2022小學三年級數(shù)學教學計劃

1、第 第 頁2022小學三年級數(shù)學教學計劃2022學校三班級數(shù)學教學計劃篇1 一、學情分析 同學經(jīng)過兩年的數(shù)學學習，基本上具備肯定的數(shù)學意識、數(shù)學理解技能及應用數(shù)學知識解決生活中實際問題的技能；大多數(shù)同學具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數(shù)學的積極性高，愛好濃；大部分同學對計算比較嫻熟，個別在計算速度上存在肯定差異。但由于新教材“解決問題”等教材編排的非常性，大多數(shù)同學對如何運用數(shù)學知識來解決實際問題和分析問題上存在欠缺。但在解決簡約問題上，同學初步形成數(shù)學意識，能發(fā)覺生活中簡約的數(shù)學問題，并進行分析和解決，具有初步解決問題的技能。他們的學習習慣初步形成。因此，本學期重點要抓學習習慣的鞏固

2、，繼續(xù)培育同學“傾聽”、“合作”、“溝通”等技能和習慣，養(yǎng)成仔細做作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。其次，要使同學在獲得數(shù)學基本知識和基本技能的同時，進展數(shù)學技能，培育創(chuàng)新意識和實踐技能，體會數(shù)學與生活的親密聯(lián)系，建立學習數(shù)學和應用數(shù)學的愛好和信心。 二、教材分析 這一冊教材包括下面一些內容：時分秒、萬以內的加法和減法(1)、測量、萬以內的加法和減法(2)、倍的認識、多位數(shù)成一位數(shù)、長方形和正方形、分數(shù)的初步認識、數(shù)學廣角和總復習等。 1、計算教學內容的編排表達改革的理念，著重培育同學敏捷的計算技能，進展同學的數(shù)感。 2、提供豐富的空間與圖形的教學內容，著重實踐與探究，促進同學空間觀念的進展。 3、結

3、合現(xiàn)實問題教學簡約的數(shù)據(jù)分析，加深同學對統(tǒng)計作用的認識，逐步形成統(tǒng)計觀念。 4、加強解決問題技能的教學，培育同學綜合運用數(shù)學知識解決問題的技能。 5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培育同學數(shù)學思維技能。 6、情感、立場、價值觀的培育滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)同學的學習愛好與內在動機 三、教學目標和要求 1、會筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法、萬以內的加法和減法。 2、會口算一位數(shù)乘整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)每位乘積不滿十。 3、初步認識簡約的分數(shù)，初步知道分數(shù)是平均分的含義，會讀、寫分數(shù)，初步認識分數(shù)的大小，會計算一些分數(shù)的加減法。 4、認識時、分

4、、秒三個時間名詞，能夠很精確的說出三者之間的進制關系及三者之間的大小關系。 5、認識周長的含義，會計算四邊形的周長，提示同學留意漏寫周長的單位名稱。 6、認識時間單位時、分、秒，了解它們之間的關系；知道每小時是多少分鐘、每分鐘是多少秒組成的；并學會精確認識時間。 7、了解不同形式的可能性，知道哪些事情發(fā)生是肯定的、可能的還是不可能的，進一步體會可能性在現(xiàn)實生活中的作用。 8、經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的技能。 9、初步了解的思想，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀測、分析及推理的技能。 10、讓同學體會學

5、習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信心。 11、養(yǎng)成仔細、按時、按質完成作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。 四、教學重、難點 萬以內的加法和減法、四邊形、時分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分數(shù)的初步認識是本冊教材的重點教學內容。 本冊教材依據(jù)同學所學習的數(shù)學知識和生活閱歷，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓同學通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培育同學的數(shù)學意識和實踐技能。 從本冊開始引入分數(shù)的初步認識，內容比較簡約。此時同學在日常生活中常常遇到或用到有關分數(shù)的知識和問題，這部分知識的學習，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍，提

