部編版五上語(yǔ)文課文中心思想部編五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)中心思想

1、第7頁(yè) 共7頁(yè)部編版五上語(yǔ)文課文中心思想 部編五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)中心思想部編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)課文主題思想?yún)R編 1、白鷺，作者郭沫假設(shè)。本文生動(dòng)地描繪了白鷺精巧的外形和充滿韻味的生活，贊美白鷺是一首韻在骨子里的散文詩(shī)，表達(dá)了作者對(duì)白鷺的喜歡和贊美之情，以及對(duì)大自然、對(duì)生活的熱愛(ài)。 2、落花生，作者許地山。本文記敘了作者一家人過(guò)花生收獲節(jié)的情況，通過(guò)議論花生的好處，借物喻人，提醒了花生不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的品格，告訴我們要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人，表達(dá)了作者不為名利，只求有益于社會(huì)的人生理想和價(jià)值觀。 3、桂花雨，課文通過(guò)回憶小時(shí)候在家鄉(xiāng)搖桂花的情景，突出了桂花的香氣迷人，表達(dá)了

2、作者對(duì)童年生活濃濃的思念之情和對(duì)家鄉(xiāng)淡淡的思念之意。 4、珍珠鳥(niǎo)，作者馮驥才。本文生動(dòng)地描繪了珍珠鳥(niǎo)在作者的悉心照料、呵護(hù)下，由害怕人到信賴人的變化過(guò)程。告訴我們：信賴，往往創(chuàng)造出美妙的境界。以此說(shuō)明無(wú)論是人與動(dòng)物之間，還是人與人之間，只要互相信賴，就能和諧相處。 5、 搭石，本文通過(guò)描繪擺搭石、走搭石等幾個(gè)生活中的平凡場(chǎng)景，贊頌了搭石默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，同時(shí)也贊美了鄉(xiāng)親們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和一心為別人著想的美妙品質(zhì)。 6、 將相和,本文以秦趙兩國(guó)的矛盾為背景，以葡相如的活動(dòng)為線索，通過(guò)對(duì)“完璧歸趙”“澠池會(huì)見(jiàn)“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)小故事的記述，寫(xiě)出了將相之間由不和到和好的經(jīng)過(guò)，贊揚(yáng)了藺相如英勇機(jī)智、不

3、畏強(qiáng)暴的斗爭(zhēng)精神和以國(guó)家利益為重，顧大局、識(shí)大體的可貴品質(zhì)及政治遠(yuǎn)見(jiàn)，也贊揚(yáng)了廉頗勇于改正的精神。 7、 什么比獵豹的速度快，課文分別介紹了人、駝鳥(niǎo)、獵豹、游集、聲音、噴氣式飛機(jī)、火箭、流星體、光的速度，并進(jìn)展了比擬，得出光是宇宙中最快的東西的結(jié)論，表現(xiàn)了大千世界的多姿多彩，激發(fā)了我們探究宇宙奧秘的興趣。 8、冀中的地道戰(zhàn)，本文記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，冀中地道戰(zhàn)的產(chǎn)生、作用，地道的式樣、構(gòu)造及功能以及地道戰(zhàn)的地位，贊揚(yáng)了冀中人民在對(duì)敵斗爭(zhēng)中表現(xiàn)出來(lái)的頑強(qiáng)斗志和無(wú)窮無(wú)盡的智慧。 9、獵人海力布這篇課文主要寫(xiě)了獵人海力布為了挽救鄉(xiāng)親們，不惜犧牲自己，變?yōu)橐粔K石頭的故事。贊美了海力布熱心助人、舍己救人的精

4、神。 10牛郎織女一課文生動(dòng)地講述了牛郎與老牛相依為命，以及在老牛的幫助下，他與織女相識(shí)并結(jié)為夫妻的故事。表達(dá)了人們對(duì)美妙生活的向往。 11、牛郎織女二這篇課文寫(xiě)牛郎織女男耕女織，過(guò)著幸福美滿的生活。王母娘娘知道后，拆散了他們，用玉答劃出天河將他們隔開(kāi)。從此，牛郎織女隔河相望，只能每年農(nóng)歷七月七日在鵲橋相會(huì)。故事表達(dá)了勤勞仁慈的勞動(dòng)人民對(duì)美妙生活的追求，同時(shí)也表達(dá)了人們對(duì)破壞美妙生活的專制者的憎恨。 12、古詩(shī)三首：示兒是南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游的絕筆，詩(shī)人以立遺囑的口吻，表達(dá)了對(duì)南宋統(tǒng)治者屈辱求和、茍且偷安的無(wú)比憤慨，以及對(duì)收復(fù)失地、統(tǒng)一祖國(guó)的無(wú)比渴望。詩(shī)人最大的遺憾是：但悲不見(jiàn)九州同，最大的愿望是

