高二開學第一課主題班會教案

1、第12頁 共12頁高二開學第一課主題班會教案2022年高中開學第一課主題班會教案兩篇參考 篇一 一、時間： 二、地點： 三、班會主題：新的起點 四、班會背景： 開學兩個月以來，學生們初步感受到了高中生活的緊張和快節(jié)奏，大局部學生們對高中生活表現(xiàn)出不適應，但每一個學生們都不愿意在這樣一個新的開場就落伍，同學們都很努力，班級已經(jīng)形成積極向上的氣氛，可是考到我校的學生們普遍根底薄弱，他們身上的習慣非常不好，所以特別需要老師的指導。 五、班會目的： 1.通過“新的起點”主題班會，讓學生們明確高中第一步要邁在嚴守標準、高效率學習、融入集體這三點上，同時使學生們能初步認識自身的問題，從而不斷改良，為高中生

2、活奠定良好的根底。 2.通過讓所有的學生們積極參與，讓學生們深入理解高中生活“開頭難”，而解決開頭難的金鑰匙是“開頭嚴”無論是在標準做人、學習、還是在融入集體等方面都要嚴格要求自己。 3.通過主題班會使學生們理解高中生活的新起點同時也是人生的新起點，要好好把握; 六、班會準備： 1.組織學生們學習教育管理手冊、中學生們道德操行手冊，據(jù)此由全班制定班規(guī)，討論通過。 2.第一次月考之后每一個學生們與家長一起對試卷進展了分析p ;組織班中本次考試成績較好的學生們總結自己兩月來的學習方法。 3.請全班學生們參與，每人以“新的起點”為題，完成一件作品與全班同學共勉。 4.通過競選產(chǎn)生新的班委會，由新班委

3、通過與全班同學討論通過新的規(guī)章制度;由團支部準備向全班同學寄語。 七、班會過程： 1.主持人致詞，班會開場 2.班委會發(fā)言(生活委員、科代表、團支部、體育委員) 3.學習方法、經(jīng)歷、教訓交流 4.學生們代表發(fā)言，展示“新的起點”作品，與全班共勉 5.值日班主任發(fā)言 6.班主任發(fā)言 7.宣誓 八、關于主題班會“新的起點”的總結 首先，從班會背景和設計看，高一的德育主題應以“適應”為支點，為同學從初中到高中“轉彎”“爬坡”的心理適應提供多方面的幫助。開學兩個月以來，我所帶普通班的學生們已經(jīng)初步感受到了高中生活的緊張和快節(jié)奏，絕大局部學生們對高中生活表現(xiàn)出不適應：由于對高中缺乏充足的思想準備，有的學

4、生們總是緊張不起來，松松垮垮，想學又學不進去;有的學生們對新集體不能盡快適應，不能融入集體;由于缺乏合理的時間安排以及科學的學習方法，有的學生們學習努力，但成績卻沒有進步，第一次月考失利，甚至幾門不及格，表現(xiàn)出困惑與迷惘;由于缺乏良好的學習習慣和養(yǎng)成了依賴心理，班中作業(yè)交不齊、忘記寫、忘記帶、甚至抄作業(yè)、上課睡覺的現(xiàn)象都時常發(fā)生。 為進一步理解學生們，使自己的教育工作更有的放矢，我進展了家長和學生們的問卷調查。不愿意在這樣一個新的開場就落伍，同學們都很努力，這樣，無論從家長還是學生們，班級已經(jīng)形成積極向上的心理氣氛，但他們中的大多數(shù)對高中與初中的區(qū)別不甚理解。面對第一次月考的失敗，許多家長和學

5、生們都不知所措。在這樣的背景下，我決定召開“新的起點”主題班會。使學生們明確高中的第一步應該怎樣走。 通過連續(xù)幾年帶高一學生們的理論以及對高一規(guī)律的探究，我深深知道，高中的第一步不是直走，而是轉彎;不是走坦途，而是爬高坡。高中的學習知識點密度大，知識難度深，課程進度快;高中的社會活動多，要求學生們承當更多的社會責任。而考到我校的學生們之所以分數(shù)低，并非智商有問題，而主要是情商上的缺陷。因此我認為指導我校學生們邁好高中的第一步應該著重在三點上： 1.要讓學生們把學會做人放在首要的位置上，做人從規(guī)矩始，要狠抓標準的養(yǎng)成教育，抓反復、反復抓，絲毫不能放松; 2.指導學生們領悟高中學習的特點并掌握高中

