心理社團(tuán)活動總結(jié)

1、第 頁心理社團(tuán)活動總結(jié)一、青少年自信念提升小組2個各7節(jié) 通過參與本次小組，組員的自我相識水平明顯得到提高；并且學(xué)會了相識、確定和觀賞自我；變得更自信，敢于與人溝通。 1、初步了解，建立關(guān)系環(huán)節(jié) 由于組員是多半是初一新生，而且來自不同班級，以前沒有參與過社團(tuán)活動尤其沒有感受過心理社團(tuán)的不一樣。所以，社工在這一環(huán)節(jié)設(shè)計了一個能夠很快打破生疏感的熱身嬉戲大風(fēng)吹，組員在嬉戲中玩的很快樂，在接下來的“特性化自我介紹”環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生都呈現(xiàn)了自己不同風(fēng)格。 2、相識自信，增進(jìn)組員了解環(huán)節(jié) 社工在引導(dǎo)組員一個熱身嬉戲“歡暢兔子舞”后導(dǎo)入了這次環(huán)節(jié)的主要活動故事：“握住自信”，并圍繞故事綻開關(guān)于“自信念”的

2、探討；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了三個問題的探討：什么是自信；自信對生活、學(xué)習(xí)和工作有什么影響，是好還是壞；自信對勝利的重要性。 3、相識自我，確定自我，發(fā)覺優(yōu)勢 熱身嬉戲“我是最棒”，讓組員確定自己；并且在嬉戲“價值商店”中，讓組員對提高自信作重要的因素進(jìn)行探討，讓組員相識到提高自信的方法是不能靠錢能買到的；接著共享“小澤征爾勝于自信的故事”，讓組員挖掘自身的優(yōu)勢、相識自我、確定自我。 4、造就自信的自我 導(dǎo)入嬉戲“優(yōu)點(diǎn)大轟炸”，讓組員再一次感受自己沒有發(fā)覺的優(yōu)點(diǎn)，膨脹自己；接著共享“尼克松敗于自信的故事”，讓組員從中感受如何造就自信的自我，學(xué)習(xí)提升自信的方法。 二、溝通101人際交往實(shí)力提升小組 1、社

3、工和小組成員相互相識，訂立小組規(guī)范環(huán)節(jié)。 由于學(xué)生都是來自不同班級、甚至有跨年級的，第一次都表現(xiàn)得比較拘謹(jǐn)、受約束，但是在社工的引導(dǎo)下，同學(xué)們在破冰嬉戲“烏龜和烏鴉”中表示出很高的主動性和融入度，而且也很快地達(dá)成了第一節(jié)小組目標(biāo)，在訂立小組契約和制定口號的環(huán)節(jié)，同學(xué)們都主動發(fā)言，達(dá)成很好的效果。 2、讓同學(xué)學(xué)會傾聽，明白傾聽的重要性環(huán)節(jié)。 同學(xué)們因?yàn)榈谝还?jié)的活動中已經(jīng)建立了不錯的關(guān)系，并且對接下來的活動都表現(xiàn)出高度的期盼。熱身嬉戲中，學(xué)生在經(jīng)過演練之后，對嬉戲規(guī)則更加明白，因此更簡單投入到活動中。在主題活動中，盡管是簡潔的傳話，學(xué)生在做的過程中還是和傳話前的大大不一。學(xué)生們也共享了一些感受，最

