圖形的平移課件人教版

1、圖形的平移圖形的平移ppt課件 ppt教學課件 ppt優(yōu)秀課件 ppt公開課課件 人教版圖形的平移ppt課件 ppt教學課件 ppt優(yōu)秀課件 ppt公開課課件 人教版人類研制的磁懸浮列車時速可達400km,試想該車在平直的路上行駛，車頭走了1小時，那么車尾走了多遠？車上的乘客隨之走了多遠？走了一段距離之后，列車的形狀改變了沒有？圖形的平移ppt課件 ppt教學課件 ppt優(yōu)秀課件 ppt公開課課件 人教版圖形的平移ppt課件 ppt教學課件 ppt優(yōu)秀課件 ppt公開課課件 人教版 運動1 同學們每天騎自行車沿著筆直的公路來學校上學.圖形的平移ppt課件 ppt教學課件 ppt優(yōu)秀課件 ppt

2、公開課課件 人教版圖形的平移ppt課件 ppt教學課件 ppt優(yōu)秀課件 ppt公開課課件 人教版運動2在公路上跑著的汽車,天上飛著的飛機.圖形的平移ppt課件 ppt教學課件 ppt優(yōu)秀課件 ppt公開課課件 人教版圖形的平移ppt課件 ppt教學課件 ppt優(yōu)秀課件 ppt公開課課件 人教版運動3 在筆直的火車路上的火車來來回回的開著圖形的平移ppt課件 ppt教學課件 ppt優(yōu)秀課件 ppt公開課課件 人教版圖形的平移ppt課件 ppt教學課件 ppt優(yōu)秀課件 ppt公開課課件 人教版運動4 在工廠，產品整齊地在傳送帶上沿著生產線從一個生產工位流向另一個生產工位.圖形的平移ppt課件 pp

3、t教學課件 ppt優(yōu)秀課件 ppt公開課課件 人教版圖形的平移ppt課件 ppt教學課件 ppt優(yōu)秀課件 ppt公開課課件 人教版運動5小狗拉著盒子在平整的地面上跑.如果小狗向前移動了50米，那么拖著的箱子向什么方向移動？移動了多少距離？圖形的平移ppt課件 ppt教學課件 ppt優(yōu)秀課件 ppt公開課課件 人教版圖形的平移ppt課件 ppt教學課件 ppt優(yōu)秀課件 ppt公開課課件 人教版如果把移動前后的同一臺電視機的屏幕分別記為四邊形ABCD和四邊形EFGH那么四邊形ABCD與四邊形EFGH的形狀、大小是否相同？運動6圖形的平移ppt課件 ppt教學課件 ppt優(yōu)秀課件 ppt公開課課件

4、人教版圖形的平移ppt課件 ppt教學課件 ppt優(yōu)秀課件 ppt公開課課件 人教版在傳送帶上，如果電視機的某一按鍵向前移動了80cm，那么電視機的其它部位向什么方向移動？移動了多少距離？80cm圖形的平移ppt課件 ppt教學課件 ppt優(yōu)秀課件 ppt公開課課件 人教版圖形的平移ppt課件 ppt教學課件 ppt優(yōu)秀課件 ppt公開課課件 人教版 請同學們分析以上幾種運動現(xiàn)象你有什么發(fā)現(xiàn)？它們之間有哪些共同的運動特征?？圖形的平移ppt課件 ppt教學課件 ppt優(yōu)秀課件 ppt公開課課件 人教版圖形的平移ppt課件 ppt教學課件 ppt優(yōu)秀課件 ppt公開課課件 人教版 運動圖形大小形

