學生語文閱讀能力培養(yǎng)課題研究報告實施與方案_第1頁
學生語文閱讀能力培養(yǎng)課題研究報告實施與方案_第2頁
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文檔簡介

-“如提高學生的閱讀能力課題研究實施案古人云：讀書百遍，其義自現。讀以讀為本“書聲瑯瑯活動取代學生對文本的自主閱讀。一小池引入廣闊的“生活海洋“科研興教精讀文本要引領學生感知一理解一揣摩.z.-現代文大致分為三大文體：記敘文(要素、人稱、順序、中心、詳略)、讀標抄想，聽課要求聽記思問，復習運用.z.-“大語文大課堂一課題準備和調查研究階段(2021年2月至2021年3月)二課題實施研究階段2021年4月至2021 年1月2組辦啟動讓讀書成為習慣，讓校園沐浴書香學習吟誦弟子規(guī)，開展演講文明，從誦讀經典開場。召集班主任成立班級書柜，由學生捐獻代表管理。舉辦“讓讀書成為習慣，讓校園沐浴書香，.z.-自學能力的研究與指導。語文課程標準中強調；閱讀是搜集處理信息， 閱讀題，訓練時講究梯度力度。作評選等活動，并擇優(yōu)推薦參加上級和學語文之友雜志社組織的有關評.z.-2、語文閱讀有效教學自主閱讀4、語文新閱讀有效教學師生對話5、語文閱讀有效教學任務性11 .z.

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