學(xué)前兒童游戲的種類及實例

1、學(xué)前兒童玩耍的種類及實例學(xué)前兒童的玩耍多式多樣，種類不一。在學(xué)前教育中，玩耍既是教育的內(nèi)容又是教育的手段，成人或教育者為促進(jìn)兒童安康、全面地進(jìn)展，要鼓舞和支持兒童開展各種各樣的玩?；顒?。嬰幼兒玩耍主要處于感知運(yùn)動性的認(rèn)知水平，并滿足于感官運(yùn)用和機(jī)體活動的生理性歡快，玩耍具有較突出的玩耍性，多以四肢動作、身體的運(yùn)動、開心的表情玩相玩耍的開展要側(cè)重于活動性，促進(jìn)感知覺力量和根本動作力量的進(jìn)展。嬰幼兒的任憑留意進(jìn)展還不完善，而且身體也易疲乏，玩耍的目的性和堅持性較差，所以嬰兒玩?；顒拥拈_展，每次的時間不宜太長，一般以不越過15分鐘為宜，且要留意動靜交替、機(jī)敏轉(zhuǎn)變，以使嬰兒身體的不同部位和器官得到輪番

2、休息和放松。3歲前小兒的教養(yǎng)目標(biāo)以及嬰幼兒身心進(jìn)展和玩耍進(jìn)展的特點(diǎn)和規(guī)律，嬰幼兒玩耍活動的開展，可以分為以下幾種?；顒有酝嫠；顒有酝嫠?cè)重于培育小兒各種根本的動作操作的技能，促進(jìn)嬰兒眼手協(xié)調(diào)力量的發(fā) 展，是嬰兒玩耍活動的最根本表現(xiàn)形式。活動性玩耍也有助于嬰兒增加體質(zhì)和形成活潑開朗的性格。此類玩耍主要通過根本動作和機(jī)體運(yùn)動表現(xiàn)出來，如抬頭、翻身、抓握、蹬、坐、爬、站、蹲、行走、跑、跳、踮、攀登、投擲、平衡手指運(yùn)動等。隨著嬰兒年齡的增長，活動性玩耍在戶外的開展的比例漸漸增大，并且在家庭中，家長應(yīng)漸漸多供給和其他小同伴在一起活動的時機(jī)。玩耍實例：抓抓、蹬蹬1歲內(nèi)在小兒床上方，掛彩色玩具，高度以孩子手

3、、足能遇到為宜，成人一面說話引導(dǎo)，一面觸動玩具，逗引孩子手抓、足蹬，訓(xùn)練孩子轉(zhuǎn)頭和手足協(xié)同動作。練爬半歲以后先讓孩子俯臥，成人用兩手抓住孩子的腳關(guān)節(jié)，然后漸漸舉起，讓孩子背呈弓狀。這時孩子頭部會反射性地后仰。反復(fù)做46次。幫助孩子練習(xí)向后彎腰、挺胸以及兩手臂的支撐。然后將孩子雙腳放下，成人用手推孩子的雙腳掌，使其借助成人力氣向前移動，讓孩子爬行。成人用力要輕柔，并不斷講話。走小路1歲半左右成人用粉筆在室內(nèi)或走廊上畫一條“小路”，要求孩子不越“小路”可以畫寬些，再漸漸變窄，以逐步訓(xùn)練孩子的平衡力。上樓梯取物12歲用玩具引導(dǎo)兒童練習(xí)上樓梯?？砂淹婢叻旁诘谖?、六臺階上，成人跟在兒童后面保護(hù)，讓兒童自

