今日我怎樣做同學(xué)主題班會(huì)活動(dòng)

1、可編輯今日我怎樣做同學(xué)主題班會(huì)活動(dòng)今日我怎樣做同學(xué)主題班會(huì)活動(dòng) 一、主題班會(huì)活動(dòng)目的： 借用電視節(jié)“有話大家說”這個(gè)欄目形式，對(duì)“今日（怎樣）做同學(xué)”這個(gè)問題進(jìn)行爭辯。通過扮演不同階層的社會(huì)角色，使（同學(xué)）們深切熟識(shí)到今日做同學(xué)，不僅在校做個(gè)好同學(xué)和還要在家做個(gè)好孩子，在社會(huì)上做個(gè)好公民，并以此為標(biāo)準(zhǔn)重塑新世紀(jì)新形象。 二、主題班會(huì)活動(dòng)預(yù)備： 1、了解同學(xué)在學(xué)校、家庭、社會(huì)各個(gè)層面存在的普遍問題。 2、請(qǐng)校攝制組隨機(jī)拍攝這些問題，并剪輯了三組畫面，作為爭辯的背景資料。 3、指導(dǎo)同學(xué)扮演各階層人士，穿好符合身份的服裝。 4、指導(dǎo)同學(xué)從社會(huì)角色動(dòng)身發(fā)表具有典型意義的看法。 5、教室布置成“有話在家

2、說”電視節(jié)目現(xiàn)場。 三、主題班會(huì)程序： 主持人：觀眾伴侶們大家好!“有話大家說”節(jié)目又和你見面了。今日我們爭辯的（話題）是“”。我們特邀了一部分來自各個(gè)中學(xué)的同學(xué)伴侶們和社會(huì)各界人士參加我們的爭辯，歡迎大家。在這次節(jié)目的預(yù)備期間，我們攝制組特意對(duì)各所學(xué)校的同學(xué)進(jìn)行了暗訪從中剪輯了幾個(gè)片斷帶給大家，請(qǐng)看大屏幕。 (一)某校一自修課狀況錄像。 內(nèi)容：自修課上有很多同學(xué)各行其事，做著許多與（學(xué)習(xí)）無關(guān)的事。 主持人：請(qǐng)大家對(duì)剛才的錄像發(fā)表各自看法。 重點(diǎn)高中同學(xué)(俞秋紅飾) 自修課上這樣做是太鋪張時(shí)間了。自修課并不是休息課。休息與調(diào)整可放在課外。我們一天所學(xué)的學(xué)問很多，假如不準(zhǔn)時(shí)梳理，就不會(huì)真正把握

3、。自修課就為我們供應(yīng)消化與拓展學(xué)問的空間。 （其他）同學(xué)紛紛發(fā)表看法。 嘉賓校長(顧軍飾)： 同學(xué)們的發(fā)言很精彩，錄像中的狀況不是一個(gè)單純現(xiàn)象，而是綜合素養(yǎng)的體現(xiàn)。因此這些現(xiàn)象在一般中學(xué)中比較普遍。從上海地區(qū)特點(diǎn)動(dòng)身，同學(xué)并非不明確學(xué)習(xí)的意義，主觀上也有努力，但效果不盡人意，分析其緣由很多，歸根畢竟是沒有學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代社會(huì)需要不斷學(xué)習(xí)不斷創(chuàng)新的人。 主持人：大家的發(fā)言特殊樂觀，分析特殊深刻。有人預(yù)言21世紀(jì)沒有文盲，只有不會(huì)運(yùn)用學(xué)問不會(huì)學(xué)習(xí)的人。所以今日在校做個(gè)好學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)，不僅僅是傳統(tǒng)意義上的德、智、體、美、勞全面進(jìn)展，還包括能自主學(xué)習(xí)，具有創(chuàng)新意識(shí)等品質(zhì)。 通過以上爭辯同學(xué)們明確如何在

4、學(xué)校里做個(gè)好同學(xué)，但是今日怎樣做同學(xué)，不僅局限于此，還包括在家里做個(gè)好孩子。下面請(qǐng)看大屏幕。 (二)家教錄像。 內(nèi)容：一家的孩子愛惜父母，勤做家務(wù)，父母關(guān)懷孩子學(xué)習(xí)，支持孩子參加社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。另一家則相反。 嘉賓心理老師(蔡怡飾)： 目前家教普遍存在重學(xué)習(xí)的傾向，造成孩子進(jìn)展不平衡。殊不知孩子的成長是多元的，影響成長的元素并不彼此沖突而是相輔相成。以家務(wù)勞動(dòng)為例，我們可以培育孩子很多品質(zhì)，如毅力、留意力、耐挫力等，而這些品質(zhì)又可以遷移在學(xué)習(xí)上，可謂兩全其美。 嘉賓家長發(fā)言(朱潔飾)： 我覺得大家說得不錯(cuò)，很受啟發(fā)?？墒羌壹矣斜倦y念的經(jīng)。我現(xiàn)在下崗，深感沒有文化的苦痛。今日我的孩子正念高中，處在

5、人生的緊要關(guān)頭，我不能讓她分心。家務(wù)勞動(dòng)當(dāng)然全包，社會(huì)活動(dòng)當(dāng)然不要參加。等她考取高校，再學(xué)也很簡潔。 社會(huì)各界人士發(fā)言喧鬧，對(duì)在校做好同學(xué)與在家做好孩子兩者相輔相成達(dá)成共識(shí)。 主持人：假如說學(xué)校和家庭是成長的搖籃，那么社會(huì)是人成長的舞臺(tái)，接受教育是為了更好地為社會(huì)服務(wù)，所以在校時(shí)參加一些社會(huì)活動(dòng)可以熬煉力氣，培育社會(huì)責(zé)任感與使命感。 (三)高二(1)班服務(wù)小隊(duì)為曹玉生老人服務(wù)錄像 服務(wù)小隊(duì)隊(duì)長發(fā)言 偶然的機(jī)會(huì)我們知道曹爺爺孤寡一人的凄慘境遇，準(zhǔn)備關(guān)懷他。在服務(wù)的過程中，我們感受到了人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)，收獲了深厚的情感和寶貴的實(shí)踐閱歷。 曹玉生老人發(fā)言：(略) 四、班主任總結(jié)： 今日在這里爭辯怎樣做同學(xué)，就是爭辯明天怎樣做人，新的世紀(jì)已來臨，開創(chuàng)中華民族新紀(jì)元的重任責(zé)無旁貸地落在我們的肩上。將來的競爭是學(xué)問的競爭，是創(chuàng)新的競爭，是實(shí)踐的競爭