5、狀不變變化位置根據(jù)上述分析，你能說說怎樣的圖形運動稱為平移嗎？圖形的平移ppt課件 ppt教學課件 ppt優(yōu)秀課件 ppt公開課課件 人教版圖形的平移ppt課件 ppt教學課件 ppt優(yōu)秀課件 ppt公開課課件 人教版問題1：請歸納出平移的基本概念？概念：在平面內，將一個圖形沿某個方向移動一定的距離，這樣的圖形運動稱為平移。 圖形的平移ppt課件 ppt教學課件 ppt優(yōu)秀課件 ppt公開課課件 人教版圖形的平移ppt課件 ppt教學課件 ppt優(yōu)秀課件 ppt公開課課件 人教版下面這幾種物體的運動中，哪些是在平移？圖形的平移ppt課件 ppt教學課件 ppt優(yōu)秀課件 ppt公開課課件 人教版

6、圖形的平移ppt課件 ppt教學課件 ppt優(yōu)秀課件 ppt公開課課件 人教版問題2：請看圖片，平移是由什么決定的平移？由移動的方向和距離所決定圖形的平移ppt課件 ppt教學課件 ppt優(yōu)秀課件 ppt公開課課件 人教版圖形的平移ppt課件 ppt教學課件 ppt優(yōu)秀課件 ppt公開課課件 人教版問題3：在初一下學期中我們學習過平行線的作法，里面有涉及到平移的內容嗎？ABCABCPQ圖1如圖1，ABC沿著直尺PQ平移到 ，則1、對應點：點A與點 ，點B與點 ，點C與點 是對應點；2、對應線段：AB與 ，BC與 ， CA與 是對應線段；3、對應角：A與 ，B與 ，C與 是對應角。4 、 ABC

7、平移的方向是什么？平移的距離呢？圖形的平移ppt課件 ppt教學課件 ppt優(yōu)秀課件 ppt公開課課件 人教版圖形的平移ppt課件 ppt教學課件 ppt優(yōu)秀課件 ppt公開課課件 人教版圖形的平移ppt課件 ppt教學課件 ppt優(yōu)秀課件 ppt公開課課件 人教版圖形的平移ppt課件 ppt教學課件 ppt優(yōu)秀課件 ppt公開課課件 人教版圖形的平移ppt課件 ppt教學課件 ppt優(yōu)秀課件 ppt公開課課件 人教版圖形的平移ppt課件 ppt教學課件 ppt優(yōu)秀課件 ppt公開課課件 人教版4、下圖中，圖形(2)可以通過圖形(1)平移得到嗎？(1)(2)(不考慮顏色)讓我們來觀察一下平移過

8、程吧!動畫演示圖形的平移ppt課件 ppt教學課件 ppt優(yōu)秀課件 ppt公開課課件 人教版圖形的平移ppt課件 ppt教學課件 ppt優(yōu)秀課件 ppt公開課課件 人教版問題5：請你舉一些生活中平移的實例。圖形的平移ppt課件 ppt教學課件 ppt優(yōu)秀課件 ppt公開課課件 人教版圖形的平移ppt課件 ppt教學課件 ppt優(yōu)秀課件 ppt公開課課件 人教版練習1：課本P34 試一試、練習2練習2：如圖，由ABC平移得到的三角形有幾個？圖形的平移ppt課件 ppt教學課件 ppt優(yōu)秀課件 ppt公開課課件 人教版圖形的平移ppt課件 ppt教學課件 ppt優(yōu)秀課件 ppt公開課課件 人教版欣

9、賞圖形的平移ppt課件 ppt教學課件 ppt優(yōu)秀課件 ppt公開課課件 人教版圖形的平移ppt課件 ppt教學課件 ppt優(yōu)秀課件 ppt公開課課件 人教版練習二 如下圖 ABC 是O經過平移而得的角，若O65，則ABC等于多少度？ABCOD 解： ABC 是O平移過 程中的對應角， 所以 ABCO65圖形的平移ppt課件 ppt教學課件 ppt優(yōu)秀課件 ppt公開課課件 人教版圖形的平移ppt課件 ppt教學課件 ppt優(yōu)秀課件 ppt公開課課件 人教版練習三欣賞并說出下列各商標圖案哪些是利用平移來設計的？ 解：利用平移來設計的有(2)、(4)、(6) .（1） （2） （3） （4） （