4、終借著學(xué)生的共享，總結(jié)了在人際交往過程中，傾聽是當(dāng)中特別重要的一個環(huán)節(jié)。傾聽，不僅僅是聽，還必需是聽明白，聽到心里去了，并且能夠把意思正確地轉(zhuǎn)達(dá)。 3、引導(dǎo)組員相識溝通當(dāng)中的一個重要因素表達(dá)環(huán)節(jié) 學(xué)習(xí)如何清楚地表達(dá)自己。在前兩次集會的基礎(chǔ)上，學(xué)生們彼此關(guān)系已經(jīng)起先建立，同時由于小組成員全部都是女生，所以在嬉戲過程當(dāng)中她們都沒有什么顧慮。而此節(jié)的集會，主題活動是百辭莫辯，活動分三個回合進(jìn)行，學(xué)生們對于此活動都比較感愛好，因此整個活動都特別投入。社工在最終的共享和總結(jié)環(huán)節(jié)也比較簡單引導(dǎo)，學(xué)生也真正達(dá)到了在活動中悟到溝通的重要因素表達(dá)。 4、了解單雙向溝通的重要性環(huán)節(jié) 此節(jié)集會的主題活動是“撕紙”嬉

5、戲，目的是讓學(xué)生來感受之所以每個學(xué)生根據(jù)老師的要求撕出來的紙不一樣的緣由是因?yàn)槊總€人的想法不一樣，所以溝通時雙向的，不僅須要傳達(dá)者將信息表達(dá)明確，也是須要接收者的汲取。 5、增加組員間的信任，明白在溝通須要彼此之間的相互信任環(huán)節(jié) 由于小組成員都是女生的關(guān)系，因此她們在人椅和信任跌倒活動中沒有什么顧慮，因此活動都能夠正常進(jìn)行。此小組此節(jié)次的集會教之前小組進(jìn)行更加順當(dāng)，效果更加好。在共享環(huán)節(jié)，組員們都共享了一些過程當(dāng)中的切身感受。 6、組員學(xué)會表達(dá)贊美，確定他人，接受自己的環(huán)節(jié) 此次集會是小組的結(jié)束環(huán)節(jié)，小組成員之間的關(guān)系已經(jīng)完全建立。因此在做優(yōu)點(diǎn)轟炸的時候，成員之間都比較活躍，情愿專心去贊美別的

6、成員，發(fā)覺別人身上的閃光點(diǎn)，整個活動過程都特別快樂。社工在共享環(huán)節(jié)也比較簡單引導(dǎo)，整個集會成員們都特別投入。 學(xué)生在心理社團(tuán)活動中收獲了許多、充分表現(xiàn)了自己，在同伴歡樂的氛圍中不斷地成長、不斷地進(jìn)步，對接下來的社團(tuán)活動充溢了期盼。對此，我們也將充分結(jié)合學(xué)生的需求開展時間管理和心情管理小組，讓學(xué)生不斷地提升自我限制實(shí)力。 心理社團(tuán)活動總結(jié)2 心理社團(tuán)成立與20 xx年下學(xué)期，本著“讓心靈關(guān)愛心靈，讓生命影響生命，一起共享心靈家園的陽光，共同感受心理健康的歡樂”的社團(tuán)宗旨，始終致力于讓學(xué)生“助人自助，共同成長”的目標(biāo)，讓學(xué)生在歡樂中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)和領(lǐng)悟。我們心理社團(tuán)共35人，其中5名心理社干事，30名

7、心理社成員，本學(xué)期心理社團(tuán)一共進(jìn)行心理社團(tuán)活動共8次，每次活動都由我?guī)ьI(lǐng)。 我們心理社團(tuán)進(jìn)行了諸如”團(tuán)結(jié)就是力氣”系列活動，“童年的回憶圣誕節(jié)特殊活動”等社團(tuán)活動，活動中設(shè)置一些心理嬉戲和團(tuán)隊嬉戲，學(xué)生們由起先的被動、羞澀、參加度不夠，融洽度不夠，他們起先時各自有各自的想法，相互不認(rèn)同，不妥協(xié)，嬉戲時團(tuán)隊猶如一盤散沙，不能夠團(tuán)結(jié)一心，隨著一次次嬉戲的進(jìn)展，學(xué)生們體驗(yàn)到驚慌和歡樂，體驗(yàn)到相互幫助和團(tuán)結(jié)合作，體驗(yàn)到人和人之間的相互信任和相互扶持，體驗(yàn)到規(guī)則中求成功的拼搏精神。我看到他們的團(tuán)隊的相互協(xié)作和融洽的氣氛，覺得學(xué)生們的確在嬉戲中有所成長。當(dāng)然我們的團(tuán)隊嬉戲中每次都會有特殊的人、特殊的事情發(fā)

