實(shí)驗(yàn)性狀分離比的模擬課件

1、歡迎大家！歡迎大家！實(shí)驗(yàn)：性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)：性狀分離比的模擬學(xué)習(xí)目標(biāo)通過模擬實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)和理解遺傳因子的分離和配子的隨機(jī)結(jié)合與性狀之間的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)孟德爾的假說學(xué)習(xí)目標(biāo)通過模擬實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)和理解遺傳因子的分離和配子的隨機(jī)結(jié)材料改進(jìn)用相同形狀、大小，顏色不同的塑料瓶蓋代替兩種不同顏色的彩球材料改進(jìn)用相同形狀、大小，顏色不同的塑料瓶蓋代替兩種不同顏色學(xué)法指導(dǎo)自主預(yù)習(xí)課本第6頁實(shí)驗(yàn)，嘗試獨(dú)立回答問題探究的1-9題學(xué)法指導(dǎo)自主預(yù)習(xí)課本第6頁實(shí)驗(yàn)，嘗試獨(dú)立回答問題探究的1-9問題探究甲、乙兩個(gè)小桶分別代表什么？甲、乙小桶內(nèi)的瓶蓋分別代表什么？每個(gè)小桶內(nèi)的兩種不同顏色的瓶蓋一定要相等嗎？為什么？甲、乙兩

2、個(gè)小桶一定要相同嗎？?jī)尚⊥皟?nèi)瓶蓋數(shù)目一定要相等嗎？為什么？分別從兩個(gè)小桶內(nèi)各隨機(jī)抓取一個(gè)瓶蓋這一動(dòng)作代表什么？各隨機(jī)抓取一個(gè)瓶蓋后組合在一起又代表什么？分別從兩個(gè)小桶內(nèi)抓取一個(gè)瓶蓋時(shí)為什么要隨機(jī)抓?。孔ト〉钠可w為什么要放回原來的小桶后才能重復(fù)做下一次？瓶蓋組合類型有幾種？哪幾種？各類型的數(shù)量比理論上為多少？設(shè)計(jì)表格，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果問題探究甲、乙兩個(gè)小桶分別代表什么？1、甲、乙兩個(gè)小桶分別代表什么？代表雌、雄生殖器官1、甲、乙兩個(gè)小桶分別代表什么？代表雌、雄生殖器官2、甲、乙小桶內(nèi)的瓶蓋分別代表什么？分別代表雌、雄配子2、甲、乙小桶內(nèi)的瓶蓋分別代表什么？分別代表雌、雄配子3、每個(gè)小桶內(nèi)的兩種不同顏

3、色的瓶蓋一定要相等嗎？為什么？一定。因?yàn)殡s合子產(chǎn)生兩種類型的配子且比例為1:13、每個(gè)小桶內(nèi)的兩種不同顏色的瓶蓋一定要相等嗎？為什么？一定4、甲、乙兩個(gè)小桶一定要相同嗎？?jī)尚⊥皟?nèi)瓶蓋數(shù)目一定要相等嗎？為什么？不一定，且最好不同。不一定，且最好雌少于雄，因?yàn)樽匀唤缰校N生物雌配子一般少于雄配子4、甲、乙兩個(gè)小桶一定要相同嗎？?jī)尚⊥皟?nèi)瓶蓋數(shù)目一定要相等嗎5、分別從兩個(gè)小桶內(nèi)各隨機(jī)抓取一個(gè)瓶蓋這一動(dòng)作代表什么？各隨機(jī)抓取一個(gè)瓶蓋后組合在一起又代表什么？代表雌、雄生殖器官各隨機(jī)產(chǎn)生配子；代表雌雄配子隨機(jī)結(jié)合5、分別從兩個(gè)小桶內(nèi)各隨機(jī)抓取一個(gè)瓶蓋這一動(dòng)作代表什么？各隨6、分別從兩個(gè)小桶內(nèi)抓取一個(gè)瓶蓋時(shí)

4、為什么要隨機(jī)抓?。看懋a(chǎn)生雌、雄配子的類型是隨機(jī)的，幾率是均等的6、分別從兩個(gè)小桶內(nèi)抓取一個(gè)瓶蓋時(shí)為什么要隨機(jī)抓??？代表產(chǎn)生7、抓取的瓶蓋為什么要放回原來的小桶后才能重復(fù)做下一次？表示兩種配子的數(shù)目要相等，避免人為誤差7、抓取的瓶蓋為什么要放回原來的小桶后才能重復(fù)做下一次？表示8、瓶蓋組合類型有幾種？哪幾種？各類型的數(shù)量比理論上為多少？3種DD、Dd、dd1:2:18、瓶蓋組合類型有幾種？哪幾種？各類型的數(shù)量比理論上為多少？9、設(shè)計(jì)表格，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果各組合數(shù)量抓取總次數(shù)性狀比（顯性：隱性）DDDddd9、設(shè)計(jì)表格，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果各組合數(shù)量抓取總次數(shù)性狀比（顯性：10、如果每個(gè)小組都來做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，每個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與全班總的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相比，誰更接近理論值？為什么？全班。因?yàn)閷?shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)數(shù)量越多，越接近統(tǒng)計(jì)規(guī)律10、如果每個(gè)小組都來做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，每個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與全班總11、將模擬實(shí)驗(yàn)的結(jié)果與孟德爾的雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果相比較，你認(rèn)為孟德爾的假說是否合理？合理，因?yàn)槟M實(shí)驗(yàn)的結(jié)果與孟德爾的雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果高度相符11、將模擬實(shí)驗(yàn)的結(jié)果與孟德爾的雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果相比較，你認(rèn)為孟12、如果孟德爾當(dāng)時(shí)只統(tǒng)計(jì)了10株豌豆雜交的結(jié)果，他還能正確的解釋性狀分離現(xiàn)象嗎？很難正確的解釋性狀分離現(xiàn)象。因?yàn)閷?shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的樣本數(shù)目足