2022年小學班級讀書活動總結(jié)「一」

1、 PAGE 頁碼 3 / NUMPAGES 總頁數(shù) 72022年小學班級讀書活動總結(jié)一“讀書貴神韻，無事守章句.”閱讀能力在語文能力中占據(jù)著核心的位置，讓我們的每一個孩子喜歡語文，愛上閱讀是每位語文教師的責任.課程標準中規(guī)定小學生要完成不少于四百萬字的閱讀，在不斷的研究探索中，我發(fā)揮班級作用，營造書香班級，可有效而又全面地提高學生的素質(zhì).積極舉辦班級讀書會，讓讀書成為孩子們生活中不可缺少的一件事，一件快樂的事，一件幸福的事，一件品嘗成功的事.我們做的就是一項花的事業(yè)，根的工程踏踏實實地做孩子們閱讀的“點燈人”.一、教師，用書香潤澤心靈和孩子們一起閱讀的感覺是什么樣的呢？_老師說：“我們一起想象

2、那林子和蔥蘢，想象著詩意的風兒很輕柔地從童年的臉上吹過去，童年心里就蔥蘢了”.哦，念書給孩子聽，是在心里種下閱讀的種子，就好像和孩子手牽手到故事國去旅行，共同分享一個充滿溫暖語言的快樂時光那樣美好.每次想到兒童閱讀的重要性，我總感覺肩頭沉甸甸的.我們教師，作為班級讀書會的組織者和領(lǐng)導者，個人素質(zhì)、愛心和精力的投入，決定了讀書活動的持久性和成敗.熱愛閱讀的班主任，才會不斷充實閱讀資源，愿意與孩子們共同成長，一起在書的海洋中盡情遨游，提升讀書會豐富的內(nèi)涵.“凡是開頭難”，剛開始的時候，我是嘗試著在班級開展讀書活動，苦于身邊無人手把手地指導，自己只能邊實踐邊摸索，摸著石頭過河的過程是艱辛而盲目的.終

3、于有一天，我看到了一片綠洲薛瑞萍的教育隨筆給我一個班，我就心滿意足了，這是我在校信通當博腕時候得到的獎品.走進字里行間，那純真實的教育原生態(tài)紀錄，純真誠的關(guān)注學生成長的教育觀，讓我心底萌生了新的希翼我要帶學生大量的、高品味的閱讀，像看云那樣帶學生潛心閱讀！于是，去書店、上網(wǎng)郵購，我到處尋找看云的書籍：心平氣和的一年級、_讀教育理論、我們班的閱讀日志、書聲瑯瑯的三年級、16年級的日有所誦、由“親近母語兒童閱讀研究中心”主編的兒童閱讀指導叢書、班級讀書會abc、上讀書課啦、大聲讀給孩子聽、我們班的閱讀日志.一本本好書陸續(xù)來到了我的身旁，成了我書架上的新寵.閑暇之余，常隨心所欲翻看一番，讓我有了一份

4、心靈的愉悅，一種回味的感動，一方思緒的晴空，一縷流水潺潺的遐想.這幾本書特別實用，有具體的讀書會教案，有健全班級讀書會的各種好做法，就像身邊有了名師做指導.二、了解，從閱讀童書開始怎樣才能走進孩子們純凈的心靈天空？作為班級讀書會的引領(lǐng)者，我們應該在把一本書推薦給學生之前，自己一定要讀一讀，不要把自己不喜歡的書推薦給孩子.莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品.”是的，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀.學生的成長之旅不能缺乏書籍的滋潤，教師的專業(yè)化成長路途中除了要有教育理論書籍，童書更是不可缺乏.走進一本本有趣的童書，我們自己應該先走進文本，與作者直接對話：從書名

5、和封面設計想到了什么呢？作者有什么背景？想一想，閱讀材料的優(yōu)點在哪里？預設一下孩子們可能對哪一部分的內(nèi)容比較喜愛？原因是什么呢？孩子們會提出什么問題？讀書會上會出現(xiàn)怎樣的場面？除此之外，我們還應該對作者的創(chuàng)作動機進行深層次的思考，以更好的把握作品的創(chuàng)作意圖就這樣，我的手邊常常閃現(xiàn)著四大名著系列、窗邊的小豆豆、紅巖、假如給我三天光明、夏洛的網(wǎng)、安徒生童話全集、你看起來好像很好吃、逃家小兔、烏丟丟奇遇記、小豬唏哩呼嚕、笨笨豬讀著這本本好書，浮躁的一顆心也沉浸在文字帶來的遐想之中，在這里，有靜水流香的溫馨，有流水潺潺的叮咚，有曾經(jīng)滄海的苦澀，更有雨后彩虹的驚喜！走在回歸本真的閱讀童書之路上，我感覺自

6、己年輕了，純凈了，更懂得孩子的心了，越來越真切地能傾聽到孩子們脈搏的跳動之音了.三、活動，讓班級成為“巴學園”“孩子們，這里擺著的書，誰都可以讀，讀哪一本都可以.只要喜歡，什么時候來都可以.如果你的家里有什么好書，希望大家都讀一讀的話，老師非常歡迎你拿來給同學們看.總而言之，請你們多多的讀書！”窗邊的小豆豆里，小林校長為孩子們創(chuàng)設的民主和諧的閱讀環(huán)境讓人感動，我想，孩子們之所以喜歡巴學園，這方面也是重要的一個原因吧！那么，如何讓班級讀書會成為愛讀書的孩子們的“巴學園”呢？我_小書友們共同建立了班級圖書柜. PAGE 頁碼 5 / NUMPAGES 總頁數(shù) 72022年小學班級讀書活動總結(jié)一2本

