小學(xué)科學(xué)教師考試課標(biāo)部分及案例分析參考試題及答案(一)

1、新蒲新區(qū)第七十小學(xué)：余章鳳 空）1.小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)(科學(xué)素養(yǎng))為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。2.科學(xué)學(xué)習(xí)要以（探究）為核心。它既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。4.科學(xué)課程的教學(xué)評(píng)價(jià)要求：評(píng)價(jià)主體的（多元化）;評(píng)價(jià)內(nèi)容的(全面化); 評(píng)價(jià)方法的(多樣化);評(píng)價(jià)時(shí)機(jī)的(全程化)。量的(觀察實(shí)驗(yàn))、(動(dòng)手操作)等活動(dòng)。8.科學(xué)課程中物體與物質(zhì)部分經(jīng)過對(duì)（物體）-（材料）-（物質(zhì)）這三個(gè)層次的觀察與探討，了解物質(zhì)的一些（基本性質(zhì)）與點(diǎn)。 5 種學(xué)知識(shí) 和生活習(xí)慣 13、學(xué)生了解科學(xué)探究的（過程和方法 探究過程 14、課程的基本理念是： 滿足(社會(huì)和學(xué)生)方面的需要；科學(xué)課程應(yīng)具有(開放性)?？茖W(xué)

2、課程5是新型教學(xué)關(guān)系中的學(xué)習(xí)者和（研究）者，也是新課程的（開發(fā)）者和（建設(shè)）者。和課程（不斷發(fā)展）的評(píng)價(jià)體系，在綜合評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，更關(guān)注個(gè)體的（進(jìn)步）和多方面的發(fā)展?jié)撃堋?0、新課程倡導(dǎo)的學(xué)生觀是：學(xué)生是（發(fā)展）的人，學(xué)生是（獨(dú)立）的人，學(xué)生是具有（獨(dú)立意義）的人。21、科學(xué)探究不僅可以使小學(xué)生體驗(yàn)到（ 什么不是（科學(xué)）22、在小學(xué)階段，對(duì)科學(xué)探究能力的要求不能過高，必須符合小 學(xué)習(xí)過程 科學(xué)素養(yǎng)）方面；評(píng)價(jià) 方法應(yīng)該是（24 、 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)）是標(biāo)準(zhǔn)的核心部分，它是（總目標(biāo)）和分目標(biāo)）進(jìn)一步具體化。本標(biāo)準(zhǔn)把三個(gè)領(lǐng)域（ 科學(xué)（探究識(shí)、情感態(tài)度價(jià)值觀、科學(xué)知情感）的內(nèi)容分成五個(gè)方面（ 科學(xué)探究、態(tài)度

3、價(jià)值觀物質(zhì)世界、生命世界、地球與宇宙 ）展開。公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會(huì)和有效的指導(dǎo)。5又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式?？茖W(xué)探究） 、 （情感態(tài)度價(jià)值觀 ） 和(科學(xué)知識(shí) 29、標(biāo)準(zhǔn)共分（ 五）個(gè)部分。第三部分是（科學(xué)課程的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) （成長記錄袋）評(píng)價(jià)法。 ）與（社會(huì)）的關(guān)系，對(duì)待（自然）四個(gè)方面。33、物質(zhì)世界這部分所涉及的許多（知識(shí)）與（技能）都是（現(xiàn)術(shù)）的關(guān)系。度。授）教給學(xué)生。37、國際科學(xué)教育主要發(fā)展趨勢是：教學(xué)以（學(xué)生）為中心；強(qiáng)調(diào)（手、腦）結(jié)合；進(jìn)行“真實(shí)” （問題）的學(xué)習(xí)；38、科學(xué)教育中情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)主要包括（ 對(duì)待科學(xué)學(xué)習(xí) 對(duì)待科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系 ）39、科學(xué)探究大致涉及（提出問

4、題 制定計(jì) ）等活動(dòng)，對(duì)別人研究的結(jié)論（ 提出質(zhì)疑 ）也是科學(xué)探究的一部分。40、生命世界的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)包括（多樣的生物 生命的共 健康生活 ） 物體與物質(zhì) 運(yùn)動(dòng)與力 ）（能量的表現(xiàn)形式 ）542、地球與宇宙的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)包括（地球的概貌與地球的物質(zhì) 天空中的星體 ）43、科學(xué)探究活動(dòng)一般應(yīng)把握由（簡單）到（復(fù)雜 模仿）到（半獨(dú)立）再（到獨(dú)立）的過程逐步進(jìn)行。44、科學(xué)課程最基本的特點(diǎn)是從兒童身邊的（自然事物）開始學(xué)習(xí)活動(dòng)，以形成對(duì)自然進(jìn)行探究的（態(tài)度 自然的知識(shí) 45、科學(xué)探究方面的評(píng)價(jià)應(yīng)重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦“做”科學(xué)的愛好、技能、思維水平和活動(dòng)能力。46、 科學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度 47、科學(xué)知識(shí)

5、方面應(yīng)重點(diǎn)評(píng)價(jià)小學(xué)生對(duì)生命科學(xué)、物質(zhì)科學(xué)、地不是檢查學(xué)生最終記住了多少信息。 標(biāo)，其行為動(dòng)詞主要用（ 知道 ） 理解）50、觀察是過程性評(píng)價(jià)的有效手段，其觀察要點(diǎn)以（ 觀察對(duì)象為標(biāo)志）和以（ 觀察現(xiàn)象為標(biāo)志 ）分為兩種。二、案例分析 個(gè)小組，桌上擺放著各種不同的實(shí)驗(yàn)器材。有的說沒有，教師故作疑惑狀;“那怎么辦？”回答得到了教師和學(xué)生的一致贊同。“13 小組研究黃酒是否有熱脹冷縮的本領(lǐng)，方法是用酒精燈給試 組研究醬油，用蠟燭給錐形瓶里的醬油加熱；79 組研究紅墨水，把盛有紅墨水的小藥瓶放在熱水中；1012 組分析：這樣的探究材料不可謂不多樣，探究活動(dòng)不可謂不豐富，5并且通過匯報(bào)可以使全班同學(xué)都能了解這些液體都有熱脹冷縮的性質(zhì)。但是學(xué)生自主探究的權(quán)利卻被老師剝奪了。式。這表明標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)的不僅僅是要讓孩子們掌握科學(xué)知識(shí)，更重中要給學(xué)生一片自主的空間。教師應(yīng)該把更多的探究機(jī)會(huì)讓給學(xué)生，發(fā)展。后加水，再放土豆；而另一些同學(xué)先放水，后放土豆，再加鹽；都使的實(shí)驗(yàn)程序？來說，它的密度都不會(huì)發(fā)生改變（最好先放適量的水，再根據(jù)需要多豆提前放入水中，在調(diào)制（攪拌）鹽水的過程中，時(shí)間一長，土豆有性。科學(xué)需要