湖南邵陽部編版九年級上冊《范進(jìn)中舉》課件

1、2021 年 “精 英 杯全國公開課大賽獲獎作品展示2021 年 “精 英 杯教育部“精英杯公開課大賽簡介 2021年6月，由教育學(xué)會牽頭，教材編審委員會具體組織實施，在全國8個城市，設(shè)置了12個分會場，范圍從“小學(xué)至高中全系列部編新教材進(jìn)行了統(tǒng)一的培訓(xùn)和指導(dǎo)。每次指導(dǎo)，都輔以精彩的優(yōu)秀示範(fàn)課。在這些示範(fàn)課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。 他們的課程，無論是在內(nèi)容和形式上，都是經(jīng)過認(rèn)真研判，把各學(xué)科的核心素養(yǎng)作為教學(xué)主線。既涵蓋城市中小學(xué)、又包括鄉(xiāng)村大局部學(xué)校的教學(xué)模式。適合全國大局部教學(xué)大區(qū)。本課件就是從全國一等獎作品中，優(yōu)選出的具有代表性的作品。示范性強，有很大的推廣價值。教育部“精

2、英杯公開課大賽簡介 2021年6月，由十年窗下無人問，一舉成名天下知。萬般皆下品，唯有讀書高。 一士登甲科，九族榮耀新。朝為田舍郎，暮登天子堂。詩句欣賞十年窗下無人問，詩句欣賞春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。 孟郊有插花游街、馬蹄輕疾的風(fēng)流，有衣錦還鄉(xiāng)、袍笏加身的榮耀。 張曉風(fēng)中舉了！春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。 范進(jìn)中舉吳敬梓范進(jìn)中舉吳敬梓資格考試童試 縣級考試 ，參加考試的人皆稱“童生，考上為“生員，即“秀才。也是課文開頭屠戶口中的相公，這是功名的起點。正式的科舉考試分為三級：鄉(xiāng)試、會試、殿試。 1鄉(xiāng)試又稱秋闈。每三年在省城考一次，成績優(yōu)良的的秀才參加，考中者稱“舉人，有資格做官。第一

3、名稱為解元。 2會試又稱春闈。鄉(xiāng)試后第二年春天在禮部考，及格者稱“貢士。第一名稱為會元。 3殿試。由皇帝主持，貢士參加，中者皆稱“進(jìn)士，分三甲錄取，第一甲賜進(jìn)士及第，第二甲賜進(jìn)士出身，第三甲賜同進(jìn)士出身，第一甲取三名，第一名稱“狀元，第二名稱“榜眼，第三名稱“探花。直接做官。知識備查科舉制度資格考試童試知識備查科舉制度【吳敬梓】作者小檔案字： 號:晚年自稱:生卒年: 籍貫:生平簡介: 作品: 【吳敬梓】作者小檔案字： 號:晚年自稱:生卒年: 籍貫:生平【吳敬梓】作者小檔案字：敏軒 號:粒民晚年自稱: 文木老人/秦淮寓客生卒年: 1701-1754年籍貫:清滁州市全椒縣（今安徽）生平簡介: 清代

4、小說家，吳敬梓出生于一個科甲鼎勝的縉紳世家，由于家族的影響，吳少時曾熱衷于科舉，早年入學(xué)為秀才，二十九歲時參加鄉(xiāng)試，卻因“文章大好人大怪”而遭黜落。讀書生活使他顯露出孤標(biāo)脫俗的叛逆?zhèn)€性。特別在他嗣父母及生父去世后，近房中不少人覬覦遺產(chǎn)，使吳得以認(rèn)清科甲世家的虛偽和卑劣，吳由憤世嫉俗,放浪形骸，大肆揮霍遺產(chǎn)，不上十年，就將遺產(chǎn)消耗一空。他飽嘗了世態(tài)炎涼，體察到士大夫階層的種種墮落與無恥，看清了清王朝統(tǒng)治下政治的腐敗與社會的污濁。作品: 諷刺小說儒林外史、文木山房詩文集【吳敬梓】作者小檔案字：敏軒 號:粒民晚年自稱: 文木老人 儒林外史中的儒林是指 。 外史是指 。 一群讀書人指不見于正史的軼聞故