8、生，每次處理事務(wù)中學(xué)生們我都會讓學(xué)生們學(xué)會去看、去視察、去領(lǐng)悟，我們的每一種處理方式帶來的不同的結(jié)果都會有不一樣，人和人之間相處的方法是什么，怎么樣才能讓他人接受我們的看法和建議，這些我都會在活動中滲透。 總之，我覺得今年下學(xué)期的心理社團(tuán)活動開展相對于以前更好一些，因?yàn)槲覀冇泄潭ǖ臅r間，學(xué)生們和我都能夠安心參加活動。其中美中不足的是我們沒有專用的地點(diǎn)，專用的音箱和投影儀等設(shè)備，許多我們都要跟其他的老師借用，感覺很不便利。 心理社團(tuán)活動總結(jié)3 這一學(xué)期本人圍繞學(xué)校的工作安排來展本學(xué)期心理健康教化的工作，開展基礎(chǔ)教化課程改革，開發(fā)校本課程，完善心理健康教化工作，提高學(xué)生的心理素養(yǎng)，現(xiàn)在就一學(xué)期的工

9、作進(jìn)行總結(jié)。 一、心理健康教化課程建設(shè) 依據(jù)教化部基礎(chǔ)教化課程改革綱要和中小學(xué)心理健康教化指導(dǎo)綱要的文件精神開發(fā)校本課程。在沒有教材的狀況，自行設(shè)計課程，編寫教案。我校心理健康教化活動課在以往開展的基礎(chǔ)上，對該課程積累了肯定的閱歷，課程以活動課為主。 另外，有針對性地指導(dǎo)班主任和學(xué)生開展心理健康教化主題班會，內(nèi)容涉及：指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，削減學(xué)生的考試焦慮，人際關(guān)系，學(xué)生之間的正常交往，增進(jìn)班級團(tuán)結(jié)。 從學(xué)生的反應(yīng)上看，我校心理健康教化活動課的開展達(dá)到了預(yù)期的目的，即提高全體學(xué)生的心理素養(yǎng)，充分開發(fā)他們的潛能，培育學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展，受到了學(xué)生的歡迎和好評。 二、心理詢

10、問 心理詢問室每周一到五下午5點(diǎn)到6點(diǎn)定時對學(xué)生開放，并不定時地做好預(yù)約詢問，據(jù)不完全統(tǒng)計，本學(xué)期學(xué)生的個體詢問次數(shù)有87人次。剛好有效地解決了學(xué)生的心理困惑，消退了心理障礙，讓他們復(fù)原了正常的學(xué)習(xí)和生活，受到老師、學(xué)生和家長的高度評價，在社會引起劇烈的反響。 針對詢問，作好記錄，整理心理詢問檔案，并做好每次個案與溝通反思，來提高自身詢問技術(shù)水平。 三、指導(dǎo)學(xué)生開展探討性學(xué)習(xí) 本人指導(dǎo)學(xué)生3小組的探討性學(xué)習(xí)，本學(xué)期順當(dāng)結(jié)題，形成了完整的結(jié)題報告。 四、指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán) 作為學(xué)校青春社團(tuán)的心理健康協(xié)會的指導(dǎo)老師，這一學(xué)期中組建了學(xué)生社團(tuán)，建立了社團(tuán)機(jī)構(gòu)，社團(tuán)檔案，指導(dǎo)社團(tuán)成員心理小論文的寫作，并聯(lián)合

