法是通過擺事實(shí)、講道理，使學(xué)生提高認(rèn)識(shí)、形成正確觀點(diǎn)的方法。說服教育的方式主要有語言說服和事實(shí)說服。運(yùn)用語言說服法應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：（1）要有針對(duì)性；（2）要注意學(xué)生的接受能力；（3）引導(dǎo)總結(jié)。運(yùn)用事實(shí)說服法應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：（1）明確目的、制定計(jì)劃；（2）做好充分準(zhǔn)備；（3）加強(qiáng)指導(dǎo)；（4）做好總結(jié)工作。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)4.小張老師是初一（1）班的新任英語老師，第一次登上初一（1）班的講臺(tái)。學(xué)生在臺(tái)下的反應(yīng)很活躍，讓小張很受鼓舞。她決定按原備課計(jì)劃進(jìn)行互動(dòng)，就請(qǐng)了10位同學(xué)上講臺(tái)搶答表演會(huì)話?？墒怯捎诓涣私鈱W(xué)生的情況，被請(qǐng)上講臺(tái)的同學(xué)

45、英語水平參差不齊，一些同學(xué)反應(yīng)快，另外一些由于聽不懂開始做小動(dòng)作、扮鬼臉。臺(tái)上臺(tái)下一片混亂。試用備課的有關(guān)知識(shí)分析小張老師的失誤。 參考答案: 參考解析： 備課是教師根據(jù)教學(xué)的需要，為完成教學(xué)任務(wù)、形成教學(xué)能力所做的一切準(zhǔn)備工作。備課是教學(xué)工作全過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，備好課是上好課的重要保證。教師備課的內(nèi)容有：備教材；備學(xué)生；備自己。小張老師在備教材上沒有反映出什么問題。她的問題出在沒有充分地了解學(xué)生，即備學(xué)生這一環(huán)節(jié)沒有做好，導(dǎo)致上講臺(tái)參與互動(dòng)的學(xué)生不能好好配合，未達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求。備自己是充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，選擇適合自己的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，以取得最好的教學(xué)效果。小張老師作為新教師，不能很

46、好地駕馭課堂，而她所設(shè)計(jì)的互動(dòng)場(chǎng)面太大，以至于失控。總之，小張老師的這堂課沒有做好充分的備課準(zhǔn)備，是失敗的重要原因。本題所屬考點(diǎn)-教育理論基礎(chǔ)知識(shí)5.簡(jiǎn)述提高幼兒解決問題能力的措施。 參考答案: 參考解析：（1）不斷提高幼兒知識(shí)儲(chǔ)備的數(shù)量與質(zhì)量； （2）訓(xùn)練幼兒解決問題的方法與策；（3）提供多種解決問題的機(jī)會(huì)；（4）培養(yǎng)幼兒思考問題的習(xí)慣。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)6.如何促進(jìn)學(xué)前兒童想象的發(fā)展？ 參考答案: 參考解析：（1）豐富學(xué)前兒童的表象，發(fā)展其言語表現(xiàn)力； （2）在文學(xué)藝術(shù)等多種活動(dòng)中創(chuàng)造學(xué)前兒童想象發(fā)展的條件；（3）在游戲中，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)前兒童大膽想象；（4）創(chuàng)造自由寬松的氣氛，

47、鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)前兒童的自由創(chuàng)造。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)7.教育為什么在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用？ 參考答案: 【答案要點(diǎn)】 教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用，其原因在于：（1）教育具有明確的目的性和方向性。教育，特別是學(xué)校教育，具有明確的目的性和方向性，是專門培養(yǎng)人的活動(dòng)。它能根據(jù)一定社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)和生產(chǎn)力發(fā)展的需要，按照一定的方向，選擇適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，采取有效的方法，利用集中的時(shí)間，對(duì)人進(jìn)行全面的教育和訓(xùn)練，使人獲得比較系統(tǒng)的知識(shí)和技能，形成一定的世界觀和道德品質(zhì)。（2）學(xué)校教育具有較強(qiáng)的計(jì)劃性和系統(tǒng)性。學(xué)校教育是在各種規(guī)章制度的嚴(yán)格制約下進(jìn)行的，它保證了教育、教學(xué)的良好秩序，把人的發(fā)展所需要的