4、已上，初次可讓兒童上三臺階便把他她抱下來，再重復(fù)練習(xí)，嫻熟后可以再增加上的臺階級數(shù)。跳高高2歲左右15公分高的臺階上下跳。成人站在孩子跟前，鼓舞兒童跳下，跳下后成人抱住兒童，并予以表揚(yáng)。球出山洞23歲讓孩子雙腳跨開，身軀向前彎曲，把球從雙腳中間向站在身后的成人滾去。然后，要求孩子馬上站直，轉(zhuǎn)身，向成人走去，取回球再來。開頭成人可站在孩子的正前方，漸漸地可以向左右移位，站在孩子的斜前方，看孩子能否將球滾到成人跟前。打狐貍23歲成人畫一個狐貍頭，掛在墻上，或掛在樹上，讓孩子拿沙包，12米遠(yuǎn)處，左右手輪番交換打狐貍頭，訓(xùn)練手的動作及投擲力量。寫寫畫畫3歲左右給孩子找個可以寫寫畫畫的地方，如一塊水泥地

5、，再給孩子幾支粉筆，也可以給孩子幾張紙，讓孩子畫各種種樣的東西。盡管孩子亂涂亂畫的東西歪歪斜斜，什么也不像，但也要鼓舞他她去自由地畫。不過，要讓孩子知道不能在門上、墻上或其他地方亂涂亂畫。假裝活動3歲左右給孩子供給條件，玩假裝的玩耍，如做飯，開火車，抱洋娃3歲時，孩子已格外寵愛此類假裝的玩耍，可讓孩子和其他小同伴在一起玩，成人不必過多干預(yù)。撕紙放風(fēng)箏3歲用一張紙來回撕成紙條，然后用線結(jié)上，讓孩子到室外去放“風(fēng)箏”。盡量讓孩子自已動手制作?？捎?xùn)練手肌肉，熬煉走、跑動手的協(xié)調(diào)等。進(jìn)展語言的玩耍嬰兒的語言玩耍是進(jìn)展兒童口語力量的有效形式。它主要訓(xùn)練小兒正確的發(fā)音力量、理解語言的力量，使兒童隨年齡的增

6、長，漸漸能較清楚地用語言表達(dá)自已的思想和情感。玩耍實例：仿照樂器聲1歲前成人手拿樂器，一面玩一面逗引孩子說：“打鼓咚、咚、咚，敲鑼當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)，吹號噠、噠、噠”等。指五官1歲左右成人媽媽指自已的眼睛說：“媽媽的眼睛在這里?！比缓笞砸训谋亲?、嘴、耳、手等。隨嬰兒年齡增加和認(rèn)知的進(jìn)展，可加上左右的區(qū)分，并訓(xùn)練其快速地自已指出自已的某個部位。找玩具12歲成人和孩子面對面坐著，玩具擺放在兩人中間，讓孩子說出每個玩具的名稱。然后，讓孩子閉眼，成人藏起一件玩具，再叫孩子睜眼，說出少了什么玩具，說對了要鼓舞。簡潔的兒歌或繞口令2歲左右依據(jù)孩子發(fā)音狀況，把不會發(fā)音的字，編成兒歌或繞口令，教孩子去讀、去說，練習(xí)正

7、確發(fā)音。例如：“不吃葡萄，葡萄酸?！薄敖處熧I西瓜，西瓜又大又圓?！薄皦ι蠏彀训?，刀把倒掛上。”“舅舅騎牛，牛跑了，舅舅去追牛，牛兒進(jìn)了小胡同。”“”隨兒童年齡增長，要適當(dāng)增加發(fā)音和語句的難度。說反義詞23歲“大”，要求孩子說出反義詞“小”，成人說“胖”，要求孩子說“瘦”，諸如此類的反義詞訓(xùn)練還有長、短，高、矮，黑、白等。語句對答或猜簡潔的謎語23歲成人像唱歌似的有節(jié)奏地問，讓兒童答復(fù)：熱的東西是什么？冷的東西是什么？飛的東西是什么？甜的東西是什么？能吃的東西是什么？不能吃的東西是什么？等等。每個問題可以有好幾個答復(fù)，問題的內(nèi)容應(yīng)是兒童有閱歷的。這種玩耍是一種語法練習(xí)，也有助于增進(jìn)兒童對四周事物