5、事作品簡介 儒林外史中的儒林是指 儒林外史，它是我國第一部章回體長篇挖苦小說,共55回，本文選自第三回“周學(xué)道校xio士拔真才 胡屠戶行兇鬧捷報 。全書故事情節(jié)沒有一個主干，可是有一個中心貫穿其間，那就是反對科舉制度和封建禮教的毒害，挖苦因熱衷功名富貴而造成的極端虛偽、惡劣的社會習(xí)氣，成功的展示了一幅以封建儒生的生活和精神狀態(tài)為中心的十八世紀(jì)中國社會的風(fēng)俗畫。儒林外史描寫了封建社會知識分子的生活和精神狀態(tài)，記載了他們的種種丑行，揭露了科舉制度的罪惡，批判了當(dāng)時的黑暗現(xiàn)實。作品簡介 作品簡介論儒林外史 “作者秉持公心，指摘時弊，機鋒所向，尤在士林；其文又感而能諧，婉而多諷：于是說部中乃始有足稱挖

6、苦之書。-魯迅論儒林外史 “作者秉持公心，指摘時弊，機鋒所向課文相關(guān)情節(jié) “范進(jìn)中舉“這個片斷選自儒林外史第三回周學(xué)道校士拔真才，胡屠戶行兇查捷報。小說描寫廣東學(xué)道周進(jìn)上任后在廣州主考兩場生員，然后主考南海、番禺兩縣的童生考試，其中就有范進(jìn)。范進(jìn)當(dāng)時已是54歲了，從20歲到54歲，他整整考了35年。當(dāng)花白著胡子的范進(jìn)坐在考場里，引起了周進(jìn)的憐憫，因為范進(jìn)與自己的遭遇非常相似。 周進(jìn)最初考了許多年連秀才也沒有考上，最后他做生意的一個朋友替他捐錢買了一個秀才資格，他才得以考上舉人，最終考上進(jìn)士。正因為如此，他才對范進(jìn)格外照顧，結(jié)果范進(jìn)在童試中考上第一名秀才，緊接著在鄉(xiāng)試中考了第七名。課文相關(guān)情節(jié)

7、“范進(jìn)中舉“這個片斷選自儒林外檢查預(yù)習(xí)讀準(zhǔn)以下詞語星宿 齋公 醉醺 癩蛤蟆 閻王緊攥 帶挈 腆 啐 嗑 諱 拙病 兀 綰 軒敞 瘟 桑梓錠子 xi zhi xn li ynzun qi tin cu h hu zhu w wn chng wn z dng 檢查預(yù)習(xí)讀準(zhǔn)以下詞語星宿 齋公 醉醺 癩蛤蟆 閻帶 挈：唯唯連聲：渾 家：長 親：相 公：拙 ?。含F(xiàn) 世 寶：淋淋漓漓：形容水往下流的樣子。長輩。提攜。連連容許。妻子。對秀才的稱呼。奇怪的病。丟臉的家伙?，F(xiàn)世，出丑、丟臉。作 揖：見 教：相 與：桑 梓：狗血噴頭：家鄉(xiāng)。拱手行禮。指教。結(jié)交。形容罵得很兇。詞語解釋預(yù)習(xí)檢查帶 挈：形容水往下流的

8、樣子。長輩。提攜。連連容許。妻子整體感知1.用一句話概括故事內(nèi)容，指出這篇小說的三要素。2.理清這篇小說的結(jié)構(gòu)。整體感知1.用一句話概括故事內(nèi)容，指出這篇小說的三要素。梳理小說三要素31主要人物2環(huán)境背景主要情節(jié)范進(jìn)、胡屠戶、張鄉(xiāng)紳等腐朽的科舉制度為社會環(huán)境范進(jìn)中舉前后，眾人對他的態(tài)度變化梳理小說三要素31主要人物2環(huán)境背景主要情節(jié)范進(jìn)、胡屠戶、腐 本文圍繞“中舉這一中心事件，按時間順序，可分為三局部第一局部1-2范進(jìn)中舉前，貧困的生活和卑微的地位。第二局部3-9范進(jìn)中舉，喜極而瘋，被打蘇醒。第三局部10-11范進(jìn)中舉后，社會地位的顯著變化。 本文圍繞“中舉這一中心事件，按時間順序，可分為三局