48、一切時(shí)間和空間全部納人到可控的程序之內(nèi)，使教育、教學(xué)得以順利進(jìn)行。同時(shí)，學(xué)校教育具有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這些學(xué)習(xí)內(nèi)容既考慮到社會(huì)發(fā)展對(duì)人才規(guī)格的需要，又考慮到知識(shí)的邏輯順序、學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力，從而保證了人才培養(yǎng)的高效率和高質(zhì)量。（3）學(xué)校教育具有高度的組織性。學(xué)校教育是通過專門的教育機(jī)關(guān)學(xué)校進(jìn)行的。學(xué)校是按照一定的教育目的組織起來的，具有比較完整的組織機(jī)構(gòu)，具有經(jīng)過教育和訓(xùn)練的專職教育工作者；學(xué)校把學(xué)生按照一定的教育要求組織在專門的教育過程內(nèi)進(jìn)行教育.因而，學(xué)校教育對(duì)人身心發(fā)展的作用，比其他任何影響人的條件都要有效。（4）教育可以激發(fā)和發(fā)展被教育者的潛能。教育可以根據(jù)個(gè)體的遺傳素質(zhì)，有意識(shí)

49、地發(fā)揮其長(zhǎng)處，彌補(bǔ)其不足，使先天的遺傳素質(zhì)向有利于身心成長(zhǎng)的方面發(fā)展。（5）教育能對(duì)各種環(huán)境加以一定的控制和利用。教育能按照預(yù)定的目的選擇和提煉有利于人身心發(fā)展的因素，克服和排除不利于人發(fā)展的因素。綜合上述可見，教育在人的身心發(fā)展中起著主導(dǎo)作用。本題所屬考點(diǎn)-中學(xué)教育理論綜合8.試述皮亞杰的兒童道德發(fā)展階段論。 參考答案: 心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為兒童的道德發(fā)展大致分為四個(gè)個(gè)階段。第一階段為前道德階段（12歲）：這個(gè)階段兒童處于感覺運(yùn)動(dòng)時(shí)期，行為多與生理本能的滿足有關(guān)，無任何規(guī)則意識(shí)，因而談不上任何道德觀念發(fā)展。第二階段為他律道德階段（28歲），這個(gè)階段兒童思維正在由前運(yùn)算思維向具體運(yùn)算思維過渡，以

50、表象思維為主，但仍不具備可逆性和守恒性。因此，這一時(shí)期兒童的道德判斷是以他律的、絕對(duì)的規(guī)則及對(duì)權(quán)威的絕對(duì)服從和崇拜為特征。第三階段為自律或合作道德階段（811、12歲），這一時(shí)期兒童的思維已達(dá)到具有可逆性的具體運(yùn)算，其道德判斷有了自律的萌芽，公正感不再是以“服從”為特征，而是以“平等的觀念”為主要特征。關(guān)于懲罰，兒童不再像前一階段那樣馴服地接受抵罪的懲罰，而認(rèn)為只有回報(bào)的懲罰才是合理的。第四階段為公正道德階段（11、12歲以后），這一階段兒童開始出現(xiàn)利他主義。傾向于主持公道、平等，體驗(yàn)到公正、平等應(yīng)該符合每個(gè)人的特殊情況。 本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)9.結(jié)合實(shí)際談?wù)剬W(xué)校應(yīng)如何開展心理健康教

51、育。 參考答案: 【答案要點(diǎn)】 開展心理健康教育的途徑和方法多種多樣，各個(gè)學(xué)校應(yīng)結(jié)合自身的實(shí)際情況靈活選擇和使用。小學(xué)以游戲和活動(dòng)為主，初中以活動(dòng)和體驗(yàn)為主，高中以體驗(yàn)和調(diào)適為主。進(jìn)行心理健康教育的方法一般包括：（1.）開展心理健康選修課、活動(dòng)課或?qū)ｎ}講座通過開展包括心理訓(xùn)練、問題辨析、情境設(shè)計(jì)等內(nèi)容的心理健康課程以及講座，從而普及心理健康知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。但要注意防止心理健康教育學(xué)科化的傾向。（2）個(gè)別咨詢與輔導(dǎo)開設(shè)心理咨詢室或心理輔導(dǎo)室。教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，采取一對(duì)一的溝通方式。這有助于對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問_給予直接的指導(dǎo)，并對(duì)有關(guān)問題進(jìn)行診斷和矯治。對(duì)于極個(gè)別有嚴(yán)

52、重心理疾病的學(xué)生，能夠及時(shí)識(shí)別并轉(zhuǎn)介到醫(yī)學(xué)心理診治部門。（3）要把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)之中創(chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的物質(zhì)環(huán)境、人際環(huán)境、心理環(huán)境等。在教育教學(xué)活動(dòng)中，充分發(fā)揮教師在教育教學(xué)中人格魅力和為人師表的作用。在班級(jí)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和班主任工作中要滲透心理健康教育。（4）積極開通學(xué)校與家庭同步實(shí)施心理健康教育的渠道學(xué)校和家庭要互相配合，共同實(shí)施心理健康教育，學(xué)校要指導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成，營造家庭心理健康教育的良好環(huán)境。本題所屬考點(diǎn)-中學(xué)教育理論綜合10.簡(jiǎn)述班級(jí)授課制的優(yōu)越性與局限性。 參考答案: 參考解析： 班級(jí)授課制的