8、和現(xiàn)象的生疏?？磮D說話23歲選取適合嬰兒的趣味彩色圖畫，一邊指給孩子看，一“這是小狗，它在干什么呢？對了，它在跑呢?！薄靶『镒釉诟墒裁矗繉?，爬樹呢，它爬得很快樂??！”畫畫的情景要引起孩子的興趣，孩子情愿看，也情愿去說。隨孩子的年齡增長，圖片的情節(jié)和成人的表達(dá)漸漸簡單化。感官玩耍感知覺是嬰幼兒生疏活動的開端。嬰兒玩耍中的感官刺激也為兒童較高層次的認(rèn)知力量的進(jìn)展奠定根底。玩耍實例：猜動物的叫聲2歲前成人學(xué)各種各樣的小動物的叫聲，如小狗的“汪、汪”，小貓的“喵、喵”，小雞的“嘰、嘰、嘰”等，讓孩子猜出是什么動物的叫聲。試?yán)錈?2歲給孩子供給一盆溫水和一盆冷水，讓孩子伸手試，叫孩子說哪個熱，哪個涼。嘗

9、一嘗什么味2歲左右給孩子供給帶有酸、甜、咸等各種味道的食品，讓孩子各自嘗一口，讓孩子說出“酸”、“甜”、“咸”等標(biāo)志味道的詞匯。摸一摸是什么23歲把孩子生疏的小玩具或物品，裝在一個布袋子里，讓孩子伸進(jìn)手摸，但不能看，讓孩子說出所摸的玩具或物品的名稱，可由少到多，或說出玩具的外形。智力玩耍智力相適宜的問題情景，讓兒童樂觀地動腦、動手，在探究和制造活動過程中，提高嬰兒的觀看、留意、記憶、想象、思維等認(rèn)知力量。玩耍實例：拼圖2歲左右原先完整的圖樣。也可以用彩色電光紙剪成各種幾何圖形如三角形、圓形、四邊形、扇形等，讓兒童在一張大白紙上粘貼，然后讓兒童講一講粘貼成了什么東西，年齡大點(diǎn)的可就此編成故事。訓(xùn)

10、練記憶的玩耍2歲左右在桌子上放橘子、勺、小杯、小汽車、書等物品，用一張布蓋上，讓兒童聽著由成人說“杯子、書”，然后把蓋布揭開，讓兒童把剛剛聽到的物品拿出來。此類玩耍練習(xí)兒童聽覺記憶力，也有助于穩(wěn)固兒童對物品的生疏。生疏數(shù)和量的玩耍23歲成人和兒童一起收集各種塑料瓶蓋、小石子、樹葉等物，或由成人直接供給應(yīng)孩子各種各類數(shù)量不一的物品，讓孩子分類裝盒，并讓孩子體驗和推斷各自的大小、多少、長短等?？勺寖和醪嚼斫馐挛锏臄?shù)量的關(guān)系及概念。穿珠子23歲給孩子供給各種顏色的珠子，珠子上帶孔，讓孩子用線最好兩頭有堅硬的固定穿起來，看誰穿得多?？梢砸蟀搭伾牟煌诸惔┻B。粘貼小動物3歲左右給孩子畫一張大圖，畫有樹、河流、草地、藍(lán)天等。讓小孩子往上粘貼小猴、小鴨、小鳥等小動物。搭建房子3歲左右音樂及消遣玩耍具等。這些玩?？梢猿醪矫劝l(fā)嬰兒對節(jié)奏和旋律的感受力，豐富嬰兒歡快的情感體驗，培育嬰兒對美的感受和情趣，促進(jìn)其良好共性的進(jìn)展。玩耍實例：玩不倒翁1歲以后把不倒翁呈現(xiàn)在孩子面前，成人示范地