2022年高三省考質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿范本

1、第6頁共6頁2022年高三省考質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿范本仙游私立一中高三年級主任：林梓斌2012、04、21通過今天省質(zhì)檢分析會(huì)，特別是姚校長、陳校長的質(zhì)量分析，針對性強(qiáng)，有參考價(jià)值，我們從成績上看似乎不錯(cuò)，但與達(dá)標(biāo)學(xué)校相比還存在一定的距離，年段存在的主要問題表現(xiàn)在：1、尖子生還不夠明顯。2、綜合科的差生面很大，導(dǎo)致總分低分者不少。3、波動(dòng)層、臨界生人數(shù)偏多。4、從學(xué)生答題情況分析(1)解題缺乏嚴(yán)謹(jǐn)性、規(guī)范性、完整性，導(dǎo)致會(huì)而不對，對而不全，因此未能得到高分。(2)心態(tài)不穩(wěn)，審題不細(xì)，基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，書寫和表達(dá)不夠規(guī)范，運(yùn)用知識解決實(shí)際問題能力不強(qiáng)，綜合分析能力欠佳，學(xué)科間的相互應(yīng)用思維不敏捷。(3)

2、對基本概念和基本規(guī)律的理解不透徹，導(dǎo)致思維模式的單一和缺乏靈活性。(4)計(jì)算能力不強(qiáng)，導(dǎo)致連環(huán)失分。(5)實(shí)驗(yàn)的基本技能的運(yùn)用基本規(guī)律分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能力偏差。針對上述情況，各備課組(教師)要增強(qiáng)緊迫感，通過分析全面查找不足，利用全市的分析資料與數(shù)據(jù)，把握下一歩復(fù)習(xí)的方向與動(dòng)向，打好最后階段復(fù)習(xí)備考這一戰(zhàn)，使沖刺階段提效，力爭今年高考取得好成績。更要進(jìn)一步優(yōu)化復(fù)習(xí)策略，增強(qiáng)備考的科學(xué)性和有效性，以提高教學(xué)質(zhì)量目的。下面，我提幾點(diǎn)要求：一、以“質(zhì)量”為中心常說“質(zhì)量是生命線”(升學(xué)總數(shù)、升學(xué)率及“名牌”上線數(shù))，只有努力提高高考應(yīng)試的“加工”能力，做到“低進(jìn)高出”并大面積豐收，才能確保我校的地位，才

3、能獲得老百姓認(rèn)可。目前雖錄取率達(dá)_%左右，但老百姓要求上好大學(xué)的愿望不減，優(yōu)質(zhì)高等教育資源短缺，“高考”作為考生及家長的第一要物，高三教師在沖刺階段更有必要堅(jiān)定信心，增強(qiáng)使命感，多送學(xué)生上好大學(xué)；當(dāng)然，學(xué)生水平不同，目標(biāo)也就不同。高三全體老師要全身心投入，為質(zhì)量負(fù)責(zé)。二、抓好復(fù)習(xí)反思通過分析，總結(jié)得與失，結(jié)合考綱，調(diào)整復(fù)習(xí)方略，把握方向，理順知識，轉(zhuǎn)化為應(yīng)考能力，在余下的時(shí)間內(nèi)，使學(xué)生的能力、技能達(dá)提升。學(xué)科內(nèi)教師要經(jīng)常開會(huì)診會(huì)議。一要依據(jù)考試說明要求，二要針對學(xué)生在前期復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真梳理學(xué)生復(fù)習(xí)中的盲點(diǎn)、疑點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)，有針對性地設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)過程，力求通過一些針對性的講授

4、、練習(xí)、講評、泛讀、感悟澄清并落實(shí)學(xué)生在知識理解和應(yīng)用上的一些似是而非的問題。又比如文科學(xué)生，一定要注意總結(jié)、歸納，把一些具有規(guī)律性的知識總結(jié)教給他們，在理清思路，把一些具有共性的通用的東西提取出來，運(yùn)用于該類題型的解答之中去。這樣可以起到事半功倍的效果，極大提高復(fù)習(xí)效率。同樣在理科復(fù)習(xí)中也是有規(guī)律方法可以總結(jié)的，多下功夫起到事半功倍的效果。三、抓好高效備考準(zhǔn)確把握考試說明所列知識點(diǎn)，并把對高考知識點(diǎn)掌握的系統(tǒng)性、認(rèn)識的準(zhǔn)確性、理解的深刻性、應(yīng)用的完整性，貫穿于后期復(fù)習(xí)的全過程。以復(fù)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)性不變，應(yīng)對高考試題的萬變。把握備考節(jié)奏，把握考點(diǎn)、突破成績難提高的現(xiàn)象，讓學(xué)生盡早適應(yīng)高考。1、深

