《動物的卵》教學(xué)設(shè)計及反思

1、動物的卵教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思科學(xué)概念:1、很多動物都要產(chǎn)卵，卵有相似的構(gòu)造，卵可以發(fā)育成動物。2、卵孵化成動物需要一定的時間和條件。3、像青蛙、雞這樣繁殖后代的方式叫做卵生，靠卵繁殖后代的動物叫卵生動物。過程與方法:1、用圖片與實物相結(jié)合的方法觀察研究動物卵的結(jié)構(gòu)特點。2、觀察青蛙卵的孵化過程，用查閱資料的辦法了解小雞孵化的過程。情感態(tài)度與價值觀:1、培養(yǎng)樂于探究動物繁殖奧秘的興趣，感受自然界生命的多樣性和延續(xù)性。2、感受自然界生命的生生不息，動、植物在繁殖上的相似性。教學(xué)準備:1.電腦課件。2.教師準備生、熟雞蛋、小盤子、放大鏡、鑷子。教學(xué)過程:一、激趣引入春天來了，冰雪融化，小溪唱起了歡樂的

2、歌，小草偷偷地從土里探出了腦袋，小樹抽出了迎春的枝葉，花兒綻開了燦爛的笑臉，同學(xué)們，這是哪種生物的繁殖呢?(植物)動物們也開始繁殖后代了，認識這些動物嗎?它們在干什么?(電腦課件:幾種動物產(chǎn)卵孵卵的圖片)二、動物卵的觀察：1、呈現(xiàn)各種卵的圖片（視頻）學(xué)生觀察形狀、大小、顏色并進行研究。師提出：它們有哪些不同的地方？形狀：球形- 橢圓形- 米粒形- 炮彈形-拓展：師提出 ： 雞卵的殼很脆一碰就破可為什么用力捏不破，與它的外形有關(guān)嗎？學(xué)生研究后回答（聯(lián)想到奧運會鳥巢 ：“蛋外殼呈橢圓形，即拱形，這種形狀會將外界的力傳遞到整個外殼，因此用手捏雞蛋時，即使有受力不均的現(xiàn)象，只要不是受力過大，外殼是不容

3、易破的，這就好比橋梁做成拱形比做其他形狀的承受力要大，還不只是這，因為力具有傳遞性。當(dāng)你捏的時候，通過雞蛋里液體把力傳遞給雞蛋的其他地方，而雞蛋殼是由碳酸鈣構(gòu)成的，有一定的堅固性 ” ） 顏色：白色- 綠色- 橙色- 黃色 - 大?。壶喌?雞蛋 燕歐蛋 赤翡翠蛋 鵪鶉蛋 杜鵑蛋 戴菊鶯蛋（通過視頻與書 上的排列順序?qū)μ枺ㄔO(shè)計意圖：通過看圖觀察學(xué)生對各種卵獲得一個感性的認識，并對卵的外形進行探究）2、補充知識：動物的卵，產(chǎn)卵多少（視頻）刺魚只產(chǎn)80-100粒；鳑鲏產(chǎn)200-300粒；而鰱能產(chǎn)50萬粒；草魚產(chǎn)40萬粒；鰻鱺能產(chǎn)1000萬粒；翻車魚(產(chǎn)卵三億粒)、胖頭魚(產(chǎn)卵五十萬粒)、黃花魚(產(chǎn)

4、卵三十萬粒)。魚類之所以大量產(chǎn)卵是為了增加存活后代的數(shù)量，盡可能廣泛地散布母系基因。產(chǎn)卵最少的是美國佛羅里達的齒鯉魚,在幾天的產(chǎn)卵期中只產(chǎn)大約20個魚卵。三、卵結(jié)構(gòu)的觀察：以雞卵為例觀察1、實物觀察（放大鏡）生雞蛋觀察：在雞蛋外面敲開一個洞觀察；放大鏡觀察外面氣孔；敲開熟蛋看氣室；切開雞蛋認識各部分。2、卵的各部分的作用：在上面的觀察時教師提出要學(xué)生對各部分作用進行推測。以人生長為例說明作用：人需要呼吸，需要攝入營養(yǎng)等比對說明。雞蛋各部分對胚胎發(fā)育的作用蛋殼堅硬：對卵內(nèi)胚胎具有保護作用有小孔：與外界進行氣體交換膜防止營養(yǎng)物質(zhì)流失蛋白供給養(yǎng)料和水份蛋黃提供營養(yǎng)氣室提供氧氣胚發(fā)育成小雞四、卵的孵化

