11-我是一只小蟲子-名師教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 PAGE PAGE 1311 我是一只小蟲子【課前解析】我是一只小蟲子是一篇自述性課文，以第一人稱視角進(jìn)行敘述，描述了小蟲子生活中的苦與樂(lè)。整篇課文以“當(dāng)一只小蟲子好不好”為開(kāi)頭，先抑后揚(yáng)，主要描述了當(dāng)一只小蟲子的“不好”與“真不錯(cuò)”兩部分，語(yǔ)言幽默，妙趣橫生。關(guān)注課文：第1至2自然段先寫“伙伴們”的感受“一點(diǎn)兒都不好”，處處充滿著危險(xiǎn)。這一部分需要注意讀好“當(dāng)一只小蟲子好不好？”這一句話，這是一個(gè)設(shè)問(wèn)句，重音落在“好不好”，讀出詢問(wèn)的語(yǔ)氣。在朗讀回答句子時(shí)要重讀“一點(diǎn)兒”和“不好”，表現(xiàn)伙伴的不開(kāi)心。第3至6自然段主要寫“我”認(rèn)為當(dāng)一只蟲子“還真不錯(cuò)”，介紹了“我”的小伙伴。此部分中有兩處

2、過(guò)渡句，“不過(guò)，我覺(jué)得當(dāng)一只小蟲子還真不錯(cuò)”“我有很多小伙伴，每一個(gè)都特別有意思”，朗讀時(shí)應(yīng)注意重讀。第7自然段以“我喜歡當(dāng)一只小蟲子”總結(jié)全文。在朗讀“你一定能找到我”時(shí)，應(yīng)讀出感嘆語(yǔ)氣，讀出快樂(lè)與自信。關(guān)注生字：本課需要書寫的生字共有8個(gè)，“屁、尿、屎”都是半包圍結(jié)構(gòu)，可集中指導(dǎo)，需要注意包圍部分的捺要寫舒展?！靶摇笔巧舷陆Y(jié)構(gòu)。“股、凈、使、勁”是左右結(jié)構(gòu)，其中“股”的第六筆是橫折彎。本課中還有一個(gè)多音字“泡”，課結(jié)合生活實(shí)際，認(rèn)讀第2個(gè)讀音po。關(guān)注詞語(yǔ)：屁股、蒼耳、留神、干凈、從來(lái)、幸運(yùn)、使勁、夜晚、聽(tīng)見(jiàn)、草地。可以運(yùn)用多種方法進(jìn)行學(xué)習(xí)?！吧n耳”可通過(guò)圖片認(rèn)讀；“屁股、干凈、幸運(yùn)、使勁

3、”中含有本課中要求會(huì)寫的生字，在書寫生字時(shí)，通過(guò)組詞方式學(xué)習(xí)；“留神、從來(lái)”可放在相應(yīng)語(yǔ)句中學(xué)習(xí)；根據(jù)學(xué)生的既有生活經(jīng)驗(yàn)，已理解“夜晚、聽(tīng)見(jiàn)、草地”這三個(gè)詞，最后可進(jìn)行抄寫鞏固?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 1.認(rèn)識(shí)“屁、股”等15個(gè)生字；讀準(zhǔn)多音字“泡”，會(huì)寫“屁、股”等8個(gè)字，會(huì)寫“屁股、蒼耳”等10個(gè)詞語(yǔ)。2.發(fā)現(xiàn)“月”字作偏旁時(shí)的表義特點(diǎn)，不認(rèn)識(shí)的字能查字典認(rèn)讀。3.朗讀課文，能就感興趣的部分和同學(xué)交流?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.能正確識(shí)字、寫字，讀準(zhǔn)多音字。2.能發(fā)現(xiàn)“月”字作偏旁時(shí)的表義特點(diǎn)。3.通過(guò)朗讀，體會(huì)小蟲子的樂(lè)趣?！菊n前準(zhǔn)備】多媒體課件【課時(shí)安排】 2課時(shí)第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)“屁、股”等1

4、5個(gè)生字；讀準(zhǔn)多音字“泡”，會(huì)寫“屁、尿、屎”。2.發(fā)現(xiàn)“月”字作偏旁時(shí)的表義特點(diǎn)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、圖片導(dǎo)入，引入課題（一）引出課題：同學(xué)們，今天老師帶來(lái)一些小蟲子的圖片，你認(rèn)識(shí)他們？讓我們叫出它們的名字。出示課件1：今天就讓我們一起走進(jìn)它們的生活，走進(jìn)我是一只小蟲子（板書：11 我是一只小蟲子）出示課件2：（二）提出要求：請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題，11 我是一只小蟲子二、初讀課文，字詞教學(xué)（一）初讀課文1.你覺(jué)得哪些內(nèi)容讀起來(lái)很有意思？出示課件3：2.分享交流有意思的地方。（二）詞語(yǔ)學(xué)習(xí)1.齊讀新詞瞧，本課中的詞語(yǔ)已經(jīng)迫不及待地想跟同學(xué)們見(jiàn)面了，你能讀準(zhǔn)他們嗎？提出要求：借助拼音，自己讀一讀。出示課