6、高同學解決問題的技能；同時也使同學初步學會用簡約的分數(shù)進行表達和溝通，進一步進展數(shù)感，并為進一步系統(tǒng)學習分數(shù)及分數(shù)四那么運算做好鋪墊。 五、學困生輔導 1、對學困生老師要多傾注些關懷和愛心，耐煩輔導諄諄教導，給他們制造表現(xiàn)機會，鼓舞他們。 2、常常家訪，取得家長的協(xié)作和支持，把同學在校表現(xiàn)告知家長。 3、有的放矢，因材施教。學會提出問題、擅長發(fā)覺問題，培育他們了解分析問題和解決問題的技能。 六、教改措施 1、積極學習新課程標準，把握課標要求。 2、積極開展同學互幫互學活動。 3、充分發(fā)揮小組長的指導作用。 2022學校三班級數(shù)學教學計劃篇2 一班級狀況分析： 1、本班共有學39人，其中男生21

7、人，女生18人，從上學年考試成果分析，同學的基礎的知識、概念掌控還算堅固，口算及乘法口訣掌控還好。但馬虎大意的還比較多，敏捷性不夠，應用技能較差。但總的來說大部分同學對數(shù)學比較感愛好，但接受技能不強，學習立場較端正；也有部分同學自覺性不夠，不能實時完成作業(yè)等，對于學習數(shù)學有肯定困難。所以在新的學期里，在端正同學學習立場的同時，應加強培育他們的各種學習數(shù)學的技能，以提高成果。 2、本班級學困生有千家怡、馬文斌、千陽肖、千纖等同學。這些同學自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。今后首先還是加強學習習慣培育，如學前的預習、課后的復習等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求，只有讓同

8、學在仔細書寫的基礎上才有可能仔細思索。因此要在本學期的教育教學中培育孩子的良好學習習慣，加強孩子的自信心，探尋良好的學習方法，采納各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。 二教材分析 本學期教材內容包括下面一些內容：萬以內的加法和減法筆算，倍的認識，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，長方形和正方形，毫米、分米、千米和噸的認識，時、分、秒，數(shù)學廣角。 2022學校三班級數(shù)學教學計劃篇3 一、教材分析 本冊教材共分三個領域，八個單元。 一數(shù)與代數(shù) 1、第一單元“混合運算”乘加、乘減、除加、除減、加減混合以及兩步有括號式題。結合實際情境，使同學體會到要遵循“先乘除、后加減”及“先算括號里面的”運算順次，能依據(jù)這

9、些運算順次計算有關問題，并能解決一些實際問題。 2、第三單元“加與減”結合詳細情境，探究計算萬以內加減法及連加、邊減和加減混合的計算方法；養(yǎng)成對計算結果的大致范圍進行估量的習慣；能在詳細情境中提出問題，能運用學到的知識解決一些簡約的實際問題。 3、第四單元“乘與除”在這個單元中同學主要學習百以內一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算。結合詳細情境，感受乘除法計算與實際生活的親密聯(lián)系，探究一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法，體驗算法的多樣化，并能正確地計算。經(jīng)受從實際情境中提出問題和解決問題的過程，培育用乘除法的知識解決簡約實際問題的技能。 4、第六單元“乘法”在這個單元中同學主要學習兩、三

10、位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和連乘。能結合詳細情境提出問題，列出乘法算式，探究兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，經(jīng)受與他人溝通各自算法的過程，體驗算法的多樣化，并能選擇合適的計算方法。能正確計算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。能解決生活中的簡約問題。能結合詳細情境進行估算，并說明估算的過程。 5、第七單元“年、月、日”本單元主要學習年、月、日的有關知識。認識年、月、日，了解它們之間的關系；了解平年、閏年，能判斷平年和閏年。體會引入24時記時法的須要性，認識24時記時法。感受時間中的數(shù)學問題，培育時間觀念。能解決一些簡約的實際問題。 6、第八單元“認識小數(shù)”結合購物的詳細情境初步理解小數(shù)的意義，能認、讀、寫簡約的小