5、：1、雞卵的孵化條件：種蛋 外界條件-溫度濕度通風(fēng)（視頻）2、雞蛋的孵化：（視頻）五、總結(jié)：概念：卵生 卵生動物（看書說明）六、拓展：課后研究：查閱資料研究青蛙卵的孵化過程，體會生命的生生不息。七：板書設(shè)計：動物的卵 卵的外特征 卵的內(nèi)部結(jié)構(gòu) 卵的發(fā)育八、教學(xué)反思本課的重點是通過對動物卵的研究，讓學(xué)生注意到植物和動物的繁殖有相似之處。引導(dǎo)學(xué)生從較大范圍的一般觀察到對某一特定對象的深入觀察，這對培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和探究能力是非常必要的。學(xué)生觀察了不同動物卵的圖片，知道動物的卵大多是圓形的或橢圓形的，但它們的大小不同，顏色不同，數(shù)量不同，有的卵上還有花紋，這些卵所產(chǎn)的地方不同，有的在樹上、有的在葉

6、子上、有的在水里、還有的在泥土里，從中體會到動物的卵是多種多樣的。不同動物的卵有好多不同的地方，那么同一種動物的卵又是怎樣的呢？教師出示雞蛋、鴨蛋 、鵝蛋、鵪鶉蛋等鳥類產(chǎn)的卵。要求他們繼續(xù)觀察，找出同一類動物卵的相同點和不同點，由于有了前面的觀察經(jīng)驗，他們很快就知道它們都是橢圓形的，但大小、輕重差異很大，有的殼上有花紋，顏色也不同。不同動物的卵是不相同的，即使同一類動物的卵也是不一樣的，學(xué)生也明確了動物世界的多樣性。教學(xué)的重點引入了讓學(xué)生對雞蛋的觀察和探究。學(xué)生用眼睛、放大鏡看，用手摸、捏，從外部認識了雞蛋的形狀和特點。學(xué)生必須十分清楚的了解雞蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，才能更好的與植物種子進行比較。我讓學(xué)

7、生把雞蛋打在盤中，他們分清了透明的、粘粘的這部分是蛋清；中間黃色的叫蛋黃。學(xué)生仔細觀察蛋黃后，發(fā)現(xiàn)蛋黃上有一個小白點，教師告訴他們這個小白點就是胚盤，是雞胚胎發(fā)育的部位，是雞的小生命所在。接著學(xué)生觀察切開的熟雞蛋，與生雞蛋比較，熟雞蛋的各部分分別是生雞蛋的哪一部分。學(xué)生觀察后議論紛紛，認為蛋白就是蛋清，蛋清燒熟以后就是蛋白，黃色的部分就是蛋黃。有的學(xué)生還發(fā)現(xiàn)雞蛋大的一頭有空隙，有的學(xué)生從課外書上了解到這大的一頭是氣室，能為胚胎發(fā)育提供空氣。學(xué)生對雞蛋有了比較全面的了解，教師隨即讓他們推測一下，雞蛋的各部分相當(dāng)于植物種子的哪個部分，學(xué)生小組討論后匯報，“我覺得蛋白、蛋黃相當(dāng)于子葉”,“我認為胚盤相當(dāng)于種子的胚”，“我覺得蛋殼相當(dāng)于種皮”。那么雞蛋的各部分對胚胎發(fā)育又有什么作用呢，此時，學(xué)生的思維相當(dāng)活躍，“蛋殼可以保護胚胎”，“蛋黃可以為胚胎發(fā)