9、部第一欣賞課本劇欣賞課本劇 范進(jìn) 自私虛偽卑微畏縮忍氣吞聲圓滑世故熱衷功名利祿范進(jìn)形象研讀分析 范進(jìn)范進(jìn)形象研讀分析最戲劇性的“范進(jìn)瘋了5這一精彩片斷歷來被奉為經(jīng)典片段，因為這段人物描寫，可謂窮形盡相，躍然紙上。仔細(xì)思考以下問題，從中品味作者的精妙寫法。1、范進(jìn)發(fā)瘋的過程可以分為幾個階段？2、文中運用了哪些描寫來刻畫范進(jìn)的瘋態(tài)？找出關(guān)鍵字詞說說范進(jìn)是一個怎樣的人?3、范進(jìn)為什么會發(fā)瘋?范進(jìn)的發(fā)瘋說明了什么？讀經(jīng)典，品形象最戲劇性的“范進(jìn)瘋了5這一精彩片斷歷來被奉為經(jīng)典片段，范進(jìn)發(fā)瘋昏厥瘋跑跌倒瘋走集上漫畫式外形描寫讀經(jīng)典，品形象范進(jìn)發(fā)瘋昏厥瘋跑跌倒瘋走集上漫畫式外形描寫讀經(jīng)典，品形象對范進(jìn)瘋態(tài)

10、的描寫動作描寫：語言描寫：神態(tài)描寫：外貌描寫： 看、念、拍手3次、笑3次、跌倒、爬將起來、飛跑。“噫！好了！我中了！重復(fù)牙關(guān)咬緊、不省人事。頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓 一身的水。 讀經(jīng)典，品形象對范進(jìn)瘋態(tài)的描寫動作描寫：看、念、拍手3次、笑3次、 范進(jìn)為什么會發(fā)瘋?這說明了什么問題？發(fā)瘋原因1.科舉制度對知識分子的戕害。2.社會環(huán)境的壓力。3.范進(jìn)個人因素。說明問題文章著重刻畫范進(jìn)顛狂的丑態(tài)，反映了他幾十年來對功名富貴的追求到達(dá)了神魂顛倒的地步，說明了他的靈魂受封建科舉制度毒害之深。讀經(jīng)典，品形象 范進(jìn)為什么會發(fā)瘋?這說明了什么問題？發(fā)瘋原因1.科舉制度對 這局部對范進(jìn)的描寫既采用了正面

11、描寫又采用了側(cè)面襯托的寫法:范進(jìn)的瘋態(tài)范進(jìn)眾人語言動作神態(tài)外貌多層次細(xì)節(jié)描寫正 面老太太的慌報錄人、鄰居嚇了一跳眾人拉不住襯托范進(jìn)昏厥怕人襯托范進(jìn)飛跑的瘋狂襯托范進(jìn)的瘋勁側(cè) 面夸張 挖苦了科舉制度對知識分子的毒害讀經(jīng)典，品形象 這局部對范進(jìn)的描寫既采用了正面描寫又采用了側(cè)面襯托的再讀課文思考：范進(jìn)中舉后，其他人對他的態(tài)度有何變化？再讀課文思考：范進(jìn)中舉后，其他人對他的態(tài)度有何變化？研讀分析 范進(jìn)中舉前后，胡屠戶對他的態(tài)度發(fā)生了哪些變化?課文從哪幾個方面寫出這些變化?胡屠戶是一個什么樣的人?思考題研讀分析 范進(jìn)中舉前后，胡屠戶對他的態(tài)度發(fā)生了哪些變化項目中舉前中舉后對范進(jìn)的稱呼動作 所帶的禮品對