5、刻分析和對照省質(zhì)檢的試卷情況，為最后的沖刺提供明確的方向，及時(shí)調(diào)整和掌握好知識的深淺度，進(jìn)一步細(xì)化管理目標(biāo)，以最大程度地增加每一個(gè)層面的上線人數(shù)。2、狠抓波動(dòng)層，確保尖子生，推動(dòng)落后生通過省質(zhì)檢的成績情況，細(xì)化分析每一個(gè)尖子生的失分的知識環(huán)節(jié)，有針對性地進(jìn)行及時(shí)修復(fù)，狠抓波動(dòng)層學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，對癥下藥。3、針對學(xué)生在省質(zhì)檢中暴露出的問題，進(jìn)行有效地調(diào)整和補(bǔ)救。(1)重視基本知識和基本技能的落實(shí)，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際和社會(huì)的熱點(diǎn)問題，提高解題效率。(2)進(jìn)一步提高學(xué)生的審題能力和尋找“題眼”的能力，加強(qiáng)方法指導(dǎo)。(3)加強(qiáng)解題的規(guī)范化和提高解題的得分點(diǎn)。(4)加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，致力消除非智力因素失分。四

6、、抓高三最后階段備考管理1、按“全員、全面、全程”的要求抓管理，注重“過程管理”、“精細(xì)化管理”，把備考計(jì)劃落實(shí)到行動(dòng)。注重_力量的發(fā)揮、交流，教師間“通力協(xié)作、互通信息”。以“一盤棋”的目的互補(bǔ)協(xié)作。2、抓高考備考信息是重要的，搜集篩選高考信息，特別要結(jié)合省考、各地市高考模擬試題，對一些與社會(huì)熱點(diǎn)相聯(lián)系的問題、與省地域文化相聯(lián)系的問題進(jìn)行專題講解，或在試題訓(xùn)練、講評中滲透。3、抓好“普及”和“提高”。就是復(fù)習(xí)過程中處理好點(diǎn)和面關(guān)系，面上要求做到“大面積”，把好復(fù)習(xí)各環(huán)節(jié)，抓好“邊緣生”。同時(shí)也要重點(diǎn)抓好“尖子生”，力爭放“衛(wèi)星”，讓領(lǐng)導(dǎo)及群眾滿意。五、抓好應(yīng)試心理常言道。2022年高三省考質(zhì)

7、量分析會(huì)發(fā)言稿范本（二）一、高三考試分析總結(jié)的邏輯起點(diǎn)-“雙畢業(yè)”理念1、努力使學(xué)生在精神上畢業(yè)-成為合格的高中畢業(yè)生孩子們在實(shí)驗(yàn)高中學(xué)習(xí)三年，首要的是當(dāng)孩子們離開實(shí)驗(yàn)高中的時(shí)候，他們已經(jīng)成為一名合格的高中畢業(yè)生。合格的畢業(yè)生的標(biāo)志是:尊重生命、敬畏規(guī)則、懂得包容、時(shí)常感恩、勇于創(chuàng)新、善于合作。我們實(shí)驗(yàn)高中之所以不同于其他的高中，其根本區(qū)別就在于我們的核心追求是把人培養(yǎng)成人。一個(gè)學(xué)生在一所學(xué)校呆了三年，如果精神上還是荒蕪的甚至野蠻的，能說教育是成功的嗎?果真如此，孩子們將來走上社會(huì)，一定會(huì)幸福嗎?一定會(huì)利于國家社會(huì)嗎?2、努力使學(xué)生在學(xué)業(yè)上畢業(yè)-完成“三五”高考目標(biāo)成人是第一位的，然后必須是成