11、數(shù)；感受比較小數(shù)大小的過程；會計算一位小數(shù)的加減運算，能解決一些相關的簡約問題；能運用小數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行溝通。 二空間與圖形 1、第二單元“觀測物體”在這一單元里同學學會從多方位觀測立體圖形。進展同學的空間觀念，培育同學的觀測技能和動手操作技能。 2、第五單元“周長”本單元主要學習周長的概念，并計算三角形、平行四邊形、長方形、正方形等圖形的周長。結合詳細事物或圖形認識周長。探究并掌控長方形、正方形的周長的計算方法。結合詳細情境，感知圖形知識與實際生活的親密聯(lián)系，建立初步的空間觀念。 三數(shù)學好玩 本冊教材在數(shù)學好玩中安排了“學校中的測量”“搭配中的學問”“時間與數(shù)學”三個專題活

12、動，激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好，體會數(shù)學思想，熬煉思維技能，積累思索閱歷，開闊眼界。 二、提高教學質量的詳細措施 1、從同學的生活閱歷出發(fā)引導同學學習數(shù)學，感受生活中到處有數(shù)學。 2、加強直觀演示和實踐操作，引導同學積極參加知識的形成過程，感受勝利的體驗。 3、引導同學揭示知識間的聯(lián)系，探究規(guī)律。 4、激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好，著重培育自主學習的意識和習慣，尊敬同學個體差異，鼓舞同學選擇適合自己的學習方式，引導同學在實踐中學會學習。 5、著重培育同學的思維敏捷性和創(chuàng)新意識。 6、著重讓同學參加小組合作學習，培育同學的合作、溝通意識。 7、遵循同學的身心進展規(guī)律和數(shù)學學習規(guī)律，選擇教學策略。 8、加強

13、導優(yōu)輔差工作，特別是后進生的輔導，努力使他們迎頭趕上。 2022學校三班級數(shù)學教學計劃篇4 一、班級同學狀況分析 我班共有同學40人，其中男生18人，女生22人。大多數(shù)同學學習立場端正，學習成果穩(wěn)定，少數(shù)同學貪玩，學習不上心，成果不抱負。大多數(shù)同學基礎知識掌控較好，綜合運用知識解決實際問題的技能較強。但計算技能較弱正確率不高。因此在新學期里，我要在這些方面要多下苦功，面對全體同學，全面提高同學的應變技能，全面提高教育教學質量。 二、教材分析 本冊教材的教學內容包括：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)、千克與克、長方形和正方形、兩、三位數(shù)除以一位數(shù)、解決問題的策略、平移、旋轉和軸對稱、分數(shù)的初步認識 1、兩、三

14、位數(shù)乘一位數(shù)主要包括：整十整百數(shù)乘一位數(shù)的口算、兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算、乘數(shù)中間或末尾有0的乘法，及兩步連乘計算解決的實際問題 2、千克和克先教學千克的認識，再教學克的認識，然后安排了一個練習，鞏固對千克和克的認識。最末還安排了一次實踐活動。 3、長方形和正方形是在同學初步認識長方形、正方形的基礎上，教學各自的特征、周長的含義和周長的計算。 4、兩、三位數(shù)除以一位數(shù)主要學習兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法。這是同學在已學過的表內除法和簡約的有余數(shù)除法的基礎上學習的。 5、解決問題的策略主要學習列表的策略和畫圖策略 6、平移、旋轉和軸對稱主要是學習物體經(jīng)過平移、旋轉后得到什么圖形，以及判斷一個圖形是