5、件4：2.多種形式讀詞（1）同學(xué)們讀得真棒！現(xiàn)在沒(méi)有了拼音，你還能讀準(zhǔn)嗎？提出要求：有請(qǐng)一位小老師帶著我們讀一讀。出示課件5：（2）小火車開(kāi)起來(lái)，火車頭在哪里？3.讀準(zhǔn)多音字（1）出示：“一泡尿”。誰(shuí)能讀準(zhǔn)這個(gè)詞？出示課件6：（2）“泡”是一個(gè)多音字，在本課中我們讀一聲po，它還有一個(gè)音是四聲po。比如“水泡”、“燈泡”。4.學(xué)習(xí)月字旁（1）出示：“屁股”“脾氣”“伸懶腰”。這一組詞誰(shuí)能讀準(zhǔn)呢？出示課件7：（2）觀察思考：同學(xué)們觀察“股”“脾”“腰”都是什么偏旁？（3）“月字旁”的字跟什么有關(guān)？（4）教師小結(jié)：帶有“月字旁”的字一般都和我們的“身體”有關(guān)。提出問(wèn)題：想一想我們身體哪個(gè)部位的名稱

6、也帶有“月字旁”呢？（5）我們課本中第2小題也有很多帶有“月字旁”的字。出示課件8：提出要求：我們一起讀一遍。觀察思考：你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（6）無(wú)論“月”在左還是在下，都和我們的“身體”有關(guān)。小結(jié)：在甲骨文字中，“月”字像一個(gè)月亮，“肉”字像一片肉，隨著字形的演變，兩個(gè)字的樣子變得特別相似，所以就把它們合并成一個(gè)偏旁“月字旁”。如果“月”字寫在下面的話，第一筆的撇就變成了了豎。所以包含“月”的字，絕大多數(shù)是與身體相關(guān)，但也有一些字與月亮有關(guān)，比如朦、朧等。出示課件9：（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)字理，尋找漢字規(guī)律，讓學(xué)生明白為什么“月字旁”的字往往與身體關(guān)。同時(shí)明確帶有“月”部件的字也不一定都是與身體有關(guān)。

7、）三、再讀課文，感悟理解過(guò)渡：當(dāng)一只小蟲子好不好呢？出示課件10：梳理課文信息（板書：一點(diǎn)兒都不好 還真不錯(cuò)）（一）學(xué)習(xí)1-2自然段1.提出要求：請(qǐng)一位同學(xué)讀1、2自然段，其他同學(xué)一起思考：當(dāng)一只小蟲子為什么不好？2.學(xué)生交流分享（1）“我們蹦蹦跳跳的時(shí)候，一定要看準(zhǔn)地方，不然屁股會(huì)被蒼耳刺痛的?！蔽覀兛?，這就是蒼耳，長(zhǎng)滿了尖刺，提出問(wèn)題：如果你是一只不小心被蒼耳刺到的小蟲子，你會(huì)是什么感受？出示課件11：哎呀，真得小心?。≌l(shuí)能試著讀好這個(gè)句子？指導(dǎo)朗讀：“一定”要重讀，“不然”一詞提示了下文，要稍作停頓。提出要求：讓我們齊讀這一句話“一不留神，我們會(huì)蹦進(jìn)很深很深的水里，被淹得昏頭昏腦。其實(shí)，

8、那深水只是小狗撒的一泡尿?！碧岢鲆螅骸盎桀^昏腦”是什么樣的？誰(shuí)能做一做動(dòng)作？“我們”只是是蹦進(jìn)了小狗撒的一泡尿里，提出問(wèn)題：為什么會(huì)昏頭昏腦？原來(lái)“我們”太小了，提出要求：讓我們一起讀一讀這句話。（3）“孩子們都覺(jué)得毛茸茸的小鳥(niǎo)很可愛(ài)，但是我們小蟲子沒(méi)有誰(shuí)會(huì)喜歡小鳥(niǎo)？”毛茸茸的小鳥(niǎo)很可愛(ài)，提出問(wèn)題：為什么小蟲子都不喜歡？誰(shuí)能讀一讀這句話？指導(dǎo)朗讀：“但”表示轉(zhuǎn)折，稍作停頓，“沒(méi)有誰(shuí)”要重讀、強(qiáng)調(diào)。3.教師小結(jié)原來(lái)小蟲子面臨的環(huán)境這么危險(xiǎn)，怪不得“我”的伙伴們都說(shuō)：“當(dāng)一只小蟲子，一點(diǎn)兒都不好?！彼?、自主觀察，學(xué)寫生字（一）觀察思考：同學(xué)們觀察“屁”“尿”“屎”，這三個(gè)字有什么相同點(diǎn)？出示課件

