政治部編版選擇性必修三學(xué)案-第四單元第十一課第2課時(shí)-聯(lián)想思維的含義與方法-Word版含解析

1、PAGE 第2課時(shí) 聯(lián)想思維的含義與方法必備知識(shí)素養(yǎng)奠基一、聯(lián)想思維的含義1.聯(lián)想思維的含義:事物之間是普遍聯(lián)系的。聯(lián)想思維是對(duì)事物之間普遍聯(lián)系的反映。離開了事物之間的客觀聯(lián)系,思維中的聯(lián)想只能是臆想。聯(lián)想思維就是將記憶中對(duì)不同事物的認(rèn)識(shí)進(jìn)行聯(lián)結(jié)與思考的思維活動(dòng)。2.聯(lián)想思維的特點(diǎn):(1)聯(lián)想思維具有跨越的聯(lián)結(jié)性。聯(lián)想思維的“聯(lián)”就是把對(duì)性質(zhì)相同、相似甚至不同的事物的認(rèn)識(shí)聯(lián)結(jié)起來,建立新的關(guān)聯(lián),產(chǎn)生新的觀念。從形式上看,聯(lián)想思維既可以將相關(guān)對(duì)象的認(rèn)識(shí)聯(lián)系在一起,也可以將看似不相關(guān)對(duì)象的認(rèn)識(shí)聯(lián)系在一起,其聯(lián)結(jié)方式具有非連續(xù)的跨越性。(2)聯(lián)想思維具有非邏輯制約的暢想性。思維在聯(lián)想時(shí)之所以會(huì)發(fā)生跨

2、越性的聯(lián)結(jié),將看似不相關(guān)對(duì)象的認(rèn)識(shí)“荒唐”地聯(lián)系起來,是思維發(fā)揮了非邏輯制約的暢想功能。聯(lián)想思維的“暢想”,包含著構(gòu)想、想象甚至是幻想。3.聯(lián)想思維因人而異:(1)人人都有聯(lián)想思維,但其水平和能力并不相同。(2)重要依據(jù):思維在聯(lián)想時(shí)的“聯(lián)結(jié)”速度和“暢想”得到的結(jié)果的數(shù)量,是衡量聯(lián)想思維水平和能力的重要依據(jù)。(3)重要途徑:自覺地進(jìn)行聯(lián)想思維訓(xùn)練,在學(xué)習(xí)和生活中積極地運(yùn)用聯(lián)想思維,是提高聯(lián)想思維水平和能力的重要途徑?！居^點(diǎn)辨析】有人認(rèn)為聯(lián)想思維只能將相關(guān)對(duì)象的認(rèn)識(shí)聯(lián)系在一起。你如何評(píng)價(jià)這一觀點(diǎn)?提示:觀點(diǎn)錯(cuò)誤。聯(lián)想思維既可以將相關(guān)對(duì)象的認(rèn)識(shí)聯(lián)系在一起,也可以將看似不相關(guān)對(duì)象的認(rèn)識(shí)聯(lián)系在一起。

3、二、聯(lián)想思維的方法1.遷移:(1)遷移是聯(lián)想思維的“聯(lián)結(jié)”方式。聯(lián)想思維中的遷移,是將不同認(rèn)識(shí)對(duì)象的性質(zhì)、作用等進(jìn)行位置變遷與功能移植,以尋求解決問題的新思路。(2)遷移可以為創(chuàng)新思維開拓可能的思路。(3)遷移能夠?yàn)閯?chuàng)新思維搭建由此及彼的橋梁。2.想象:(1)想象是聯(lián)想思維的“暢想”方式。含義:想象是在頭腦中對(duì)已有的事物表象進(jìn)行加工、改造,通過重新組合而產(chǎn)生新的事物形象的思維過程。想象以通過感知形成的表象為基本材料,但不是表象的簡(jiǎn)單再現(xiàn),而是對(duì)表象進(jìn)行積極的再加工、再組合,所產(chǎn)生的主觀形象不一定直接反映現(xiàn)實(shí)對(duì)象。【情境在線】小張經(jīng)常想象未來的自己是一名優(yōu)秀的人民教師,想象是對(duì)事物表象的再現(xiàn)嗎?

4、提示:不是。事物的表象是想象的基本材料,沒有對(duì)事物表象的認(rèn)識(shí)便不可能展開想象;但想象不是表象的簡(jiǎn)單再現(xiàn),是對(duì)事物表象進(jìn)行加工、改造,通過重新組合而產(chǎn)生新的事物形象的思維過程。(2)需要解決的問題不同,展開想象的方式也會(huì)不同。把抽象的思想、概念形象化,按照有意想象的要求去思考,是一種形象化的想象。作用:這種想象可以填補(bǔ)經(jīng)驗(yàn)知識(shí)的空白,幫助人們找出不同對(duì)象之間可能具有的關(guān)聯(lián),還可以給抽象的認(rèn)識(shí)對(duì)象建立起富有創(chuàng)造性的新形象。(3)通過提出“假如”式的問題,將與事實(shí)相反的情況作為事物發(fā)展的一種條件, 仿照事物之間的條件關(guān)系,推測(cè)事物發(fā)展的可能前景。意義:這種想象有助于打破人們對(duì)事物原有聯(lián)系方式認(rèn)識(shí)的局