15、不是軸對稱圖形。 7、分數(shù)的初步認識是在同學認識了萬以內整數(shù)的基礎上，聯(lián)系實際生活的需要認識簡約的分數(shù)，通過把一個物體或一個圖形平均分成幾份，引導同學初步認識分數(shù)。同時學習簡約的分數(shù)的比較大小以及同分母分數(shù)加減法。 三、教學目標 1、知識與技能方面 能正確列豎式筆算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)和兩、三位數(shù)除以一位數(shù)，知道0與一個數(shù)相乘得0，會驗算除法和乘法；懂得用千克和克為單位稱物體；了解長方形和正方形的特點，能正確計算長方形、正方形和其他簡約兩面圖形的周長；能用列表和畫圖的策略解決簡約的實際問題。 2、數(shù)學思索方面 在解決問題的過程中，學會進行簡約的、有條理的思索，并在與同伴溝通中逐步學會清楚地表達自

16、己的觀點； 能應用學到的數(shù)學知識，解決日常生活中的一些簡約的實際問題，并在解決這些問題過程中初步體會到現(xiàn)實生活中蘊含大量的數(shù)學信息。 3、情感與立場方面 進一步感受數(shù)學和日常生活的親密聯(lián)系，體會數(shù)與形都能用來描述現(xiàn)實生活中的一些現(xiàn)象，逐步產生對數(shù)學的愛好，能積極參加數(shù)學活動；學習客觀地評價自己與評價他人。 2022學校三班級數(shù)學教學計劃篇5 一、學情分析 這一學期我擔負三班級的數(shù)學教學工作，本班現(xiàn)有同學36人，三班級同學已有兩年數(shù)學學習經(jīng)受，對一些基礎性的數(shù)學知識有了初步的認識.同學已經(jīng)比較習慣于新教材的學習思路和學習方法，大多數(shù)同學認識到數(shù)學知識無處不在，生活中到處有數(shù)學.這為同學對本冊的學

17、習打下了重要的基礎，也為提高同學的解決問題技能和實踐技能制造了條件. 二、教材分析 這冊教材對于教學內容的編排和處理，是以整套教材的編寫思想、編寫原那么等為指導，力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，表達了前幾冊教材同樣的特點.所以本冊教材仍舊具有內容豐富、關注同學的閱歷與體驗、表達知識的形成過程、鼓舞算法多樣化、轉變同學的學習方式，表達開放性的教學方法等特點.同時，由于教學內容的不同，本教材還具有下面幾個明顯的特點.。 數(shù)與代數(shù) (1)細心設計教學順次，加大教學的步子.計算的教學順次要符合兒童學習計算的認知規(guī)律，同時符合計算知識本身進展的規(guī)律. (2)讓同學在自主探究中獲

18、得對筆算過程與算理的理解，不再涌現(xiàn)文字概括形式的計算法那么.總結、理解并且記憶計算法那么，是以往筆算教學的重要環(huán)節(jié).當前的數(shù)學課程改革，強調讓同學在現(xiàn)實的情境中理解概念和法那么，避開機械記憶. (3)讓同學在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用，培育同學用數(shù)學解決問題的技能和良好的數(shù)感.計算是援助人們解決問題的工具，只有在解決問題的詳細情境中才能真正表達出它的作用. 三、教學目標 1.結合詳細實例，在觀測、溝通和操作過程中感受并認識對稱現(xiàn)象，能找出并判斷誕生活中的對稱現(xiàn)象.認識軸對稱圖形，能在方格紙上畫出簡約軸對稱圖形的另一半。 2.會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應的估算和驗算.了解小括號的作用，

19、會計算帶有小括號的混合運算. 3.通過推想和對熟識事物的爭論，初步感受生活中有些事項的發(fā)生是確定的，有些那么是不確定的.初步了解事項發(fā)生的可能性是有大小的. 4.會計算兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法. 5.結合現(xiàn)實素材理解兩級混合運算的順次，會進行兩級混合運算的計算. 6.指出并能測量圖形的周長，會計算長方形、正方形的周長. 7.能認、讀、寫萬以內的數(shù)，知道萬以內數(shù)的組成，能比較萬以內數(shù)的大小，會用萬以內的數(shù)表示物體的個數(shù)和事物. 8.認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克;1千克=1000克，會進行一些有關質量的簡約計算. 9.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學