9、12：（二）范寫指導(dǎo)這兩個(gè)字都是半包圍結(jié)構(gòu)，偏旁都是“尸字頭”，注意“尸字頭”的撇要寫舒展。出示課件13：“屁”字：最后一筆豎彎鉤寫得舒展，超出“尸”的右端。“尿”字：豎鉤寫在豎中線，最后一筆捺寫舒展。“屎”字：“米”字的豎寫在豎中線，最后一筆捺寫舒展。（三）描紅練習(xí)提出要求：讓我們?cè)跁羞M(jìn)行描紅、書寫。集體講評(píng)五、課堂總結(jié)，話題延續(xù)我們?cè)诒竟?jié)課中走進(jìn)了小蟲子的世界，“我”的伙伴們都說(shuō)“當(dāng)一只小蟲子一點(diǎn)兒都不好”,不過(guò)“我”覺(jué)得當(dāng)一只小蟲子還不錯(cuò)，這是為什么呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。出示課件14：六、板書設(shè)計(jì)11 我是一只小蟲子 屁、尿、屎一點(diǎn)兒都不好 還真不錯(cuò)【作業(yè)設(shè)計(jì)】請(qǐng)同學(xué)們查字典，找一找

10、還有哪些帶有“月字旁”的字和我們的身體有關(guān)。第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.會(huì)寫“股、凈、使、幸、勁”5個(gè)字，會(huì)寫“屁股、蒼耳”等10個(gè)詞語(yǔ)。2.就課文中感興趣的內(nèi)容與同學(xué)交流。3.通過(guò)朗讀，體會(huì)小蟲子的樂(lè)趣?！窘虒W(xué)過(guò)程】復(fù)習(xí)導(dǎo)入，繼續(xù)學(xué)習(xí)同學(xué)們這些詞語(yǔ)你還記得嗎？出示課件15：提出要求：我們一起讀一讀這些詞。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)我是一只小蟲子（板書：11 我是一只小蟲子）二、走進(jìn)課文，感悟理解過(guò)渡：我的小伙伴們都說(shuō)：“當(dāng)一只小蟲子，一點(diǎn)都不好?！薄安贿^(guò)，我覺(jué)得當(dāng)一只小蟲子還真不錯(cuò)。”（板書：一點(diǎn)都不好 還真不錯(cuò)）（一）學(xué)習(xí)第36自然段1.在34自然段中，哪里能體現(xiàn)出當(dāng)小蟲子還不錯(cuò)？出示課件16：（1）“

11、早上醒來(lái)，我在搖搖晃晃地草葉上伸懶腰，用一顆露珠把臉洗干凈，把細(xì)長(zhǎng)的觸須擦得亮亮的?！背鍪菊n件17：這一句中有一個(gè)AABB的詞語(yǔ)是“搖搖晃晃”，提出問(wèn)題：像這樣的詞語(yǔ)還有很多很多。你能說(shuō)出來(lái)嗎？在搖搖晃晃的草葉上伸懶腰，用一顆露珠把自己的臉洗得干干凈凈，還把細(xì)長(zhǎng)的觸須擦得亮亮的，多有意思啊，誰(shuí)能讀一讀這一句？提出要求：配合上動(dòng)作，誰(shuí)再能讀一讀。你們能這樣讀嗎？提出要求：讓我們一起加上動(dòng)作齊讀這一句。（2）“如果能小心地跳到狗的身上，我們就可以到很遠(yuǎn)的地方去旅行。這可是免費(fèi)的特快列車呀！”出示課件18：提出問(wèn)題：如果你是這只小蟲子，當(dāng)你在奔跑的小狗身上時(shí)是什么感覺(jué)？請(qǐng)你讀一讀這句話。提出要求：讓