11、其他學(xué)校開展團(tuán)體心理訓(xùn)練。 五、自身專業(yè)成長 1、參與接著教化 作為一名剛剛接觸心理健康教化的老師，為了盡快完成從角色的轉(zhuǎn)換，適應(yīng)教學(xué)工作，適應(yīng)新課程改革，參與了如下接著教化：利用視頻學(xué)習(xí)、自主選擇學(xué)習(xí)、結(jié)合平常班主任工作的實(shí)踐與反思。 2、多聽課、多讀書、多溝通 主動參加聽課活動，開展教化教學(xué)和教研活動，同時還不斷查閱相關(guān)的書本與資料，不斷促進(jìn)自身的再成長。進(jìn)行教學(xué)反思，投身于教化創(chuàng)新實(shí)踐，改革教學(xué)內(nèi)容、方法、手段，主動探究教化教學(xué)規(guī)律，更新教化觀念，提高教化實(shí)力。 3、讀書活動 這學(xué)期，本人主動投入到我校的“書香校內(nèi)”活動，先后共同學(xué)習(xí)了“變態(tài)心理學(xué)”、“心理詢問與心理治療”、“團(tuán)體心理詢

12、問”、“催眠心經(jīng)”、“催眠術(shù)手冊”等20多本心理學(xué)專業(yè)書籍，并溝通學(xué)習(xí)心得，研討專業(yè)技術(shù)，達(dá)到專業(yè)成長。 六、今后思路 回顧昨天，我在這漂亮的校內(nèi)里留下的腳印，勞碌而充溢。這一年里，在實(shí)踐中摸索，在摸索中提升，在提升中成長，在成長中收獲歡樂。展望明天，過去這一切不會是我旅途的歸宿，而是我充溢挑戰(zhàn)和希望的起先，以此為新的起點(diǎn)，更勇于探究和創(chuàng)新，加強(qiáng)溝通，更加充溢自己，取得更好的成果，從而把我校心理健康教化工作推向一個新臺階。 心理社團(tuán)活動總結(jié)4 5.25為全國高校生心理健康日，開展心理健康教化，引導(dǎo)學(xué)生提高心理自助、互助的實(shí)力素養(yǎng)，培育學(xué)生陽光心態(tài)，營造自尊自信、理性平和、主動向上的校內(nèi)氛圍。

13、1.學(xué)問宣揚(yáng)，普及心理健康學(xué)問。營造人人關(guān)注心理健康，人人參加心理健康的良好氛圍，加深同學(xué)們對心理健康學(xué)問的理解，幫助同學(xué)們樹立健康心理意識，學(xué)會自我調(diào)整心理，培育健康、健全人格。 2.協(xié)作學(xué)校，主動開展和參與活動。結(jié)合學(xué)校本次活動的主題，主動激勵學(xué)生參與競賽，用文字、攝影、探討、視頻等線上形式宣揚(yáng)正能量，提高學(xué)生的心理健康素養(yǎng)，培育學(xué)生的華蜜感，提高學(xué)生自助、互助的實(shí)力。 3.結(jié)合疫情，開展“口罩DIY”活動?；顒又?，同學(xué)們制作了屬于自己風(fēng)格的口罩，選用了各種材料，進(jìn)行口罩涂鴉。制作完成后，拍下照片，將作品名字或主題水印在照片上，并發(fā)送至相關(guān)負(fù)責(zé)人郵箱?？谡衷O(shè)計秉承著原創(chuàng)制作的原則，堅持作品