20、習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信心. 10.養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣. 11.體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的技能 四、主要教學措施 1.重視教學情景的創(chuàng)設，關注同學的生活閱歷，提供豐富的感性材料，加強同學的操作活動，結合生活實際援助同學建立有關的數(shù)學概念. 2.培育同學估算的意識，重視培育同學的估算技能. 3.讓同學通過解決實際問題來學習計算，提高教學的實效性， 4.運用遷移法進行教學，培育同學舉一反三的技能. 5.引導同學獨立思索、合作溝通，讓同學體驗探究的樂趣.恰當、適時地運用小組合作學習方式，重視培育同學的應用意識和解決實際問題的技能. 6.重視直

21、觀教學，充分發(fā)揮教具、學具的作用. 7.著重同學對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使同學打下扎實的知識基礎. 8.讓同學充分經(jīng)受猜想、試驗、驗證的過程，主動建構數(shù)學知識. 2022學校三班級數(shù)學教學計劃篇6 新學期開始了，為了更好的完成本學期的工作任務依據(jù)老師自身特點以及同學的實際狀況，培育同學的創(chuàng)新精神和實踐技能的要求，改革教育、教學方法，提高教學質量，特制定本學期工作計劃：學校數(shù)學二班級第四冊第二學期優(yōu)秀老師教學工作計劃 一、學情分析 我班現(xiàn)有同學43名.他們已經(jīng)不象剛入學那樣，什么都不懂，經(jīng)過一年的成長，他們初步有了自己的思想、意識，有肯定的掌握技能.為了激發(fā)同學的學習欲望，老

22、師應轉變教學方法，從同學感愛好的開始，初步培育同學主動學習的技能，使每個同學在自身的基礎上都有肯定的提高. 二、教材分析 本冊教材包括下面一些內容：一個因數(shù)是兩位數(shù)的乘法，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，年、月、日的認識，混合運算和應用題. 一個因數(shù)是兩位數(shù)的乘法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法是本冊的重點.同學掌控好這兩部分計算，就為以后學習小數(shù)乘、除法打下良好基礎. 混合運算和應用題也是本冊的一個重點.這部分內容是在前一冊的基礎上，繼續(xù)學習三步式題的混合運算順次，繼續(xù)學習一些兩步計算的應用題.通過解答所學的應用題，使同學進一步理解和掌控一些數(shù)量關系，提高運用所學知識分析和解決實際問題的技能，并培育同學檢驗應用題解

23、答的技能和習慣. 在量的計量方面，本冊教材在前一冊的基礎上進一步擴大計量知識的范圍，教學較大的時間單位年、月、日以及24時計時法. 三、教學目標要求 一會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘除法估算和驗算. 二會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百的數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)每位乘積不滿十. 三初步認識簡約的小數(shù)小數(shù)部分不超過兩位，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法. 四認識東、西、南、北、東北、西北、東南、西南八個方位，能夠用給定的一個方向東、南、西或北辨別其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；

24、會看簡約的線路圖，能描述行走的路徑. 五認識面積的含義，能用自選單位估量和測量圖形的面積，體會并認識面積單位平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃，會進行簡約的單位換算；掌控長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估量給定的長方形、正方形的面積. 六認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻. 七了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡約的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義，會求簡約數(shù)據(jù)的平均數(shù)結果是整數(shù)；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用. 八經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺為題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日

25、常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的技能. 九初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀測、分析及推理的技能. 十體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信心. 十一養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣. 四、教學措施 一以同學閱歷為基礎，設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境，激發(fā)學習愛好. 二充分利用教具和學具進行直觀教學. 三加強導優(yōu)輔差工作，讓每個同學都得到進展. 四設計一些探究性操作活動，培育實踐技能和創(chuàng)新精神. 五、教材的重點、難點分析 本冊教材的重難點是：除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡約的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù). 六、教學

