九年級上冊教學優(yōu)秀工作計劃范本三篇

1、第 第 頁九年級上冊教學優(yōu)秀工作計劃范本三篇 九班級上冊教學優(yōu)秀工作計劃范本1 一、同學基本情景分析： 初三二班共35名同學，從整體來看，同學良好的學習習慣課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問正在逐步養(yǎng)成，學習愛好和學習立場也有了明顯的轉變，語文的綜合本領也在原先的基礎上有了較大的提高，依據(jù)前兩年期中期末統(tǒng)考數(shù)據(jù)看出，我班語文水平比較高。但也有部分同學尤其是男生對語文學習不感愛好，良好的語文習慣課外閱讀、利用工具書、主動積累素材、寫日記等尚未養(yǎng)成，并且有四個同學口語表達及寫作本領極差，作文文理不通，錯別字處處俯拾即是，病句隨處可見。 二、教材分析： 本學期擬上完九班級上下兩冊書，上冊教材共分為六個單元。

2、第一單元是詩歌單元，讓同學感悟人生，第二單元、第三單元關于人與自然。第四單元關于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。下冊主要包括愛國思鄉(xiāng)之情的詩歌單元、社會生活的小說單元，生命主題的散文單元、戲劇單元、兩個文言文單元合共六個單元。初三語文的學習，是中學學習過程的第三個階段第五、六學期，也即最終階段。教學重點上升為培育同學在生活中運用語文的本領，使同學懂得語文對生活的服務關系 此處隱蔽3718個字(2)青年老師要多讀書。 4、多上公開課。 開學前己由備課組長和青年老師各自上了引路課和過關課，本學期計劃開展兩次大型公開課活動，多次組內(nèi)小型公開課活動，一次是全體老師參加的，以“備在課前，練在課上”

3、為目的的公開課，一次是青年老師展示課。 5、多帶動繼續(xù)實行打造特色科組活動，以優(yōu)帶新，以科組整體為單位，以盡快提高青年老師的業(yè)務水平為目的，各科組制訂，互聽互評，整體推動。 三、同學本領，著重培育求提高。 三班級同學，我們著重培育學會學習，把課堂的主動權交還給同學，實行師生互動，激發(fā)同學的愛好，使同學在活動中學得真知，增長才能。 1、嚴抓課堂紀律和狀態(tài)。 每一天每節(jié)課由校長、主任、干事進行檢查。當場處理，并記錄，大會總結。 2、嚴抓書寫規(guī)范。 堅持勤要求、勤檢查、勤總結。一個班一個班，一科一科地查，爭取開頭兩個月后能使每班90%以上到達書寫規(guī)范。 3、嚴格檢查課堂筆記和糾錯制度，每科每個同學都有定期檢查和總結。 4、嚴格進行階段驗收。 本學期計劃進行月考4-5次，此外，各科組每周進行一次周考，以驗收基礎知識，每月進行一次競賽，訓練同學的答題技巧與本領。 5、定期給同學開會或進行講座，計劃對同學進行三次學習教育會，兩次學習方法和立場講座。 總之，本學期九班級的教學工作決心做到真抓實干、開拓進取、創(chuàng)新求實，爭取讓領