5、王師北定中原日。 題臨安邸描寫(xiě)了權(quán)貴們的醉生夢(mèng)死，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家現(xiàn)狀的無(wú)比憂慮以及對(duì)統(tǒng)治者茍且偷生、尋歡作樂(lè)的辛辣挖苦和憤怒之情。 己亥雜詩(shī)中詩(shī)人批判了死氣沉沉、缺乏活力的社會(huì)現(xiàn)狀，希望宏大的社會(huì)變革迅速到來(lái)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家將來(lái)命運(yùn)的關(guān)切和對(duì)當(dāng)政者可以廣納人才的渴望。 13、少年中國(guó)說(shuō)節(jié)選，本文謳歌了少年中國(guó)將來(lái)的英姿及其光芒燦爛的前景，竭力贊頌中國(guó)少年永遠(yuǎn)向前的精神，鼓勵(lì)中國(guó)少年發(fā)憤圖強(qiáng)，肩負(fù)起建立少年中國(guó)的重任，表現(xiàn)了作者積極進(jìn)取的精神，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)繁榮富強(qiáng)的殷切盼望。 14、圓明園的消滅，本文描繪了圓明園昔日的輝煌和慘遭侵略者肆意踐踏而消滅的經(jīng)過(guò)，表達(dá)了作者祖國(guó)燦爛文化的無(wú)限熱愛(ài)

6、，對(duì)侵略者野蠻行徑的無(wú)比仇恨。提醒人們勿忘國(guó)恥，增強(qiáng)中華兒女振興中華的責(zé)任感和使命感。 16、太陽(yáng)，這是一篇科普短文，介紹了太陽(yáng)“遠(yuǎn)”大”熱”的特點(diǎn)以及太陽(yáng)和人類的親密關(guān)系，讓我們懂得了太陽(yáng)的重要，從而激起我們探究大自然奧秘的興趣。 17、松鼠課文準(zhǔn)確而簡(jiǎn)練地說(shuō)明了松鼠漂亮的外形、馴良的性格和乖巧的行為，突出了松鼠討人喜歡的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)松鼠的喜歡之情。 18、慈母情深本文講述的是貧窮辛勞的母親不顧工友的勸阻，毫不猶豫地給錢(qián)讓“我”買(mǎi)書(shū)的故事表現(xiàn)了母親的辛勞、仁慈和對(duì)孩子深沉的愛(ài)，表達(dá)“我”對(duì)母親深深的敬意與無(wú)比的熱愛(ài)。 19、父愛(ài)之舟采用倒敘的手法，按照時(shí)間順序，描繪了自己成長(zhǎng)過(guò)程中與父

7、親經(jīng)歷過(guò)的點(diǎn)滴小事，表現(xiàn)了父愛(ài)的偉大與深沉，抒發(fā)了作者對(duì)父親的思念與感謝之情。 20、精彩極了和糟糕透了：本文講的是“我“童年時(shí)，父親和母親對(duì)“我”作品的兩種截然不同的評(píng)價(jià)和這兩種評(píng)價(jià)對(duì)“我”產(chǎn)生的宏大影響，以及“我”從這兩種評(píng)價(jià)中感悟到的父母深沉的愛(ài)。 21、古詩(shī)詞三首山居秋暝這首詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)秋雨過(guò)后山中的清幽風(fēng)光和山居村民的淳樸風(fēng)氣，表達(dá)了詩(shī)人寄情山水田園，對(duì)閑適、無(wú)憂無(wú)慮的生活的向往之情。 楓橋夜泊這首詩(shī)描寫(xiě)了秋天夜泊楓橋時(shí)江邊的風(fēng)光，月落、烏啼、霜滿天、江楓、漁火、鐘聲、客船，勾畫(huà)了一幅意境幽美的秋江夜泊圖，表達(dá)了詩(shī)人孤寂憂愁的情感。 長(zhǎng)相思描寫(xiě)的是將士們?cè)陲L(fēng)雪聲里因思念家鄉(xiāng)而輾轉(zhuǎn)反側(cè)，

8、不能入眠。全詞在寫(xiě)景敘事之中表達(dá)了濃烈的懷鄉(xiāng)之情。 22、四季之美本文通過(guò)描寫(xiě)一年四季中最美的時(shí)間，表現(xiàn)了大自然的美麗多彩，表達(dá)了作者對(duì)自然、對(duì)生活的熱愛(ài)之情。 23、鳥(niǎo)的天堂記敘了作者和朋友兩次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”時(shí)所看到的美麗風(fēng)光，生動(dòng)地描寫(xiě)了黃昏靜態(tài)的大榕樹(shù)和早晨群鳥(niǎo)活動(dòng)的場(chǎng)景，表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)和贊美之情。 24、月跡作者賈平凹，本文通過(guò)描寫(xiě)孩子們中秋夜尋找月亮足跡的過(guò)程，描繪了美麗的月色，贊美了孩子們美麗純潔的心靈，表達(dá)了孩子們追求美妙事物的純真愿望，同時(shí)告訴我們：美妙的事物于每個(gè)人，只要我們努力去尋找，就能找到我們想要的美妙事物。 25、古人談讀書(shū)第一篇短文出自論語(yǔ)，由三那么語(yǔ)錄構(gòu)成，表現(xiàn)了古人謙虛求學(xué)、學(xué)而不厭的學(xué)習(xí)態(tài)度和默而識(shí)之的學(xué)習(xí)方法。 第二篇短文是朱嘉總結(jié)的讀書(shū)方法，即“讀書(shū)三到”：心到、眼到、口到。 第三篇短文是曾國(guó)藩總結(jié)的讀書(shū)方法，他認(rèn)為士人讀書(shū)要做到有志、有識(shí)、有恒。 26、憶讀書(shū)作者冰心，按時(shí)間順序回憶了她讀書(shū)的經(jīng)歷和心得體會(huì)，重點(diǎn)向我們介紹了怎樣讀書(shū)，讀什么樣的書(shū)，意在告訴我們“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”。“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”的含義是：讀書(shū)有益