10、5） （6）圖形的平移ppt課件 ppt教學課件 ppt優(yōu)秀課件 ppt公開課課件 人教版圖形的平移ppt課件 ppt教學課件 ppt優(yōu)秀課件 ppt公開課課件 人教版練習四在下面的八幅圖案中，中的哪個圖案可以通過平移圖案得到？ 圖形的平移ppt課件 ppt教學課件 ppt優(yōu)秀課件 ppt公開課課件 人教版圖形的平移ppt課件 ppt教學課件 ppt優(yōu)秀課件 ppt公開課課件 人教版練習五1、平移改變的是圖形的 （ ） A 位置 B 大小 C 形狀 D 位置、大小和形狀2、經過平移，對應點所連的線段 （ ） A 平行 B 相等 C 平行且相等 D 既不平行,又不相等3、經過平移,圖形上每個點都

11、沿同一個方向移動了一段距離 下面說法正確的是 （ ） A 不同的點移動的距離不同 B 既可能相同也可能不同 C 不同的點移動的距離相同 D 無法確定 ACC圖形的平移ppt課件 ppt教學課件 ppt優(yōu)秀課件 ppt公開課課件 人教版圖形的平移ppt課件 ppt教學課件 ppt優(yōu)秀課件 ppt公開課課件 人教版生活中的平移練習六將ABC在圖中平移，(平移時ABC的三個頂點一定落在圖中兩線交點上)，最多能平移幾次？ABC 解：能平移三次，做法如下：（1）（2）（3）圖形的平移ppt課件 ppt教學課件 ppt優(yōu)秀課件 ppt公開課課件 人教版圖形的平移ppt課件 ppt教學課件 ppt優(yōu)秀課件

12、ppt公開課課件 人教版練習七由ABC平移而得的三角形共有多少個？ACB 解：共有5個。圖形的平移ppt課件 ppt教學課件 ppt優(yōu)秀課件 ppt公開課課件 人教版圖形的平移ppt課件 ppt教學課件 ppt優(yōu)秀課件 ppt公開課課件 人教版練習十在下圖中，作出把“箭頭”向右平移8格后向上平移4格后的平移圖形。圖形的平移ppt課件 ppt教學課件 ppt優(yōu)秀課件 ppt公開課課件 人教版圖形的平移ppt課件 ppt教學課件 ppt優(yōu)秀課件 ppt公開課課件 人教版教學目標：1能夠熟練運用配方法確定二次函數(shù)圖象的對稱軸和頂點坐標2體會建立二次函數(shù)對稱軸和頂點坐標公式的必要性3能夠利用二次函數(shù)的

13、對稱軸和頂點坐標公式解決問題.教學重、難點：重點：運用配方法或二次函數(shù)圖象的對稱軸和頂點坐標公式解決實際問題難點：把數(shù)學問題與實際問題相聯(lián)系的過程課前準備：多媒體課件、檢測小卷（學生用）教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入新課 活動內容1：知識回顧 說出下列二次函數(shù)圖象的開口方向、對稱軸和頂點坐標： 處理方式：讓學生口答二次函數(shù)圖象的開口方向、對稱軸和頂點坐標設計意圖：通過此題組，回顧如何根據(jù)二次函數(shù)的頂點式，確定二次函數(shù)圖象的開口方向、對稱軸和頂點坐標.為下步確定一般式的二次函數(shù)圖象的性質做準備.活動內容2：導入新課我們發(fā)現(xiàn)，根據(jù)二次函數(shù)的頂點式很容易確定二次函數(shù)圖象的開口方向、對稱軸和頂點坐標如果給你一個一般形式的二次函數(shù) ，你還能確定其圖象的開口方向、對稱軸和頂點坐標嗎？如何確定？【教師板書課題：2.2二次函數(shù)的圖象與性質（4）】處理方式：給學生拋出問題，讓學生聯(lián)想到化成頂點式解決此題.設計意圖：學生有了從頂點式確定二次函數(shù)圖象性質的經驗，教師直接拋出一個一般式的二次函數(shù)，并提出問題