基于思維導(dǎo)圖在高中英語教學(xué)中應(yīng)用的分析_第1頁
基于思維導(dǎo)圖在高中英語教學(xué)中應(yīng)用的分析_第2頁
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基于思維導(dǎo)圖在高中英語教學(xué)中應(yīng)用的分析-英語論文基于思維導(dǎo)圖在高中英語教學(xué)中應(yīng)用的分析文/陸 林【摘 要】隨著我國高中英語課程教育的不斷改革，英語教學(xué)手段也不斷改良。英語詞匯、閱讀和寫作教學(xué)上運用思維導(dǎo)圖法。關(guān)鍵詞思維導(dǎo)圖法；英語教學(xué)；教學(xué)應(yīng)用一、前言興趣，對實現(xiàn)教學(xué)目標非常重要。二、思維導(dǎo)圖法對于高中英語教學(xué)的意義形上，以增強大腦記憶效果。英語詞匯量大、語法點多 ,點多面廣學(xué)生往往難以知識進行綜合整理，完成Information trees的構(gòu)建，有利于學(xué)生整體掌握英語 關(guān)鍵詞 及內(nèi)容。三、關(guān)于思維導(dǎo)圖法在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用將復(fù)雜的信息轉(zhuǎn)變成易于記憶的圖像。一在英語詞匯教學(xué)中應(yīng)用思維導(dǎo)圖法深度和準確程度首先是以豐富的詞匯量為基礎(chǔ)的。改變詞性和詞義。掌握了這種變化規(guī)律，就可以輕松記憶單詞。教師在教學(xué)時，詞性，如形容詞、副詞、動詞等分別展示，學(xué)生就可以完整地掌握該詞的用法并思維導(dǎo)圖。二在英語語法教學(xué)中應(yīng)用思維導(dǎo)圖法三在英語閱讀教學(xué)中應(yīng)用思維導(dǎo)圖法四在英語寫作教學(xué)中應(yīng)用思維導(dǎo)圖法作者單位：江蘇省濱海縣明達中學(xué)

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