12、嫁女的解釋對相貌的評價對才學(xué)的評價能否考中對親家母稱呼 范進(jìn)中舉前后胡屠戶態(tài)度比照現(xiàn)世寶老爺 賢婿老爺橫批了衣服 腆著肚子 啐在臉上，罵了個狗血噴頭連斟兩碗酒喝了 那手早顫起來 低著頭替他扯了幾十回 躲進(jìn)女兒房里 低著頭，笑迷迷的去了 一副大腸一瓶酒七八斤肉 四五千錢倒運 累了我多少 可憐可憐養(yǎng)到多歲 女兒像有些福氣尖嘴猴腮不三不四品貌又高張府也沒有這樣的相貌不是你的文章好舍與你的才學(xué)又好癩蛤蟆就想天鵝屁吃畢竟要嫁與個老爺你那老不死的老娘你家老太太項目中舉前中舉后對范進(jìn)的稱呼動作所帶的禮品對嫁女的解釋對相 胡屠戶 前倨后恭的態(tài)度 欺貧愛富、趨炎附勢、嗜錢如命、見錢眼開、庸俗自私、裝腔作勢，虛偽

13、狡詐的市儈小人性格文曲星打得嗎？形象分析 文曲星打得嗎？形象分析范進(jìn)中舉前后，其他人是怎樣對待范進(jìn)的？反響了一種什么樣的社會現(xiàn)實？研讀分析思考題前：餓了幾天，無人過問后：奔走效力，送雞、酒、米鄉(xiāng)鄰張鄉(xiāng)紳前：無糧無錢無盤纏時不見人后：贈錢贈糧，稱兄道弟對比范進(jìn)中舉前后，其他人是怎樣對待范進(jìn)的？反響了一種什么樣的社會研讀分析社會現(xiàn)實：世態(tài)炎涼 、人情冷暖官場結(jié)黨營私，相互舞弊研讀分析社會現(xiàn)實：世態(tài)炎涼 、人情冷暖張鄉(xiāng)紳：其他人物形象趨炎附勢老奸巨猾鄉(xiāng)鄰： 嫌貧攀富 冷漠勢利張鄉(xiāng)紳：其他人物形象趨炎附勢鄉(xiāng)鄰： 嫌貧攀富 冷人物分析胡屠戶語言、動作、心理描寫前倨后恭鄉(xiāng) 鄰語言、動作描寫嫌貧愛富 冷漠勢

14、利張鄉(xiāng)紳語言、動作描寫結(jié)黨營私 相互舞弊藝術(shù)手法：比照、夸張、細(xì)節(jié)描寫人物分析胡屠戶語言、動作、心理描寫鄉(xiāng) 鄰語言、動作描比照研讀分析文中多處描寫引人發(fā)笑，主要運用了什么藝術(shù)手法？夸張細(xì)節(jié)描寫思考題3比照研讀分析文中多處描寫引人發(fā)笑，主要運用了什么藝術(shù)手法？夸范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一啟蒙，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：噫！好了！我中了！說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：噫！好！我中了！笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。

15、眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。研讀分析賞析：語言、動作描寫，生動形象的描寫了范進(jìn)發(fā)瘋時丑態(tài)百出，揭露了封建科舉制度對讀書人的迫害。范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一啟蒙，自己把兩手拍了一下，笑研讀分析范舉人先走，屠戶和鄰居跟在后面。屠戶見女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回。賞析：動作描寫，以漫畫式的寫法，挖苦了胡屠戶前倨后恭、趨炎附勢的丑態(tài)。研讀分析范舉人先走，屠戶和鄰居跟在后面。屠戶見女婿衣裳后襟研讀分析屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來，道：“這個，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？屠戶連忙把拳頭縮了回去，往腰里揣賞析：通過揭示胡屠戶語言動作的矛盾，暴露了他