53、優(yōu)越性主要體現(xiàn)在四個(gè)方面：（1）有效地?cái)U(kuò)大了教育規(guī)模，促進(jìn)了學(xué)校教育的普及。（2）有利于學(xué)生獲得系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)。（3）有助于教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用。（4）有利于學(xué)生之間的相互切磋、交流。班級(jí)授課制的局限性主要體現(xiàn)在四個(gè)方面：（1）不利于對(duì)學(xué)生因材施教，難以照顧學(xué)生的個(gè)別差異。（2）在一定程度上限制了學(xué)生的主體地位、獨(dú)立性、創(chuàng)新精神等方面的發(fā)展。（3）以“課”為基本的教學(xué)活動(dòng)單位，某些情況下會(huì)割裂內(nèi)容的整體性。（4）缺乏真正的生生之間的合作。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)11.實(shí)踐證明，學(xué)生注意力的渙散是一節(jié)課失敗的真正原因。俄羅斯教育家烏申斯基曾經(jīng)說過：“注意是知識(shí)的窗戶，沒有它，知識(shí)的陽光就照

54、射不進(jìn)來?！边@說明了上課時(shí)學(xué)生注意聽講的重要性。那么，作為一名小學(xué)教師，你將如何根據(jù)注意的規(guī)律組織好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果？ 參考答案: 【參考答案】 一、運(yùn)用無意注意的規(guī)律組織教學(xué)二、運(yùn)用有意注意的規(guī)律組織教學(xué)三、運(yùn)用兩種注意相互轉(zhuǎn)換的規(guī)律組織教學(xué)本題所屬考點(diǎn)-注意12.教學(xué)過程的基本特點(diǎn)(基本規(guī)律)有哪些? 參考答案: 參考解析：（1）間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合； （2）掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一；（3）教學(xué)過程中知、情、意的統(tǒng)一；（4）教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體地位的統(tǒng)一。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)13.中華人民共和國義務(wù)教育法對(duì)教育經(jīng)費(fèi)財(cái)產(chǎn)是如何保護(hù)的？ 參考答案: 【參考答案】 義務(wù)教育

55、法規(guī)定，任何組織和個(gè)人不得侵占、克扣、挪用義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)。對(duì)違反規(guī)定的，根據(jù)不同情況，分別予以行政處分，行政處罰；造成損失的，責(zé)令賠償損失；情節(jié)嚴(yán)重的構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。本題所屬考點(diǎn)-義務(wù)教育法14.進(jìn)行思想品德教育為什么要曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒？ 參考答案: （1）學(xué)生思想品德教育過程中的環(huán)節(jié)，是很據(jù)學(xué)生思想品德構(gòu)成因素的形成情況來劃分的。學(xué)校開展思想品德教育是為了培養(yǎng)學(xué)生個(gè)體的思想道德品質(zhì)，它與學(xué)生個(gè)體道德品質(zhì)的構(gòu)成和完善過程是一致的。思想道德品質(zhì)是一個(gè)集合范疇，它由道德認(rèn)識(shí)、情感、行為、意志等因素構(gòu)成，這些因素相互聯(lián)結(jié)，作為過程而存在。學(xué)生思想道德品質(zhì)應(yīng)當(dāng)被看作是

56、這些因素前后依隨的過程的集合體。學(xué)生個(gè)體要具有某種思想道德品質(zhì)，必須同時(shí)在備個(gè)因素上達(dá)到相應(yīng)的要求。因此，學(xué)生思想品德教育過程，也就是幫助學(xué)生個(gè)體逐步在思想品德的各個(gè)方面都達(dá)到要求的過程。而學(xué)生思想品德教育過程中的環(huán)節(jié)，也是根據(jù)學(xué)生思想品德的構(gòu)成因素的形成情況來劃分的。一般地講，德育過程共有四個(gè)環(huán)節(jié)，即提高道德認(rèn)識(shí)、陶冶道德情操、養(yǎng)成道德習(xí)慣、鍛煉道德意志。這可以用16個(gè)字來概括：曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒。（2）知、情、行、意四要素之間彼此制約，相互聯(lián)系。道德認(rèn)識(shí)為人們思想品德的形成和表現(xiàn)奠定基礎(chǔ)，道德情感為人們思想品德的形成和表現(xiàn)提供動(dòng)力性精神力量，道德行為是人們形成和表現(xiàn)思想

