詠柳教學(xué)課件

1、1古詩(shī)二首詠柳唐賀知章第二課時(shí) 詠 柳 作者：賀知章上節(jié)課，我們一同學(xué)習(xí)了一首描寫(xiě)春天的詩(shī)歌村居，感受到了詩(shī)人對(duì)于大好春光的喜愛(ài)。今天，讓我們一同走進(jìn)另一首詩(shī)，看看唐代大詩(shī)人賀知章筆下的春天又是什么樣子的呢。賀知章（約659約744），唐代詩(shī)人，字季真，晚年自號(hào)“四明狂客”，越州永興（今浙江蕭山）人。賀知章與張若虛、張旭、包融齊名，合稱(chēng)為“吳中四士”。主要作品：回鄉(xiāng)偶書(shū)采蓮曲詠柳等。走近作者柳 樹(shù) 柳樹(shù)是落葉喬木或灌木，為喜光樹(shù)種。耐水能力強(qiáng)，在遭受水淹時(shí)，能生出許多不定根，漂浮水中，有吸收和運(yùn)輸養(yǎng)分的機(jī)能。柳樹(shù)以插條繁殖為主，也可種子繁殖。柳樹(shù)木材質(zhì)輕潔白，堅(jiān)韌細(xì)致，紋理通直，容易切削，干燥

2、后不易變形。柳屬植物藥用歷史悠久，公元前1550年古埃及文獻(xiàn)記載。有旱柳、垂柳、白柳、鏝頭柳等品種。相關(guān)資料聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻初讀感知請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀古詩(shī)，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。自讀提示指名讀古詩(shī)，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。 檢查自讀情況詠柳詠鵝絲絳絳帶yngto一“條”絲(纟)線(xiàn)識(shí)字巧方法詠絳ci 裁剪裁開(kāi)裁讀一讀:我說(shuō)的話(huà)似(s)乎他從來(lái)都不聽(tīng)，就像我要害他似(sh)的。似 s (似乎)sh (似的)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？ 不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。注意加點(diǎn)字的讀音！詠絳裁摘蘋(píng)果【碧玉】【妝】【一樹(shù)】【絳】【裁】【似】如

3、同，好像。滿(mǎn)樹(shù)。用絲編成的繩帶。這里指像絲帶一樣的柳條。試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！碧綠色的玉。這里用以比喻春天嫩綠的柳葉。裝飾，打扮。裁剪。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)： “王”最后一筆由橫變?yōu)樘?，下方的“石”字要?xiě)得扁且寬，與上方的的部分相平衡。碧b 碧玉組詞：碧玉 碧綠造句：碧綠的湖水就像美玉一樣。音序：B 部首：石結(jié)構(gòu): 上下書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左邊的“丬”，寫(xiě)在豎中線(xiàn)左側(cè)，為右邊的“女”讓出空間；女字旁寫(xiě)在豎中線(xiàn)偏右處。妝zhung 妝成組詞：化妝 淡妝造句：媽媽很喜歡化妝。音序：Z 部首：丬結(jié)構(gòu): 左右書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：第二筆從第一筆的收筆處偏上方開(kāi)始起筆；右邊為“錄”字。綠l 綠絲絳組詞：綠色 綠堤造句：柳樹(shù)的葉子就像垂

4、下的萬(wàn)條綠絲。音序：L 部首：纟結(jié)構(gòu): 左右書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：四個(gè)撇折平衡地分布在橫中線(xiàn)和豎中線(xiàn)周?chē)幌路降摹耙弧弊謴淖笙赂裰虚g起筆，寫(xiě)在右下格中間。絲s 綠絲絳組詞：絲絳 絲綢造句：柳樹(shù)的葉子就像垂下的 萬(wàn)條綠絲。音序：S 部首：一結(jié)構(gòu): 上下書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上部分“月、刂”均在橫中線(xiàn)下方收筆；下方“刀”字底的撇收筆與橫折鉤在同一水平線(xiàn)上。剪jin剪出組詞：剪刀 剪子造句：不知綠葉誰(shuí)裁出，二月 春風(fēng)似剪刀。音序：J 部首：刀結(jié)構(gòu): 上下 讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。 g sh cn j r tng b y hu zhung l s y s jin do剪 刀綠 色化 妝村 居碧 玉兒 童古 詩(shī)雨 絲練一練這是課后第1題

5、哦！朗讀課文。想象畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)詩(shī)句中春天的美景。背誦課文。指導(dǎo)朗讀 詠 柳 作者：賀知章碧玉/妝成/一樹(shù)高，萬(wàn)條/垂下/綠絲絳。不知/細(xì)葉/誰(shuí)裁出，二月/春風(fēng)/似剪刀。/ 標(biāo)注的是朗讀的停頓哦 詠柳中的柳樹(shù)的枝干蒼勁有力，枝條細(xì)長(zhǎng)、柔軟，發(fā)出黃綠色的新芽。微風(fēng)一吹，無(wú)數(shù)條柳枝隨風(fēng)擺動(dòng)，就像輕輕飄動(dòng)的綠色絲帶。這首詩(shī)描繪的是什么季節(jié)的景色？(串珠問(wèn)題1)春天的景色詩(shī)意：一棵高高的柳樹(shù)長(zhǎng)滿(mǎn)了翠綠的新葉，看上去就像是用碧綠的玉石裝扮成的。從樹(shù)上垂下無(wú)數(shù)條柳條就像綠色的絲帶。這滿(mǎn)樹(shù)細(xì)細(xì)的柳葉是誰(shuí)裁剪出來(lái)的呢？二月的春風(fēng)就像剪刀一樣裁剪出這滿(mǎn)樹(shù)的柳葉。 詠柳【唐】賀知章碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知