6、學習的學習方法，培養(yǎng)自己嚴謹治學、腳踏實地的學風，吃苦耐勞、持之以恒的品質; 3.引導學生們盡快融入新的集體，培養(yǎng)自己多方面的才能，參與集體活動，開展自身特長，展示才能，確立自己在班集體中的恰當位置。最后，還要通過讓所有的學生們積極參與班會活動，讓學生們深入理解高中生活“開頭難”，而解決開頭難的金鑰匙是“開頭嚴”無論是在標準做人、學習、還是在融入集體等方面都要嚴格要求自己。 其次，為了召開好班會必須圍繞主題做充分的準備，并且許多準備都不是刻意的，不是為了做一節(jié)班會去準備，而是為到達教育目的施行教育行為，按部就班，水到渠成。班會只是這個教育過程中的一個階段性總結。老師在其中的引導和組織工作非常重

7、要。我做了以下準備： 1.要讓學生們守標準，必須先讓學生們知道標準是什么。為此我利用兩節(jié)班會組織學生們以主要是講解輔之以討論的形式學習了中教育管理手冊、東城區(qū)中學生們道德操行手冊，據(jù)此由班主任制定各項班級規(guī)章制度，由全班同學討論修改通過。并在理論中嚴格執(zhí)行，賞罰清楚。 2.事先對家長和學生們進展了問卷調查。 3.第一次月考之后，設計詳盡的成績通知單。要求每一個學生們與家長一起對試卷進展分析p ，分析p 學生們高中一個月學習中的優(yōu)勢和優(yōu)勢，制定下一步學習的方案。此外，我又組織班中本次考試單科成績較好和平衡開展的學生們總結自己兩月來的學習方法。要求學生們結合自己的理論經(jīng)歷，并向各科任老師及家長詢問

8、，同時參考一些指導學習方法的書籍寫成文。 4.抓住學校教育活動的契機，引導學生們融入集體：利用學校運動會的契機，要求每個學生們?yōu)榘嗉壴O計一枚班徽，并為班級入場式想一句口號;請全班學生們參與，每人以“新的起點”為題，完成一件作品與全班同學共勉(文章、詩歌、書法、繪畫、攝影都可以，節(jié)目也可以)。 5.為班會招聘主持人、攝影師、總籌劃、禮儀接待。 6.通過競選產(chǎn)生新的班委會，由新班委通過與全班同學討論通過新的規(guī)章制度(包括生活委員、學習委員、體育委員、科代表);并由團支部準備向全班同學寄語。 最后，通過這次展示班會，我的收獲頗多。 第一，班會上宣誓時，每個學生們手握右拳，莊嚴宣誓，我感到整齊有力的聲

9、音使每個學生們的心靈受到一次振顫，連平時好開玩笑的學生們、“沒型”的學生們都是那樣嚴肅認真，這使我也深受觸動。 我進一步認識到分數(shù)不是評價學生們的唯一標準，學生們都是要強的，都有積極向上的愿望。并且學生們都是不斷開展變化的。只要老師充分尊重學生們的個體差異，用開展的目光對待學生們、真心的去愛學生們、努力挖掘學生們身上的潛能，你會發(fā)現(xiàn)，每一個學生們都是那樣精彩，那樣得意。當學生們從尊重中認識到自己的存在，他們會最大地發(fā)揮主體參與性，出色地完成老師交給的任務。我在準備班會的過程中，采用的全部是鼓勵的方法。我感謝并稱贊所有學生們做過的一切工作，稱贊學生們有責任感，感謝學生們?yōu)槲覀兗w傾心付出，鼓勵學

10、生們第一次創(chuàng)作，鼓勵學生們盡情地展示自己。對確實懶惰不關心集體的學生們也鼓勵：“相信你也很熱愛這個班集體，抽出一點時間，你能完成的很好”;對沒有信心的學生們更要鼓勵。因為我理解到很多考到我校的外校學生們初中三年竟然沒開過一次班會，一位北京市的優(yōu)秀干部沒制定過任何規(guī)章制度。我鼓勵他們樹立自信，自己去做，相信他們一定會發(fā)現(xiàn)一個以前不曾理解的自己。當然，我也及時給予學生們最大的幫助，比方對于生活常規(guī)的制定，我?guī)椭钗瘑T一起修改了四遍。結果學生們們表現(xiàn)出前所未有的積極性，班會工作完成得順利圓滿。而不像我以前的班會，有的學生們會把班會準備工作當成額外的任務而不愿意完成。老師的責備更會使班會活動變得不愉

11、快，從而使班會的效果大打折扣。 第二，通過這次班會使班級的凝聚力更加強了。 通過班會后的調查我理解到大局部學生們因成功的體驗而更加喜歡自己所在的這個班集體，他們通過活動增進了彼此的理解，也對自己有了一層新的認識，并通過老師的鼓勵認識到組成班集體的每一個同學都是關心這個集體的，從而更加形成喜歡集體的心理定勢，我的每一次肯定與鼓勵又進一步加深了這種心理定勢的體驗。班級形成和諧融洽的氣氛。 第三，要充分調動家長的資，一定要與家長統(tǒng)一認識，形成教育的合力，這會到達更好的教育效果。 這次班會我安排學生們家長與學生們一起分析p 月考的結果。并且邀請了一位同學的家長，不僅參加我們的班會，而且還認真準備了發(fā)言