7、學期，為了營造好的讀書氛圍，配合好學?！皶銤M校園”的活動，讓更多的學生去多讀書、好讀書、讀好書，讓我們的統(tǒng)小成為書香校園.在繼續(xù)培養(yǎng)學生讀書興趣的基礎(chǔ)上，強化讀寫能力，提高學生閱讀能力和語言運用，結(jié)合學生整體綜合素質(zhì)情況，特總結(jié)如下：一、強化活動宗旨根據(jù)課標規(guī)定，本年級段的閱讀宗旨是：能夠理解文章的大概內(nèi)容；能夠利用工具書理解文章中生澀詞語的意思；能夠找出描寫比較優(yōu)美的語言，積累并嘗試應用；能夠?qū)ξ闹械娜宋?，敘述的事情進行簡單的評價.二、讓讀書成為習慣1、養(yǎng)成良好的讀書習慣利用好每周的讀書課，引導學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，知道進閱覽室借書、看書的常識做法，無論課內(nèi)還是課外閱讀中遇到好的詞句，及

8、時地摘抄.針對一些課文中優(yōu)美的詞句，老師適時地引導記憶，為在自己今后的寫作當中，能夠熟練地運用打下基礎(chǔ).2、營造讀書氛圍讓班上的墻壁、黑板、書櫥能夠說話，飄著濃郁的書香，開放班級讀書角，學生在課間可以隨時隨意地看書，也可以借回家看，達到交流閱讀，資源共享.本學期在背誦故事文的基礎(chǔ)上，走近安徒生.安徒生的童話，充滿了幻想和神奇，鼓勵孩子們多讀，多想，了解安徒生.同時老師和學生共同閱讀，多交流，共同提高，對學生進行閱讀指導，逐步提高學生的閱讀能力.同時，還要教給學生各種讀書的方法，像略讀、精讀、瀏覽等.用老師的讀書風格去影響學生，用老師的愛好潛移默化地感染學生，用好學生帶動一般和差的學生.班級學生

9、必讀書目：百讀一周一詩一聯(lián)班級學生選讀書目：經(jīng)典成語故事、寓言故事、三國演義、雷鋒的故事3、教給學生閱讀和背誦的方法在閱讀前給他們列出自讀提綱：比如（1）看見了題目你想到些什么？（2）讀后你知道了什么？還想知道些什么？（3）你還有哪些不明白的問題？并且讀過后要做簡單的摘抄好詞佳句的讀書筆記.（4）每天閱讀課讓學生閱讀百讀，閱讀課讓學生在教室閱讀自讀本.（5）鼓勵學生好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友.（6）定期開展評書活動，分享讀書心得，并把讀書心得放在書瓶里面進行交流和分享.4、注重讀書評價的多元化每月進行一次讀書評比活動.評比內(nèi)容包括每天讀書習慣的養(yǎng)成，包括讀書的數(shù)量，也包

10、括讀書的質(zhì)量（在這一個月中舉行的各種讀書活動中的表現(xiàn)），評選出優(yōu)秀同學，頒發(fā)證書，進行表揚，以激發(fā)其他同學的積極性.這學期我們還進行一次閱讀考級，并頒發(fā)證書“書香小少年”.依據(jù)閱讀考級綜合評價方案進行評價.采用師評、自評與同學互評于家長評價相結(jié)合，評出“讀書愛好者”、“讀書小能手”“讀書大王”，評價始終要有頭有尾，讓學生感受到：只要努力認真對待，就會有收獲.從而激發(fā)起學生讀書的內(nèi)在動力，讓書成為孩子最好的伙伴. PAGE 頁碼 7 / NUMPAGES 總頁數(shù) 72022年小學班級讀書活動總結(jié)一3書是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶，是我們的好朋友，是我們?nèi)祟愡M步的階梯，是打開知識和理想大門的金鑰匙！因此，

11、在本學期里，我們結(jié)合學校的讀書節(jié)活動，在班級里繼續(xù)開展了我讀書，我快樂讀書活動.開學初，我班就結(jié)合本班的具體的情況和學生的年齡特點制定好班級的讀書計劃.積極發(fā)動學生參與到我讀書，我快樂的活動中來.還動員學生向班級捐獻自己平時的愛看的各種圖書，并能主動地介紹給其他同學.引領(lǐng)每一位學生在書的海洋里遨游，以書為友，努力_學生的知識水平，并且，讓學生從小養(yǎng)成良好的讀書習慣.為了籌集到更多的書本，滿足學生的課余閱讀.首先，發(fā)動學生向班級自覺捐獻，建立本班的小書庫.并且，派專人管理.每天有魯敏捷同學整理好書報架的書報.其次，定期向?qū)W校圖書室借閱.教育學生自覺愛護每一本書，自覺地到班級圖書管理員那里作好借書、還書登記工作.看后，在書的后面寫上自己看后的心得或體會.還發(fā)動學生向其他班級借閱，平時，能按照學校的規(guī)定，星期二堅持經(jīng)典朗讀部分的三字經(jīng)唐詩宋詞、論語以及學校規(guī)定讀書篇目.教育學生充分利用中午的休息時間以及星期天雙休日，進行閱讀其他報紙和雜志.進一步擴大學生的閱讀范圍和知識面.經(jīng)過一學期的努力