中班上學(xué)期幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展評價及分析表

1、中班幼兒學(xué)習(xí)與進(jìn)展評價表六幼兒姓名：評價分析者：評價時間：領(lǐng)域評價工程適應(yīng)力氣安康平衡 傾聽主要表現(xiàn)能在較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動半小時左右。能雙腳踩在高蹺上行走 10 米左右，保持身體的平衡。 衣服、主動擦護(hù)膚霜。能結(jié)合情境感受到不同語氣、語調(diào)所表達(dá)的不同意思。評價等級表達(dá)語言理解閱讀習(xí)慣愿自主社會自信 科學(xué)認(rèn)知科學(xué)感受藝術(shù)欣賞 能看懂并大致講出所看圖片、圖書的主要內(nèi)容。能安靜的一頁一頁翻書閱讀，能按挨次觀看圖畫內(nèi)容。能按自己的想法和打算進(jìn)展主題活動和玩耍活動。樂觀參與年慶?；顒樱軌蛟诩L(fēng)光前大膽表現(xiàn)自己。舞龍舞獅、踩高蹺、扭秧歌、拜年等。響。變成三角形。能對水和冰進(jìn)展觀看比較，覺察它們的差

2、異和變化。能感受和欣賞窗花、冰花、年環(huán)境中的美。伴奏。注：1、進(jìn)展中：指幼兒行為尚未到達(dá)該工程進(jìn)展指標(biāo)根本符合：幼兒的行為接近該進(jìn)展指標(biāo)，但不穩(wěn)定。 格外棒：幼兒的行為到達(dá)或超過該進(jìn)展指標(biāo)。2、您可依據(jù)幼兒的行為，在相應(yīng)的欄目內(nèi)打“”注：1、進(jìn)展中：指幼兒行為尚未到達(dá)該工程進(jìn)展指標(biāo)注：1、進(jìn)展中：指幼兒行為尚未到達(dá)該工程進(jìn)展指標(biāo)根本符合：幼兒的行為接近該進(jìn)展指標(biāo)，但不穩(wěn)定。 格外棒：幼兒的行為到達(dá)或超過該進(jìn)展指標(biāo)。2、您可依據(jù)幼兒的行為，在相應(yīng)的欄目內(nèi)打“”中班幼兒學(xué)習(xí)與進(jìn)展評價表一幼兒姓名：評價分析者：評價時間：領(lǐng)域評價工程主要表現(xiàn)評價等級聽信號有節(jié)奏的走和跑；走跑交替 150動作2025習(xí)

3、慣安康語言表達(dá)歸屬感社會交往力量責(zé)任感 科學(xué) 數(shù)學(xué)認(rèn)知規(guī)律比較主動表達(dá)藝術(shù)正確使用筷子吃飯。能看圖說出金色的房子故事中小姑娘和小動物們之間發(fā)生的故事，可以有表情的講出故事中不同角色的對話。并能說出教師的本領(lǐng)，有關(guān)心教師的簡潔行為。情愿看自己寵愛的圖書，并講給別人聽。能較快適應(yīng)人際環(huán)境中發(fā)生的變化，換了教師能較快適應(yīng)。玩耍。能向教師求助并努力學(xué)會。少與氣球大小的變化，情愿樂觀表達(dá)自己的覺察。4、5關(guān)系。特征，能覺察生活中長方形和正方形的物品。寵愛用繪畫、制作的美術(shù)方式表達(dá)對教師、好朋友的印象，繪畫中能表現(xiàn)出教師以及同伴的突出特征。想象與制造具。綜合分析中班幼兒學(xué)習(xí)與進(jìn)展評價表 二幼兒姓名：評價分

4、析者：評價時間：領(lǐng)域動作主要表現(xiàn)能協(xié)調(diào)、機(jī)敏性的曲線跑，能手腳著地向前爬行。評價等級平衡能持物走高 30厘米、寬20厘米的平衡木。安康耐力能肩上負(fù)重進(jìn)展走、跑、跳、爬。自理能自己穿脫衣服、鞋襪、扣紐扣等。傾聽能聽懂故事中所表達(dá)的不同含義，并能準(zhǔn)時回應(yīng)教師提出的問題。閱讀興趣語言情感共享社會敬重比較科學(xué)科學(xué)認(rèn)知探究興趣藝術(shù)制造性表現(xiàn)主動表達(dá)對圖書感興趣，并能主動閱讀。生活閱歷大膽表達(dá)自己的想法。暢的表達(dá)自己成長中的小故事。能感受到家人的愛，懂得關(guān)愛自己的家人，樂于幫助同伴。了解國慶節(jié)，生疏國旗的特征，感知理解祖國的含義。能體會到父母為哺育自己所付出的辛苦，情愿為父母做力所能及的事。寵愛與家人、教

5、師交談，有事情愿告知長輩。能夠依據(jù)物體的粗細(xì)進(jìn)展排序。生疏微波爐、冰箱、洗衣機(jī)、電視機(jī)等幾種常見的家用電器，知道家用電器的特點(diǎn)和用途。寵愛傾聽歌曲，能感知聲音的凹凸、長短、強(qiáng)弱的變化。能用團(tuán)、壓、搓等技能做橡皮泥月餅。能使用鈴鼓、串鈴、圓舞板等樂器跟隨音樂進(jìn)展演奏。動。22、您可依據(jù)幼兒的行為，在相應(yīng)的欄目內(nèi)打“”中班主題四幼兒學(xué)習(xí)與進(jìn)展評價表幼兒姓名：評價分析者：評價時間：領(lǐng)域評價工程主要表現(xiàn)評價等級安康 力氣耐力語言 閱讀理解社會歸屬感科學(xué)藝術(shù) 藝術(shù)欣賞13 圈；在較窄的低矮物體上走一段距離。能雙手抓杠懸空吊起和快速跑。情愿看自己寵愛的關(guān)于車的圖書，并講給別人聽。事的主要內(nèi)容。的理解。等的