16、嗜錢如命的市儈本性。研讀分析屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來，道：“這個范進(jìn)中舉是悲劇？是喜??？思想的火花喜劇常用夸張的手法揭露和嘲笑現(xiàn)實中的丑惡事物或落后現(xiàn)象。悲劇常常表現(xiàn)有價值事物的消滅。范進(jìn)中舉是悲??？是喜劇？思想的火花喜劇常用夸張的手法揭露和嘲1寫范進(jìn)發(fā)瘋和胡屠戶打嘴巴都運用了夸張的手法，像一場鬧??；2 揭露了當(dāng)時士人熱衷功名的丑惡靈魂和市儈的趨炎附勢的嘴臉；3范進(jìn)終于清醒過來拿，結(jié)局圓滿。喜劇研讀分析1寫范進(jìn)發(fā)瘋和胡屠戶打嘴巴都運用了夸張的手法，像一場鬧劇1從人物命運的角度說這是一場悲劇，把一生浪費在科舉考場中，是范進(jìn)的人生悲劇；2把知識分子束縛在科舉制度框架內(nèi)，扼殺他的獨立的

17、人格和自由的靈魂，是國家和民族的悲劇。研讀分析悲劇1從人物命運的角度說這是一場悲劇，把一生浪費在科舉考場中 變語言 動作等 范進(jìn)比照夸張挖苦了科舉制度對封建知識分子的毒害。挖苦了當(dāng)時趨炎附勢的人情世態(tài)。小結(jié) 變語言 動作等 范進(jìn)比照挖苦了科舉制度對封建知識分子的布置作業(yè)金榜相關(guān)練習(xí)布置作業(yè)金榜相關(guān)練習(xí)第二課時賣油翁第二課時賣油翁歐陽修【作者簡介】 歐陽修，北宋文學(xué)家，字永叔，號醉翁，晚年又號“六一居士意即藏書一萬卷，金石拓t片一千件，琴一張，棋一局，酒一壺，醉翁一人，謚號文忠，“唐宋八大家之一。留傳后世的有六一詩話、歐陽文忠公全集。歐陽修【作者簡介】 歐陽修，北宋文學(xué)家，字永叔，號醉翁唐宋八大

18、家： 唐: 韓 愈 柳宗元 宋: 歐陽修 曾 鞏 王安石 蘇 洵 蘇 軾 蘇 轍唐宋八大家記憶口訣：韓枊爭曾王嘔歐傻三蘇唐宋八大家： 唐: 韓 愈 柳宗故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚。復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚第一 讀準(zhǔn)字音第一 讀準(zhǔn)字音 yo z 陳康肅公堯 咨善射，當(dāng)世無雙， jn chng p公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁 n sh釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢 hn十中八九，但微頷之。 yo z 康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？翁曰：“無他，但手熟爾。康肅忿然曰： “爾安敢輕吾射？翁

19、曰： “以我酌油知之。乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓 酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?？得C笑而遣之。 zhu sho fn 康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？翁曰第二 讀順詞句第二 讀順詞句 陳康肅公堯咨善射當(dāng)世無雙公亦以此自矜嘗射于家圃有賣油翁釋擔(dān)而立睨之久而不去見其發(fā)矢十中八九但微頷之 康肅問曰汝亦知射乎吾射不亦精乎翁曰無他但手熟爾康肅忿然曰爾安敢輕吾射翁曰以我酌油知之乃取一葫蘆置于地以錢覆其口徐以杓酌油瀝之自錢孔入而錢不濕因曰我亦無他惟手熟爾康肅笑而遣之 陳康肅公堯咨善射當(dāng)世無雙公亦以此自矜嘗射于家圃有賣油第三 疏通文意第三 疏通文意 陳康肅公堯咨善射

