眾數(shù)教學設(shè)計x

1、眾數(shù)第一課眾數(shù)教學內(nèi)容 ：教材第122 、 123 頁的內(nèi)容及第124 、 125 頁練習二十四的第1-3 題。教學目標：使學生理解眾數(shù)的含義，學會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，理解眾數(shù)在統(tǒng)計學上的意義。能根據(jù)數(shù)據(jù)的具體情況，選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。體會統(tǒng)計在生活中的廣泛應(yīng)用，從而明確學習目的，培養(yǎng)學習的興趣。教學重點： 理解眾數(shù)的含義，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)。教學難點：弄清平均數(shù)、中位數(shù)與眾數(shù)的區(qū)別，能根據(jù)統(tǒng)計量進行簡單的預(yù)測或作出決策。教具：多媒體課件。教學流程教學后設(shè)計（一）導入提問：在統(tǒng)計中，我們已學習過哪些統(tǒng)計量？今天，我們繼續(xù)研究統(tǒng)計的有關(guān)知識。（二）教學實施1 出示教材第122 頁的

2、例 1 。提問：你認為參賽隊員身高是多少比較合適？學生分組進行討論，然后派代表發(fā)言，進行匯報。學生會出現(xiàn)以下幾種結(jié)論：( l）算出平均數(shù)是1 . 475，認為身高接近1 .475m 的比較合適。( 2）算出這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是1 . 485，身高接近 1 . 485m比較合適。( 3）身高是1 . 52m的人最多，所以身高是1 .52m 左右比較合適。2 老師指出：上面這組數(shù)據(jù)中，1 . 52出現(xiàn)的次數(shù)最多，是這組數(shù)的眾數(shù)。眾數(shù)能夠反映一組數(shù)據(jù)的集中情況。提問：平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)有什么聯(lián)系與區(qū)別？學生比較，并用自己的語言進行概括，交流。老師總結(jié)并指出：描述一組數(shù)據(jù)的集中趨勢，可以用平均數(shù)、中位

3、數(shù)和眾數(shù)，它們描述的角度和范圍有所不同，在具體問題中，究竟采用哪種統(tǒng)計量來描述一組數(shù)據(jù)的集中趨勢， 要根據(jù)數(shù)據(jù)的特點及我們所關(guān)心的問題來確定。（三）課堂作業(yè)設(shè)計1、指導學生完成教材第123 頁的“做一做”。學生獨立完成，并結(jié)合生活經(jīng)驗談一談自己的建議。2、完成教材第124 頁練習二十四的第1 、 2 、3題。學生獨立計算平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)，集體交流。（四）思維訓練小軍對居民樓中8 戶居民在一個星期內(nèi)使用塑料袋的數(shù)量進行了抽樣調(diào)查，情況如下表。住12345678戶號號號號號號號號數(shù)量l529l62O22161816個( 1）計算出8 戶居民在一個星期內(nèi)使用塑料袋數(shù)量的平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)。（可

4、以使用計算器）根據(jù)他們使用塑料袋數(shù)量的情況，對樓中居民（共( 2 72）戶）一個月內(nèi)使用塑料袋的數(shù)量作出預(yù)測。板書設(shè)計眾數(shù)例 1: 這組數(shù)據(jù)中， 1 . 52 出現(xiàn)的次數(shù)最多，是這組數(shù)的眾數(shù)。眾數(shù)能夠反映一組數(shù)據(jù)的集中情況。富不貴只能是土豪，你可以一夜暴富，但是貴氣卻需要三代以上的培養(yǎng)?？鬃诱f“富而不驕，莫若富而好禮?！?如今我們不缺土豪，但是我們?nèi)鄙儋F族。高貴是大庇天下寒士俱歡顏的豪氣與悲憫之懷，高貴是位卑未敢忘憂國的壯志與擔當之志高貴是先天下之憂而憂的責任之心。精神的財富和高貴的內(nèi)心最能養(yǎng)成性格的高貴，以貴為美，在不知不覺中營造出和氣的氛圍；以貴為高，在潛移默化中提升我們的素質(zhì)。以貴為尊，在創(chuàng)造了大量物質(zhì)財富的同時，精神也提升一個境界。一個心靈高貴的人舉手投足間都會透露出優(yōu)雅的品質(zhì)，一個道德高貴的社會大街小巷都會留露出和諧的溫馨，一個氣節(jié)高貴的民族一定是讓人尊崇膜拜的民族。別讓富而不貴成為永久的痛。分享一段網(wǎng)上流傳著改變內(nèi)心的風水的方法，讓我們的內(nèi)心高貴起來：喜歡付出，福報就越來越多；喜歡感恩，順利就越來越多；喜歡助人，貴人就越來越多；喜歡知足，快樂就越來越多；喜歡逃避，