14、的.原創(chuàng)性。 4.攜手同心，開展“小詩傳情”活動。今年的這場疫情，是對我們?nèi)咳说囊淮未罂?。疫情中，大家以恪盡職守、團(tuán)結(jié)互助、進(jìn)取擔(dān)當(dāng)、堅韌硬核的中國精神和看法向全世界交出了一份滿足的答卷。冬天從這里奪去的，春天終會交還給你。離開學(xué)校四個月有余，每一個xx學(xué)子都很惦念xx。所以，通過開展“愿你歸來，仍是少年”活動，用三行小詩，記錄下想對母校說的話，記錄著對將來的期盼，給許久未見的老師和同學(xué)們共享在xx的美妙時間。 本次主題活動以“逆境攜行，你我同心”為主題，樹立了“逆境攜行，你我同心”的理念；加強(qiáng)了思想引領(lǐng)，開展了健康教化活動，做好了心理危機(jī)干預(yù)與識別等舉措，主動地引導(dǎo)同學(xué)們在疫情防控期、開學(xué)

15、季、畢業(yè)季的重要時期，正確相識逆境與挫折，剛好調(diào)整負(fù)面心情，賜予了關(guān)愛支持。 心理社團(tuán)活動總結(jié)5 天津鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)校動力系心理協(xié)會在校領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)懷指導(dǎo)和會員的熱忱參加下，順當(dāng)?shù)拈_展了一系列活動。 學(xué)期伊始，心理協(xié)會進(jìn)行了心理委員的選舉確定工作，新生力氣激情飽滿，想法創(chuàng)新，獨(dú)立自主的性格促進(jìn)了活動的順當(dāng)開展。由于時間支配，本學(xué)期的部分工作安排推遲到了下學(xué)期，本學(xué)期主要實(shí)行了高校生心理健康講座活動和素養(yǎng)拓展訓(xùn)練活動。還有激情昂揚(yáng)的中文演講競賽,現(xiàn)對這三項活動做如下總結(jié)： 一.高校生心理健康心理健康講座活動 由津鐵院院動力系心協(xié)舉辦的高校生心理健康講座活動在南院605老師順當(dāng)開展?；顒又?，協(xié)會

16、成員主動宣揚(yáng)，因此活動得到的同學(xué)們的熱情響應(yīng)，在場同學(xué)進(jìn)行了具體的筆記記錄，并與現(xiàn)場心理詢問師進(jìn)行了深化協(xié)作。心理詢問師心理委員的重要性進(jìn)行了深化的剖析，解答困惑，并為同學(xué)們更好提升自我提出了珍貴建議，使同學(xué)們消退了心理困惑，并對自己的工作方向有了深化的了解。 本次活動對于同學(xué)們深化了解心理健康學(xué)問，關(guān)注自身心理健康具有重要意義。 二.素養(yǎng)拓展訓(xùn)練活動 由動力系心理協(xié)會主辦的素養(yǎng)拓展訓(xùn)練活動在天津鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院南院操場開展。該次素養(yǎng)拓展訓(xùn)練活動，由動力系心協(xié)成員宋曉陽帶領(lǐng)大家開展多種形式的心理以及素養(yǎng)拓展活動，幫助大家樹立正確的健康男女關(guān)系。大家在這次活動中充分的參加其中，通過一系列的小嬉戲

17、，以及通過男女搭配來發(fā)覺大家普遍的心里男女生交往障礙，發(fā)覺同學(xué)內(nèi)心須要的情感，大家在面對面的溝通中共同成長。 通過這次素養(yǎng)拓展訓(xùn)練活動，大家能更加誠懇的面對我們內(nèi)心的感覺，對正確的樹立男女健康關(guān)系起著關(guān)鍵的作用。 三.中文演講競賽 盡管大型活動由于場地和時間等因素的制約，許多都沒有方法開展，但是這學(xué)期中文演講競賽依舊如期實(shí)行。這學(xué)期中文演講競賽在活動中加入了我們動力系心協(xié)大一新生自己的元素，使我們的活動更加精彩與特性。在活動中運(yùn)用了PPT，打算工作做的特別精彩，讓人眼前一亮,作重要的是在南院的初賽中讓臺下的觀眾以及每一位選手獲得了一種被敬重的感覺。而這也真是我們南院的學(xué)生說須要的東西.這也讓我