57、品德的關(guān)鍵，道德意志為人們思想品德的形成和表現(xiàn)提供調(diào)節(jié)性精神力量。四者之間彼此制約，相互促進(jìn)。 本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)15.為了讓班會(huì)開得更成功，我為我們班選了一篇課文改成了劇本。第二天，我把我的計(jì)劃和大家說了說，全班同學(xué)都很高興，這時(shí)我聽到有的同學(xué)小聲議論：“老師怎么選這篇課文，又長(zhǎng)又不好演。”“你管呢，讓你演什么你就演什么唄?！薄拔铱刹幌胙荨！甭牭竭@兒，我的心一沉，原來是王渺。下課后，我把她叫到辦公室，請(qǐng)她談?wù)剬?duì)演課本劇的想法。她說：“老師，我覺得您選的課文不好，而且您每次都是寫好了劇本讓我們演，您應(yīng)該讓我們自己來試一試?！彼脑捵屛彝蝗灰庾R(shí)到他們并不希望老師什么都“包辦代替”，他

58、們長(zhǎng)大了。于是，我把導(dǎo)演的任務(wù)交給了王渺同學(xué)，她高興地接受了任務(wù)，開始和同學(xué)商量演哪一課，然后找我做參謀，請(qǐng)我?guī)兔ψ龅谰摺Ｕn本劇表演得非常成功，我和孩子們一同品嘗了成功的喜悅。這個(gè)案例給我們留下的思考是什么？請(qǐng)你結(jié)合新課程理念談?wù)勛约旱目捶ā?參考答案: 參考解析： 我們?cè)诮逃虒W(xué)中要適當(dāng)?shù)胤攀郑寣W(xué)生自己去創(chuàng)造、去實(shí)踐。而不應(yīng)該用條條框框的模式去束縛學(xué)生的創(chuàng)造力，更不應(yīng)該讓孩子按照教師的思維、想法去行事。要讓孩子自己去行動(dòng)，開發(fā)潛能，追求創(chuàng)新。本題所屬考點(diǎn)-教育理論基礎(chǔ)知識(shí)六.公文寫作(共15題)1.假如圖書館領(lǐng)導(dǎo)讓你代表圖書館參加全校的演講比賽,請(qǐng)根據(jù)材料1的內(nèi)容，自擬題目， 寫一篇演講稿

59、。要求:觀點(diǎn)明確，內(nèi)容充實(shí),結(jié)構(gòu)完整,語言流暢，字?jǐn)?shù)在8001 000字之間。參考答案: 【參考例文】以全民閱讀點(diǎn)亮民族精神的燈塔4月23日，是偉大的西班牙作家塞萬提斯和英國著名作家莎士比亞的辭世紀(jì)念日，也是聯(lián)合國教科文組織 選定的肚界讀書日。這一天吹響人類追求文明和真知的號(hào)角，也敲響了提醒人們不斷學(xué)習(xí)的警鐘。人類是幸福的。正是因?yàn)橛辛藭拇嬖冢刮覀兡軌蚝蛿?shù)千年前的偉大靈魂展開對(duì)話，體會(huì)昔日的光榮與 夢(mèng)想、痛苦與渴望。在文明的傳承中，人類以書籍為火把，照亮自己的方向，感受著先哲的叮嚀與囑托，在歷史的 荒原上蹣跚前行。有文化記憶的民族是幸福的。中華文明五千年薪火相傳，璀璨的文化星河從無斷絕。至

60、今，我們依然聆聽老 子的教誨、孔子的叮嚀，感受著蘇軾的豪邁、李白的灑脫。在朗朗的讀書聲中，在點(diǎn)點(diǎn)燭火的搖曳里，文明的火種 代代相傳。誠然，文化是重要的，而更重要的是傳承。那么傳承靠什么？靠的就是世世代代的閱讀,通過閱讀來體悟先 輩們的靈魂和真知。然而，目前我國的讀書現(xiàn)狀卻并不令人樂觀。不僅閱讀的時(shí)間和數(shù)量與發(fā)達(dá)國家相比遠(yuǎn)遠(yuǎn) 落后，就連閱讀的內(nèi)容，也多以休閑娛樂為主。蘊(yùn)含著文化營養(yǎng)的書籍在浮躁的當(dāng)代不被重視。這嚴(yán)重影響了人 們對(duì)書籍內(nèi)涵知識(shí)的理解和感悟，而從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，更會(huì)阻礙民族文化的傳承和人類文明的發(fā)展，我們絕不能掉 以輕心。閱讀,體現(xiàn)出的是一個(gè)民族的文化底色。自古以來，中華民族就是一個(gè)愛好閱