12、。這些對學生們觸動很大。學生們認識到家長與老師都是他們成長過程中可以信賴的人，從而對自己的高中生活充滿信心。信任使學生們愿意與我們溝通，使我們可以及時掌握學生們的思想動態(tài)，及時教育。 篇二 【主題背景】 西班牙的塞萬提斯說過：“對將來的目的愈高，志向就愈可貴”。作為即將步入成人的學生，是否認真考慮過自己的將來?是否對將來的人生有過規(guī)劃?這節(jié)主題班會課就是要和同學一起暢談將來，樹立正確的人生目的，制定科學的、實在的、可行的將來開展規(guī)劃。 【教育目的】 引導學生對將來人生目的和人生價值進展理性的探究。讓學生理解制定人生目的的重要性，明白規(guī)劃人生的步驟，提升人生生命價值。明確當前自身認識的局限性和行

13、為的消極性，初步形成學生追求人生價值的意識，通過融入建平文化建立的途徑踐行自己規(guī)劃。 【活動重點】 學生對高考的理性考慮。明確將來規(guī)劃的價值追求及其踐行的重要性。 【活動流程】 主持人：同學們，老師們，大家好!時值歲末，我們也來到了高一第一學期的新聲!在此高中半程的分水嶺，我們是否對人生有一個明晰的藍圖?對將來的人生有所設計呢?今天就讓我們帶著這樣的考慮進入“我的將來我做主”的主題班會課。 1、小品(角色扮演) 預期目的：通過觀看小品引發(fā)同學們的考慮，引入班會主題。 活動載體：以19世紀中葉為時間背景，大量歐洲人士前往美國淘金為社會背景，以三個身份不同、對自己的人生規(guī)劃也不同的人，在美國淘金時

14、期奮斗50年后，成為三個不同領域的成功者為故事主要內容的小品。 方法與手段：通過觀看小品，傾聽其他同學在觀看后的思索和感想，引發(fā)同學們自己對人生的規(guī)劃的考慮。 繼而由主持人提出問題，由小品過渡到班會內容，考慮自己的將來，對自己將來的人生有一個目的，有一個規(guī)劃，并闡述規(guī)劃人生的重要意義和內涵。 備注：表演前期必須做好充分準備，尤其在小品內容和表演形式上。因為小品的表演過程會對整個班會的氣氛有很大影響，所以我們應該做到小品內容不摻入搞笑滑稽的元素，并在表演時保持儀態(tài)端莊有理，落落大方。 2、主題引入 方法與手段： 1)提問同學：有沒有規(guī)劃過你將來的人生?(不須答復，請學生進展短暫考慮) 2)提問同

15、學：如何才能實現(xiàn)你的人生目的? 3)讓同學們進展短暫討論，繼而由主持人引導到班會主題：人生規(guī)劃。 4)由主持人加以闡述人生規(guī)劃的意義與重要性，并加以舉例說明。(愛因斯坦，*) 預期目的：讓同學們明白制定人生規(guī)劃的不可或缺性和不可取代性。 3、與名人對話 預期目的：讓同學們理解要對將來有怎樣的目的，怎樣的目的才是適宜自己的;如何規(guī)劃自己的人生來實現(xiàn)目的。 l局部一：將來目的的定位 實現(xiàn)方法： 1)主持人舉例并加以視頻播放(感動中國十大人物中的其中幾個事例) 2)分組討論： 主持人：通過以上的介紹和你自己的理解，你認為對將來的目的應該是怎樣定位的?提升人生生命價值。 過程：學生分為10組，每組討論

16、3個【關鍵詞】：p 。當場上交、板書，并由主持人分類總結。 (結合建平五大育人目的“自立精神”“科學態(tài)度”) 備注：目的的層次可分為以下幾點： A、對自己有益，對集體、社會、國家有害。 B、對自己有益，對集體、社會、國家無影響。 C、對自己有益，對集體、社會、國家有益。 l局部二：影響人生規(guī)劃的根本品質 回憶上述故事，再次通過小組討論，提煉出最為主要的【關鍵詞】：p (實現(xiàn)人生規(guī)劃的根本品質要素)，得出結論：這些在一個人的設計將來的過程中是不可缺失的。(如：誠信、堅決、無私等) l局部三：如何實現(xiàn)將來目的(人生規(guī)劃) 1)在明確目的的根底上，回憶自己如今狀況、對照將來需要和應該做的準備工作，結合以上幾點因素