8、才。成才就必須讓孩子們考上相應(yīng)的大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)。所以學(xué)業(yè)上，結(jié)合學(xué)生的中考基礎(chǔ)，最低保證一本率在_%以上，二本率在_%以上，三本率在_%以上，?？坡试赺%以上。如果達(dá)不到，我們就不負(fù)于學(xué)生、家長的期盼。二、善于從成績分?jǐn)?shù)中找出問題，從而找出信心、方法。1、用_年線去劃學(xué)生，找到差距;2、用橫、縱對比去分析，找出問題，找到希望和信心;數(shù)據(jù)可以推知:高三復(fù)習(xí)階段，平均每天的整體提分幅度是文科_分左右，理科_分左右。也就是說，通過我們的努力，學(xué)生每一天漲_分是完全可能實(shí)現(xiàn)的，也必須實(shí)現(xiàn)。三、具體措施(一)、抓目標(biāo)確認(rèn)和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)1、所有班級所有學(xué)生高考目標(biāo)上墻公開，發(fā)揮目標(biāo)的激勵(lì)、引領(lǐng)、評價(jià)作用;2、目

9、標(biāo)是師生雙方充分溝通的結(jié)果，是可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，也是具體一定挑戰(zhàn)性的目標(biāo);3、目標(biāo)應(yīng)明確到各科甚至各題分?jǐn)?shù);4、所有科任必須對每個(gè)學(xué)生的可能目標(biāo)做到心中有數(shù)，并以此為準(zhǔn)展開相應(yīng)的教學(xué)、輔導(dǎo);5、每次模考后必須組織學(xué)生認(rèn)真分析目標(biāo)完成情況，找問題、析原因、挖根源、明措施;(二)抓班級思想建設(shè)，以精神的成長帶動(dòng)學(xué)業(yè)的進(jìn)步1、思想建設(shè)、思想工作天天抓、時(shí)時(shí)抓，沒有思想成長，就不會(huì)有根本性的學(xué)業(yè)進(jìn)步;2、班主任是班級思想建設(shè)的主導(dǎo)者;3、科任也要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)適時(shí)進(jìn)行思想教育;4、思想建設(shè)要有核心追求，即:成人-尊重生命、敬畏規(guī)則、懂得包容、時(shí)常感恩、勇于創(chuàng)新、善于合作。5、思想建設(shè)的引領(lǐng)者必須要做到:身

10、體力行、言行一致，以自身人格的力量去影響學(xué)生，而不是空洞的說教，甚至說一套做一套讓學(xué)生反感;6、最后階段，教育學(xué)生珍惜高中生活、享受高三生活，不給人生留有遺憾;(三)抓好課前準(zhǔn)備，要用2-_天時(shí)間去充分準(zhǔn)備高三的每一節(jié)課1、高三上課的核心追求是:高效、更高效、最高效，而實(shí)現(xiàn)這一追求，關(guān)鍵是充分的課前準(zhǔn)備;2、保證每節(jié)課有足夠的提前備課時(shí)間，以充足的時(shí)間保證質(zhì)量;3、保證集體備課，以集體的智慧克服人個(gè)認(rèn)識的局限;4、立體式備課，不僅僅備知識、備習(xí)題，更要備學(xué)生、備程序、備環(huán)節(jié)，以科學(xué)的流程設(shè)計(jì)克服人的惰性和局限性，保證質(zhì)量。5、習(xí)題課將是高三課的主要形式，習(xí)題課的核心理念是:知識網(wǎng)絡(luò)回歸!即引領(lǐng)學(xué)生努力做到:所有的習(xí)題都能回歸到知識網(wǎng)絡(luò)中去，所有的問題都能用知識網(wǎng)絡(luò)去解決。養(yǎng)成學(xué)生“回歸”的思維定勢和習(xí)慣。6、完善細(xì)節(jié)，以細(xì)節(jié)的完善去博取更大的成績。如:審題不念題、語文科把其他科題改成閱讀題等。7、紀(jì)律和組織是有效教學(xué)的重要保障，必須保證上課紀(jì)律，必須保證有組織上課。(四)抓實(shí)尖子生提分1、尖子生抓好了，名利雙收;2、抓尖子生的核心理念:穩(wěn)長補(bǔ)短，會(huì)的不丟分。3、每次?？己?，各科老師和學(xué)生都要進(jìn)行書面的丟分原因分析，找原因、抓對策、快補(bǔ)漏;4、每周每科最少要有一次個(gè)別輔導(dǎo);5、每周每科最少安排尖子生_次以上的