6、細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。詩(shī)的前兩句： “妝”字寫(xiě)柳樹(shù)像是精心打扮過(guò)一樣；“高”字襯托出柳樹(shù)裊裊婷婷的風(fēng)姿；“碧玉”表現(xiàn)了柳樹(shù)鮮嫩新翠。此句運(yùn)用了比喻的修辭手法寫(xiě)出了柳樹(shù)的全貌，突出了柳樹(shù)綠、高的特點(diǎn)?！按埂睂?xiě)出了柳枝的長(zhǎng)和柔；用“綠絲絳”來(lái)比喻柳枝，寫(xiě)出了柳枝隨風(fēng)飄拂的樣子，形象展現(xiàn)了柳枝的美麗。這一句，把柳枝茂密、柔軟、下垂的特點(diǎn)充分地表現(xiàn)了出來(lái)。詩(shī)的后兩句：“細(xì)葉”一詞，寫(xiě)出了柳葉細(xì)巧的特點(diǎn)。巧用設(shè)問(wèn)，用“誰(shuí)裁出”表達(dá)自己對(duì)柳葉的贊嘆。詠柳描繪了哪些景物？體現(xiàn)了春天的什么特點(diǎn)？(串珠問(wèn)題3) 詠柳寫(xiě)了柳樹(shù)和春風(fēng)。柳樹(shù)高大、碧綠，枝條長(zhǎng)而柔軟，葉子細(xì)小。春風(fēng)溫暖。表現(xiàn)了春天的生機(jī)勃勃和無(wú)

7、窮的創(chuàng)造力。詠柳運(yùn)用了哪些修辭手法？有什么好處？(串珠問(wèn)題4) 詠柳運(yùn)用了比喻和設(shè)問(wèn)的修辭方法。運(yùn)用比喻的好處是：詩(shī)人把柳樹(shù)的枝葉比作碧玉，寫(xiě)出了柳樹(shù)顏色綠、生機(jī)勃勃的特點(diǎn)，讓人感覺(jué)到柳樹(shù)的顏色很美；把柳枝比作綠絲絳，寫(xiě)出柳枝隨風(fēng)飄拂、輕柔美麗、顏色翠綠的特點(diǎn)，讓人感覺(jué)柳樹(shù)的樣子很美；把二月春風(fēng)比作剪刀，把無(wú)形的春風(fēng)寫(xiě)得有形可循，讓人感覺(jué)到春的勃勃生機(jī)和無(wú)窮的創(chuàng)造力，表達(dá)了作者對(duì)春的喜愛(ài)之情。運(yùn)用設(shè)問(wèn)的好處是：不但寫(xiě)出了柳葉的特點(diǎn)，更主要的是引起讀者的思考，巧妙過(guò)渡，表達(dá)了自己對(duì)春的熱愛(ài)之情。示例：細(xì)細(xì)的柳枝像婀娜的少女在風(fēng)中翩翩起舞。仿寫(xiě)：你覺(jué)得柳枝還像什么？請(qǐng)仿寫(xiě)一個(gè)比喻句。 鶯飛 ，拂堤楊柳醉 。 不知細(xì)葉誰(shuí)裁出， 。 草長(zhǎng) 二月天 春煙這是課后第2題哦！ 二月春風(fēng)似剪刀 讀一讀，填一填。小朋友，把你見(jiàn)到的春天的景象，用手中的筆畫(huà)一畫(huà)吧！主題延伸詠柳通過(guò)描寫(xiě)在春風(fēng)吹拂下柳樹(shù)迷人的姿態(tài)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)柳樹(shù)、對(duì)春天的喜愛(ài)和對(duì)大自然的贊美之情。詠柳這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？(核心問(wèn)題)詠柳這首詩(shī)是唐代詩(shī)人賀知章千古佳作，詩(shī)人用獨(dú)特的筆觸描寫(xiě)了春天的柳樹(shù)，借物抒情，歌頌和贊美了春天的創(chuàng)造力。課堂小結(jié)詠 柳總寫(xiě)：碧玉樹(shù)高愛(ài)柳樹(shù)愛(ài)春天愛(ài)大自然柳條 萬(wàn)條 綠絲絳柳葉 細(xì)葉 誰(shuí)裁出分寫(xiě) 想象：春風(fēng)似剪刀結(jié)構(gòu)圖示詩(shī)文翻譯：楊柳