6、調(diào)查活動。能說出乘坐汽車的根本文明行為標(biāo)準(zhǔn)，并學(xué)習(xí)遵守。能說出幼兒園和家庭四周的建筑、機(jī)構(gòu)、設(shè)施。牌、以及交通標(biāo)志感興趣。能通過簡潔的調(diào)查、統(tǒng)計收集乘坐不同交通工具和出行方式的信息。能說出汽車等交通工具給生活帶來的便利和對環(huán)境的污染。用。能感受歌曲大吊車凹凸音不同的變化，用不同的動作表現(xiàn)。色表現(xiàn)。路燈及吵鬧的大路等。注：1、進(jìn)展中：指幼兒行為尚未到達(dá)該工程進(jìn)展指標(biāo)根本符合：幼兒的行為接近該進(jìn)展指標(biāo)，但不穩(wěn)定。 格外棒：幼兒的行為到達(dá)或超過該進(jìn)展指標(biāo)。幼兒學(xué)習(xí)與進(jìn)展評價表五幼兒姓名：評價分析者：評價時間：領(lǐng)域評價工程主要表現(xiàn)會觸物縱跳 15 厘米，手腳著地屈膝爬、速跑 1015協(xié)調(diào)性與速度米。能

7、自由選擇繩、球、呼啦圈等體育器械，有熬煉身體的評價等級安康熬煉興趣傾聽與表達(dá)語言現(xiàn)閱讀習(xí)慣同伴交往社會合作與共享責(zé)任感 科學(xué)探究興趣制作藝術(shù)體驗表達(dá)習(xí)慣。療；逐步養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。能認(rèn)真傾聽他人的講話，寵愛與同伴進(jìn)展溝通。擔(dān)憂等心情。能安靜的閱讀，情愿與同伴交換閱讀。長。的道理。初步產(chǎn)生為同伴效勞的意識。一的關(guān)系。能依據(jù)動物的生殖和過冬方式進(jìn)展分類?；盍?xí)性。魚、螃蟹等水生動物。會跳單圈集體舞。能依據(jù)樂曲的節(jié)奏和旋律，表現(xiàn)小老鼠的表情和動作。注：1、進(jìn)展中：指幼兒行為尚未到達(dá)該工程進(jìn)展指標(biāo)根本符合：幼兒的行為接近該進(jìn)展指標(biāo)，但不穩(wěn)定。 格外棒：幼兒的行為到達(dá)或超過該進(jìn)展指標(biāo)。2、您可依據(jù)幼兒的

8、行為，在相應(yīng)的欄目內(nèi)打“”主題三幼兒學(xué)習(xí)與進(jìn)展評價及分析表班級：幼兒姓名：評價分析者：評價時間：領(lǐng)評價工程主要表現(xiàn)域評價等級知道秋每天氣轉(zhuǎn)涼，增加衣服能防止受涼，保護(hù)身體。知道秋天水果豐富、有養(yǎng)分，寵愛吃水果。健能嫻熟得用捏、剝、團(tuán)、切的動作剝開花生、手工制作、切開水果等動作，動作自然、協(xié)調(diào)?？祫幼髂軏故斓陌盐针p腳向上跳的動作，會輕輕落。在肯定范圍內(nèi)四散跑時動作較協(xié)調(diào)能躲閃碰撞，反響靈敏。在集體合作玩耍中動作較平穩(wěn)、協(xié)調(diào)。他人對自己講話時能回應(yīng)。傾聽與理解語表達(dá)言表達(dá)能認(rèn)真傾聽故事，說出故事的主要情節(jié)及對話。美麗、活潑、幽默等心情樂意參與故事、通話的表演活動，能打但表現(xiàn)某一角色的對話樂于嘗試用

9、較恰當(dāng)?shù)恼Z氣、聲調(diào)表演有韻律的童謠、小快板等活動閱讀社共享合作交往會自信自主科究興趣學(xué)科學(xué)認(rèn)知寵愛閱讀圖書，較能專注的觀看畫面，有較準(zhǔn)確的理解在日常生活中情愿與同伴共享自己的食物、玩具及想法樂于參與同伴集體玩耍及合作表演活動，心情開心遇到困難時能尋求幫助或嘗試解決，不輕易放棄能感受到秋天自然環(huán)境的多種變化。寵愛探究小昆蟲的隱秘。知道秋天樹葉飄落和變色、菊花開放、過時豐收的典型特征。能區(qū)分蟋蟀、螳螂等小昆蟲的不同，了解其一樣及根本的生活習(xí)性理解5以內(nèi)序數(shù)的含義會用序數(shù)“第幾表示5以內(nèi)物體排序數(shù)學(xué)認(rèn)知次序，并能從不同方向確認(rèn)。5165、611規(guī)律思維 音樂力量與藝素養(yǎng)術(shù)美術(shù)力量與素養(yǎng)想象與制造性表達(dá)能運(yùn)用觀看、比較的方法感知、了解四周事物，獲得較精準(zhǔn)的生疏。能感受到唱歌、韻律、器樂演奏活動帶來的愉悅，心情開心，興趣深厚。對名花欣賞有初步興趣，能說出對畫面顏色、意境的初步感受。能用舒緩、開心有力等不同風(fēng)格的聲調(diào)演唱不同的歌曲能用樂曲節(jié)奏正確地做手腕轉(zhuǎn)動動作，有肯定的美感樂意嘗試用身體動作、打擊樂器表現(xiàn)簡潔的韻律節(jié)奏能用布團(tuán)拓印和畫手形輪廓的方法作畫，表現(xiàn)出秋天樹林的