26、任務、達標狀況 本冊教學內容：位置與方向、除數(shù)是一位數(shù)的除法、統(tǒng)計、年月日、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積、小數(shù)的初步認識、解決問題、數(shù)學廣角，力爭在本學期使同學在自身的基礎上有一個新的提高. 七、培優(yōu)輔差 本班現(xiàn)有的同學中，依舊不可避開地有學困生的存在，學困生往往缺乏自信心，知識欠賬多，沒有良好的學習習慣，在家總是癡迷電視，好玩，不愛看書，留意力不易集中.對這些同學要傾注愛心，重點輔導，鼓舞自信，結合教學中涌現(xiàn)的問題，不失時機地加以指導，由淺入深地為他們彌補缺陷，扶起他們逐步趕上其他的同學. 依據(jù)學校工作計劃安排，培優(yōu)補差工作是其中的一項工作要點.現(xiàn)對學困生輔導采用如下對策： 一優(yōu)生幫助法. 為差生配

27、一名優(yōu)秀同學同座，讓優(yōu)秀生幫助差生學習. 二當一回“小老師”. 當差生有了一些進步，或對某一知識掌控得比較好時，為了滿意其表現(xiàn)欲，可以讓他們當一回“小老師”.這樣，他們會更加積極地參加學習活動. 三課堂提問. 差生在學習過程中，經(jīng)常是既不懂也不問，不問就更不懂，于是學習越來越差.為此，在每堂課中，留出時間，讓同學發(fā)問.假如差生不提問，那么老師加以啟發(fā)：“你沒有問題嗎？那么老師問你一個問題好嗎？”以促進他們動腦，主動提出問題. 四彈性作業(yè). 同學在完成基本練習之后，可依據(jù)實際需要選做彈性作業(yè)，老師可在同學做練習時，騰出時間輔導差生，當其學有余力時，鼓舞他選做一兩道彈性作業(yè). 五實時鼓舞. 對于差

28、生取得的每一點進步老師都實時予以鼓舞，以激發(fā)他們的學習愛好，進一步提高成果. 六家長協(xié)作. 對差生的學習狀況實時與家長取得聯(lián)系，以便共同援助孩子. 八、特長生培育 實時發(fā)覺同學的特長，培育同學的特長進展，使同學全面進展，制造展示的機會，使同學加強自信心，激發(fā)學習愛好 九、德育滲透目標 一養(yǎng)成良好的學習習慣，培育有抱負、有道德、有文化、有紀律的公民，提高全民族的素養(yǎng). 二在學習活動中獲得勝利的體驗，熬煉克服困難的意志，建立自信心. 三培育愛國主義情感，提高其技能，逐步形成積極的人生立場和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣. 十、詳細措施 一要從整體上把握教學目標.不光憑閱歷，過去怎樣提，現(xiàn)在也

29、怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內容，都作統(tǒng)一的教學要求，而應當依據(jù)教學指導綱要，結合教學進行適當?shù)恼{整.要防止加重同學的學習負擔. 二要尊敬同學，著重學法滲透.在學習中，老師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給同學探究、溝通和練習. 三要留意培育同學的數(shù)學概括技能和規(guī)律思維技能.要重視同學獵取知識的思維過程. 四要著重培育同學的計算技能和解答應用題的技能，還誚鼓舞同學動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡約實際問題.激發(fā)同學的愛好，培育學以致用的意識. 五要留意適當滲透一些數(shù)學思想和方法，有利于同學對某些數(shù)學內容的理解. 六要留意教學的開放性，培育同學的創(chuàng)新意識和實踐技能.