20、，當(dāng)世無雙，公亦以此 自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨 之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但 微頷之。對男子的尊稱擅長指善射自夸園子放斜著眼看，形容不在意的樣子箭只、不過點頭指陳堯咨射箭十中八九這一情況 陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無雙，對男子的康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？翁曰：“無他，但手熟爾?？得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！翁曰： “以 我酌油知之。乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?？得C笑而遣之。懂沒有別的微妙只熟練同“耳，罷了氣憤地你怎么看輕，作動詞用憑、靠指射箭也是憑手熟的道理蓋慢慢地注、注入只，不過打發(fā)接著康肅問曰：“汝

21、亦知射乎？吾射不亦精乎？懂沒有別的微妙爾：1爾安敢輕吾射 2無他，但手熟爾以：1公亦以此自矜 2以我酌油知之 3以錢覆其口 4徐以杓酌油瀝之射：1善射 2汝亦知射乎 3吾射不亦精乎你同“耳，罷了憑借憑借用用射箭射術(shù)【一詞多義】射箭爾：1爾安敢輕吾射你同“耳，罷了憑借憑借用用射箭射術(shù)【而順接轉(zhuǎn)接逆接譯作可是、但是、卻等1 表順承2 表并列3表修飾而順接轉(zhuǎn)接逆接譯作可是、但是、卻等1 表順承1 釋擔(dān)而立2 久而不去3 而錢不濕4 康肅笑而遣之指出以下“而字的用法多為連詞 表順承 表修飾 ，可譯“地 表轉(zhuǎn)接 ，可譯 “可是 表修飾，譯為“著1 釋擔(dān)而立指出以下“而字的用法多為連詞 表順承 睨之但微頷

22、之3以我酌油知之4 以杓酌油瀝之5 康肅笑而遣之解釋以下之字，并說出用法代詞 指陳堯咨射箭代詞 指陳堯咨射箭十中八九代詞 指射箭也是憑手熟的道理代詞 指葫蘆代詞 指賣油翁睨之解釋以下之字，并說出用法代詞 指陳堯咨射箭代詞 指文言句式董記但(惟)手熟爾 通“耳，罷了嘗射于家圃自錢孔入通假字倒裝句式，狀語后置，應(yīng)是 嘗于家圃射省略句式，油自錢孔入文言句式董記但(惟)手熟爾 通“耳，罷了嘗射于家圃通假字倒湖南邵陽部編版九年級上冊范進(jìn)中舉課件湖南邵陽部編版九年級上冊范進(jìn)中舉課件故事要素：地點：人物：起因：經(jīng)過：結(jié)果：家圃賣油翁 陳堯咨堯咨善射，賣油翁“但微頷之陳堯咨認(rèn)為賣油翁輕視他的射技，賣油翁以自己

23、嫻熟的倒油本領(lǐng)告訴陳堯咨“熟能生巧的道理。陳堯咨明白了道理，笑著打發(fā)賣油翁走了故事要素：地點：家圃賣油翁 陳堯咨堯咨善射，賣油翁“但康肅公賣油翁第一段開端：善射以此自矜睨之但微頷之第二段開展：吾射不亦精乎無他，但手熟爾高潮：忿然酌油技高一籌結(jié)局：笑而遣之. 圖表小結(jié)康肅公賣油翁第一段開端：善射以此自矜睨之但微頷之第二段開展：1.賣油翁對陳堯咨射箭的態(tài)度“有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?！盁o他，但手熟爾。1.賣油翁對陳堯咨射箭的態(tài)度“有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不2.陳堯咨的心理發(fā)生了什么變化？ “自矜驕傲 “忿然憤怒“笑而遣之為難2.陳堯咨的心理發(fā)生了什么變化？

24、“自矜驕1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)陳堯咨善射賣油翁善酌動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射觀射釋、立、睨、頷獻(xiàn)技取、置、覆、瀝性格:自矜驕傲謙虛比照道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然 笑而遣之笑而遣之陳堯咨善射賣油翁善酌動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾汝熟能生巧精益求精4、這個故事也告訴我們要虛心地看待自己和別人的長處的道理，這讓你想起哪些相關(guān)的名言警句？熟能生巧精益求精4、這個故事也告訴我們要虛心地看待自己和別人人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親