18、們心協(xié)在以后活動的開展中有了一個重要準(zhǔn)則. 心理協(xié)會不僅主動開展了以上大型活動，在日常生活中也在履行一個助人性質(zhì)社團(tuán)的責(zé)任和義務(wù)，主動幫助每個有須要的同學(xué)，開拓出新的方法，與時俱進(jìn)，通過各種方式宣揚(yáng)心 理健康的重要性，呼吁每個同學(xué)共同關(guān)注心理健康。協(xié)會全體成員都在主動的努力，力求將心理協(xié)會推上一個新的平臺，讓更多人了解到這個協(xié)會并享受到來自這個協(xié)會的服務(wù)。今年即將結(jié)束，心理協(xié)會會在以后的日子里總結(jié)前面工作的不足加以改進(jìn)，并結(jié)合從前的特點(diǎn)和優(yōu)勢接著做好本職工作，努力構(gòu)思舉辦有意義的心理健康活動，為構(gòu)建和諧校內(nèi)做出自己的努力。 心理社團(tuán)活動總結(jié)6 每年的5月25日是我國的“高校生心理健康日”，“5

19、.25”諧音“我愛我”，意為要相識自我，接納自我，疼惜自我，確定自我的存在價值，關(guān)愛自己及他人的心理健康和成長。 圍繞“我愛我”這一主題，經(jīng)管學(xué)院心理中心開展了主題為“青春心幻想，經(jīng)彩心綻放”的5.25心理素養(yǎng)拓展月系列活動，其中包括“我愛我”情詩大賽、心理創(chuàng)意攝影大賽、心靈大講堂、心理學(xué)問問答、趣味心理大闖關(guān)暨經(jīng)管學(xué)院心理中心學(xué)年工作成果展等一系列豐富多樣，參加性強(qiáng)的活動，此次活動在全體心理中心成員的努力及同學(xué)們的主動協(xié)作下取得了圓滿的勝利。 一、線上活動 首先是“我愛我”情詩大賽以及心理創(chuàng)意攝影大賽，這兩個活動一推出就吸引了同學(xué)們的熱忱參加，報名人數(shù)共計300余人。情詩大賽和攝影大賽經(jīng)過線

20、上投票和5月25日當(dāng)天200余人次的現(xiàn)場投票，最終決出了一等獎、二等獎、三等獎及優(yōu)秀獎數(shù)名(名單見附錄)。 此外，線上的心理學(xué)問問答共吸引739人次參加其中，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)的便利，我們將心理健康學(xué)問通過這樣的形式傳遞給大家，宣揚(yáng)高校生心理健康學(xué)問，為同學(xué)們營造和諧的校內(nèi)心理氛圍。 二、線下活動 首先，把眼光放到我們5月17日舉辦的心靈大講堂，我們請來了國家二級心理詢問師xx老師，劉老師通過生動好玩的講解，為同學(xué)們呈現(xiàn)了關(guān)注自我、悅納自我的重要性，使同學(xué)們受益匪淺。 其次，我們在5月28日舉辦了趣味性十足的心理運(yùn)動會，共有18個隊伍報名參與，每隊6人，通過趣味的團(tuán)體協(xié)作嬉戲，引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會合作，構(gòu)建和諧的同學(xué)情意，促進(jìn)情感的主動傳遞。 最重要的當(dāng)然是5月25日的趣味心理大闖關(guān)暨經(jīng)管學(xué)院心理中心學(xué)年工作成果展活動了。我們通過海報的形式展示了經(jīng)管學(xué)院心理中心學(xué)年的工作成果，同時在現(xiàn)場設(shè)置了很多心理趣味嬉戲，打算了各種小禮品，活動現(xiàn)場氣氛熱情，吸引了很多同學(xué)前來參加，充分調(diào)動了同學(xué)們的主動性。 5月即將結(jié)束，在勞碌的考試月來臨之際，別忘了