30、課本中的一些例題和習題的編排，突出了思索過程，老師在教學時，要引導同學暴露思維過程，鼓舞同學多角度思索問題. 七要細心設計教案，著重多媒體的應用，使同學學得開心，學得輕松，覺得扎實. 八要滲透德育，著重培育同學良好的學習習慣和獨立思索、克服困難的精神. 2022學校三班級數(shù)學教學計劃篇7 一、學情分析 總體狀況:多數(shù)同學已經(jīng)形成良好的學習習慣，課上能仔細聽講，積極思維，課后仔細按時完成作業(yè)，實時改錯。但也有少數(shù)同學惰性強，課上不動腦筋思索問題，寫作業(yè)效率低，不能主動實時改錯。 二、主要復習內容: 1、位置與方向 2、除數(shù)是一位數(shù)的除法 3、統(tǒng)計 4、年月日 5、兩位數(shù)乘兩位數(shù) 6、面積 7、小

31、數(shù)的初步認識 8、解決問題 9、數(shù)學廣角。 三、復習目標: 1、引導同學主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。 2、通過總復習使同學在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。 3、通過形式多樣化的復習充分調動同學的學習積極性，讓同學在生動有趣的復習活動中經(jīng)受、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。 4、有針對性的輔導，援助同學樹立數(shù)學學習信心，使每個同學都得到不同程度的進一步進展。 四、復習措施 首先要全面了解和分析本班同學的掌控各部分內容的狀況。針對本班實際狀況有的放矢，有點有面的制定出切實可行的復習計劃。 1、計算部分: a、口算:堅持常常練，每節(jié)

32、課都安排3、5分鐘時間練，練習的方式盡可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快，同時讓同學在計算過程中運用。 b、乘除法計算:先要復習計算法那么以及應留意的地方，重點講解一個因數(shù)中間有0的題目。 2、解決問題部分:著重引導同學分析題里的數(shù)量關系，并聯(lián)系、對比結構相像的題目，讓同學看到題目的條件。問題改變時，解題的步驟是怎樣隨著改變的。 3、計量單位部分:多聯(lián)系生活實際，加深同學對它們的認識和運用。 4、著重學困生的轉化工作，在課堂上要加強關注程度，多進行思想溝通，并和家進步行溝通，最大限度地轉化他們的學習立場，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分同學有所進步。 5、留意針對同學復習過程實際中涌現(xiàn)

33、的問題實時調整復習計劃。 2022學校三班級數(shù)學教學計劃篇8 一、指導思想 在學校數(shù)學教研組的領導下，以學校數(shù)學教學的要點為主線，通過課堂教學為媒介，加強教學模式和教學方法的討論，加強教研組在戰(zhàn)斗和教學討論中的合作技能，仔細上好教研課，通過教研組老師的共同努力，努力在教學中取得實效，真正做到40分鐘內要求質量的效果。 二、工作目標 1.本學期教研組將組織老師學習教育教學理論，結合教學中的實際問題，學習其他學習資料中的相關內容，加深對標準在查找策略和解決問題過程中的理解和把握。 2.加強教研組老師之間的互動，充分發(fā)揮備考組的功能，以教研組為依托，腳踏實地開展互動教研活動，努力打造學習型組織，積極

34、形成“積極參加、親密合作、樂于探究”的備考組文化和工作特色。應加強課堂教學策略、方法、手段和學習方法的討論，將同學聽力習慣的培育納入日常教學，通過轉變老師的教學方法來促進同學學習方法的轉變。 3.堅固樹立“教學質量是學校生命線”的理念，踐行“生活化教育”的理念，堅持“備課是基礎，上課是核心，反思是促進”的工作理念，努力打造真實高效的課堂，有效提高課堂教學效率。充分發(fā)揮教研組的作用，努力實現(xiàn)教學進度的統(tǒng)一、數(shù)據(jù)的統(tǒng)一運用、單位調查的統(tǒng)一。 三、工作重點 1.仔細學習20_數(shù)學課程標準，進一步理解新課標精神，在基礎教育改革新理念指導下，轉變老師教學觀念。 2.重視課堂教學，提高課堂教學質量。 老師應轉變教學觀念，用新理念指導課堂教學，