12、我們帶著這種感覺(jué)齊讀這句話。（3）啟發(fā)想象：小蟲子的生活可真有意思??！你覺(jué)得小蟲子還會(huì)做什么有意思的事情呢？請(qǐng)你用“如果我是一只小蟲子，我會(huì)在（哪里）（干什么）”句式說(shuō)一說(shuō)。出示課件19：（設(shè)計(jì)意圖：本單元的語(yǔ)文要素與“想象”有關(guān)，在此環(huán)節(jié)落實(shí)語(yǔ)文要素，通過(guò)課文中有趣的情節(jié)啟發(fā)學(xué)生想象，同時(shí)運(yùn)用句式進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。）過(guò)渡：小蟲子還有很多小伙伴，每一個(gè)都特別有意思，它的小伙伴都是誰(shuí)呢？2.請(qǐng)同學(xué)們從第56自然段中找一找。出示課件20：（1）學(xué)生分享答案（2）學(xué)習(xí)“小伙伴”的特點(diǎn)瞧，屎殼郎來(lái)了，提出問(wèn)題：它是怎么搬運(yùn)食物的？出示課件21：小結(jié)：它們頭朝下，用后腳推動(dòng)糞球，從來(lái)不看路，真有意思?。◇?/p>

13、很貪吃，總想把“我”吃掉，提出問(wèn)題：它能吃到“我”嗎？為什么？出示課件22：小結(jié)：揮舞著“大刀”的螳螂想吃掉我，但總也抓不到我，真有意思??！提出問(wèn)題：你知道為什么天牛叫這個(gè)名字嗎？出示課件23：小結(jié)：天牛力大如牛，又善于在天空中飛翔，因而得天牛之名。但是脾氣可不好，總想頂一下，可真有意思?。。?）你覺(jué)得小蟲子的哪位小伙伴最有意思？為什么？（4）這些小伙伴讓“我”的生活充滿著樂(lè)趣，提出要求：讓我們帶著這種感情，齊讀這兩個(gè)自然段。出示課件24：（二）學(xué)習(xí)第7自然段過(guò)渡：無(wú)論是平靜的生活，還是刺激的生活，我都覺(jué)得特別有意思，所以“我喜歡當(dāng)一只小蟲子”。（板書：我喜歡）誰(shuí)能讀一讀第7自然段。出示課件2

14、5：提出問(wèn)題：當(dāng)“我”快樂(lè)的時(shí)候，我會(huì)使勁叫哇叫?！笆箘拧笔鞘裁匆馑?？你從這個(gè)詞中感受了到什么？小結(jié)：使勁叫的小蟲子多可愛(ài)，多快樂(lè)??！提出要求：讓我們齊讀這一個(gè)自然，讀出它的快樂(lè)吧！三、觀察生字，指導(dǎo)書寫過(guò)渡：我們的小蟲子把會(huì)寫字帶來(lái)了。（一）觀察思考出示“股”“凈”“幸”“使”“勁”，觀察思考：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這幾個(gè)字，想要寫好它們，有什么好的建議嗎？出示課件26：（二）范寫指導(dǎo)出示課件27：“股”字:左窄右寬，注意右上部的橫折彎?！皟簟弊?第六筆是長(zhǎng)橫，右邊出頭?！靶摇弊?整個(gè)字的豎畫都落在豎中線，下半部分的部件比“羊”少一橫?！笆埂弊?撇和捺要寫舒展?！皠拧弊?左右等寬，第五筆是提，最后

15、一筆撇向左下穿插。（三）描紅書寫（四）集體講評(píng)（五）抄寫詞語(yǔ)本課中還有10個(gè)詞語(yǔ)需要掌握，請(qǐng)同學(xué)們把書翻開(kāi)到第123頁(yè)，認(rèn)真抄寫第11課的詞語(yǔ)。四、總結(jié)全文，推薦閱讀同學(xué)們，在小蟲子的生活中既有平靜時(shí)的愜意，也有危險(xiǎn)時(shí)的刺激，但它覺(jué)得這些都是充滿樂(lè)趣的。多看到生活中好的一面，樂(lè)觀地看待自己的生活，才能體會(huì)到生活中的樂(lè)趣。最后給大家推薦一本書昆蟲記，在這部書中，作者法布爾為我們介紹了很多有關(guān)昆蟲的有趣故事，相信同學(xué)們一定會(huì)喜歡的。出示課件28：（設(shè)計(jì)意圖：過(guò)向?qū)W生推薦相關(guān)主題的書籍，激發(fā)起學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。）五、板書設(shè)計(jì)11 我是一只小蟲子 股、凈、幸、使、勁一點(diǎn)兒都不好 還真不錯(cuò) 我喜歡【作業(yè)設(shè)計(jì)】昆蟲記中里面有許多關(guān)于小蟲子的有趣故事，自己讀一讀?！窘虒W(xué)反思】這篇課文是一篇采用第一人稱敘述的自述性散文，