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話語時,我和孩子爸又再次心酸起來 信。做好自己,不和別人比較。做好自己,不斷取長補短可是慢慢的,當 “別人的進步值得我們?yōu)橹畾g欣鼓舞,并讓對方毫無意義的感知我們的贊美和 歡愉。”但卻不去盲目的想去超過誰,比過誰,沒有常勝將軍,如拿破侖所 說:“人生的光榮不在用不失敗,而在于能夠?qū)移茖移稹?,人最大的敵人是?己,最大的困難是戰(zhàn)勝自己!孩子如此,家長也是如此。拋卻攀比的虛榮心 理,面對孩子的分數(shù),孩子的失誤,算得了什么事情呢?不過是再正常不過的 正常表現(xiàn)罷了。分數(shù)之下的問題,是粗心,是不會,是緊張,還是如何的原 因,才是家長需要和孩子一起分析討論的根本問題。耐心地和孩子一起看一 看、查一查,讓出現(xiàn)過的問題不再出現(xiàn),中考之后的自己比以前有所進步,這 聲 40我死定了。媽媽肯定會把課程加高,一定會幫我多請幾個家教,然 后不我不要這樣。祈禱我不會死得很難看就行了??墒牵一氐郊腋?爸插了一句:“你期末考試時,門門考了 90 分我就給你買一臺蘋果 4 給你。” 置精妙無比、等著獵物自投羅網(wǎng)的陷阱 ;而那些平日里看上去十分順眼的阿拉伯 條也有諸多弊病:首先,要當心四周是否有“探子” ;其次,所求之人必須是“自己人”,且必須才學(xué)淵博,缺少一步便全盤皆輸。所以,這種方法不應(yīng)經(jīng) ! 嘆氣,有人我呢,考得還行,保持了年級前十名,但還沒考到應(yīng)有的水
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