關(guān)于地理老師教學(xué)工作計(jì)劃范文

1、第 第 頁關(guān)于地理老師教學(xué)工作計(jì)劃范文最新關(guān)于地理老師教學(xué)工作計(jì)劃范文 時(shí)間過得飛速，轉(zhuǎn)瞬間迎來了新的學(xué)期，初二學(xué)習(xí)中國地理，又面臨中學(xué)地理睬考，如何引導(dǎo)同學(xué)重視地理，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，進(jìn)一步夯實(shí)地理基礎(chǔ)，成為本學(xué)期地理教學(xué)的中心任務(wù)。 初二的同學(xué)經(jīng)過一年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)掌控了肯定的地理知識，但同學(xué)之間的水平參差不齊，一些同學(xué)由于平常投入少，未能實(shí)時(shí)做好復(fù)習(xí)工作，靠考前突擊死記硬背，遺忘率高，效率低，各班學(xué)科后進(jìn)生人數(shù)偏多，他們在課堂上留意力不集中，對其他同學(xué)造成肯定的不良影響。中等生的讀圖分析技能不強(qiáng)，對技巧性和敏捷性大的題目仍難以適應(yīng)。 本學(xué)期我將全力以赴，按學(xué)校要求，依據(jù)各班的實(shí)際狀況

2、，關(guān)注全體同學(xué)的學(xué)習(xí)，竭盡所能，切實(shí)可行地開展學(xué)法指導(dǎo)，固強(qiáng)扶弱，努力提高教育教學(xué)成效。詳細(xì)工作計(jì)劃安排如下： 一、夯實(shí)基礎(chǔ)，查找突破口，全面提高成果 在原有的基礎(chǔ)上，深入理解地理課程標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際有針對性地做好每一節(jié)課的課堂設(shè)計(jì)，積極進(jìn)行課前和課后反思，對教學(xué)中存在的問題，要積極與同行溝通，探討解決問題的方法，取長補(bǔ)短，提高和完善自己。 依據(jù)市教學(xué)進(jìn)度，適當(dāng)超前，爭取能提高完成新課基礎(chǔ)上，提前轉(zhuǎn)入初二下 此處隱蔽2516個(gè)字學(xué)，需要仔細(xì)閱讀學(xué)習(xí)。除此外，有關(guān)教育教學(xué)的專著也應(yīng)花時(shí)間研讀。高校課本、地理學(xué)報(bào)等書籍、雜志也是提升自己的途徑。 (2)實(shí)踐討論：依據(jù)自己的教育教學(xué)實(shí)踐，開展相應(yīng)

3、課題的實(shí)踐與討論，并得出相應(yīng)結(jié)論。值得探究，這種途徑可讓論文真正落實(shí)于實(shí)踐，而非為了寫論文而寫論文。(此項(xiàng)也為職稱做預(yù)備) (3)課堂教學(xué)：課堂教學(xué)對于一線老師來說，是一場修 煉!老師的生命力在于課堂，同學(xué)因愛上你的課堂，愛上這門課，再加以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，同學(xué)必定學(xué)好本課。通過觀看網(wǎng)絡(luò)視頻，以及自己的教學(xué)實(shí)踐反思，不斷改進(jìn)教學(xué)效果，最終成為一流的教育者。 五、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施 1.充分備課，合理掌控教學(xué)速度、難度、廣度，使教學(xué)不偏離同學(xué)的實(shí)際狀況，并能取得效果; 2.課堂40分鐘，需要追求效率，同時(shí)開動(dòng)同學(xué)的大腦，促進(jìn)同學(xué)動(dòng)手、動(dòng)腦; 3.布置好作業(yè)和復(fù)習(xí)，并進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)，直至同學(xué)能實(shí)現(xiàn)自我管理、自我復(fù)習(xí); 4.全體同學(xué)通過考試進(jìn)行成果跟蹤，部分同學(xué)要進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)和嚴(yán)格要求，比如讀背書; 5.通過提問、測試等方式，發(fā)覺問題、解決問題，實(shí)時(shí)促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)和成長; 6.同學(xué)的健康成長和做人始終是第一位，因著重對同學(xué)成長的指導(dǎo)。 六、可預(yù)見的成果 1.教育教學(xué)更上一個(gè)臺階，對高考的理解和把握也比過去好; 2.課堂教學(xué)更加有效、精彩，教學(xué)討論落地并富有成效;