5、限性,幫助人們創(chuàng)造出多種多樣的“虛擬世界”,豐富人們的認(rèn)識(shí)內(nèi)容和精神世界。(4)想象可以幫人們明確創(chuàng)新思維的目標(biāo)。(5)聯(lián)想是創(chuàng)新思維的基礎(chǔ),遷移和想象是思維展開聯(lián)想的重要方式。關(guān)鍵能力議題導(dǎo)學(xué)議題一聯(lián)想思維的含義議題誘思:“美人魚”的形象,由少女的形象和魚的形象重組加工而成;“獅身人面像”,由獅子身體的形狀與人臉的形象重組和加工而成;“龍”的形象有九似,即頭似駝,角似鹿,眼似兔,耳似牛,項(xiàng)似蛇,腹似蜃,鱗似鯉,爪似鷹,掌似虎。探究:(1)人類創(chuàng)造出來的事物都有聯(lián)想的參與,請(qǐng)舉例說明。(2)請(qǐng)簡(jiǎn)要說說什么是聯(lián)想思維。1.全面把握聯(lián)想思維的含義:哲學(xué)依據(jù)聯(lián)系的普遍性含義將記憶中對(duì)不同事物的認(rèn)識(shí)進(jìn)

6、行聯(lián)結(jié)與思考的思維活動(dòng)依據(jù)事物之間相似、接近或?qū)Ρ鹊年P(guān)系主要途徑時(shí)間、空間和性質(zhì)外在聯(lián)結(jié)時(shí)間、空間途徑的聯(lián)結(jié)內(nèi)在聯(lián)結(jié)性質(zhì)途徑的聯(lián)結(jié)聯(lián)想不同于簡(jiǎn)單的回憶,而是帶有思維加工的成分2.聯(lián)想思維的特點(diǎn):聯(lián)想思維具有跨越的聯(lián)結(jié)性聯(lián)想思維的“聯(lián)”就是把對(duì)性質(zhì)相同、相似甚至不同的事物的認(rèn)識(shí)聯(lián)結(jié)起來,建立新的關(guān)聯(lián),產(chǎn)生新的觀念。從形式上看,聯(lián)想思維既可以將相關(guān)對(duì)象的認(rèn)識(shí)聯(lián)系在一起,也可以將看似不相關(guān)對(duì)象的認(rèn)識(shí)聯(lián)系在一起,其聯(lián)結(jié)方式具有非連續(xù)的跨越性聯(lián)想思維具有非邏輯制約的暢想性思維在聯(lián)想時(shí)之所以會(huì)發(fā)生跨越性的聯(lián)結(jié),將看似不相關(guān)對(duì)象的認(rèn)識(shí)“荒唐”地聯(lián)系起來,是思維發(fā)揮了非邏輯制約的暢想功能。聯(lián)想思維的“暢想”,

7、包含著構(gòu)想、想象甚至是幻想自覺地進(jìn)行聯(lián)想思維訓(xùn)練,在學(xué)習(xí)和生活中積極地運(yùn)用聯(lián)想思維,是提高聯(lián)想思維水平和能力的重要途徑【知識(shí)拓展】聯(lián)想的情形(1)指時(shí)間上或空間上的接近都可能引起不同事物之間的聯(lián)想。比如,當(dāng)你遇到初中老師時(shí),就可能聯(lián)想到他過去講課的情景。(2)由外形、性質(zhì)、意義上的相似引起的聯(lián)想。如由照片聯(lián)想到本人等。(3)由事物間完全對(duì)立或存在某種差異而引起的聯(lián)想。其突出的特征就是背逆性、挑戰(zhàn)性、批判性。(4)由于兩個(gè)事物存在因果關(guān)系而引起的聯(lián)想。這種聯(lián)想往往是雙向的,既可以由起因想到結(jié)果,也可以由結(jié)果想到起因。下列關(guān)于聯(lián)想思維的說法,正確的是()聯(lián)想思維反映了事物內(nèi)部矛盾的統(tǒng)一性聯(lián)想思維是

8、對(duì)事物之間普遍聯(lián)系的反映聯(lián)想思維就是將記憶中對(duì)不同事物的認(rèn)識(shí)進(jìn)行聯(lián)結(jié)與思考的思維活動(dòng)聯(lián)想思維就是各種各樣的回憶A. B. C.D.【思維建?！俊窘馕觥窟xB。是關(guān)于聯(lián)想思維的正確表述。聯(lián)想思維并沒有反映事物內(nèi)部矛盾的統(tǒng)一性,排除。聯(lián)想不同于簡(jiǎn)單的回憶,而是帶有思維加工的成分,錯(cuò)誤。一家玩具公司,從“克隆羊”得到啟示,顧客只要將一張女兒的彩照和一份反映女兒特征的表格寄給公司,該公司就會(huì)給你做一個(gè)和照片一模一樣的玩具娃娃,取名為“孿生姐妹”,生意興旺。(1)這家玩具公司的做法得益于什么思維形式?(科學(xué)精神)提示:是聯(lián)想思維,許多新的創(chuàng)造都來自人們的聯(lián)想。(2)這家玩具公司為什么能完成這種思維方式?(

9、科學(xué)精神) 提示:聯(lián)想思維具有跨越的聯(lián)結(jié)性。聯(lián)想思維的“聯(lián)”就是把對(duì)性質(zhì)相同、相似甚至不同的事物的認(rèn)識(shí)聯(lián)結(jié)起來,建立新的關(guān)聯(lián),產(chǎn)生新的觀念。這家玩具公司將相關(guān)對(duì)象的認(rèn)識(shí)聯(lián)系在一起,其聯(lián)結(jié)方式具有非連續(xù)的跨越性。聯(lián)想思維具有非邏輯制約的暢想性。這家玩具公司就是發(fā)揮了非邏輯制約的暢想性。議題二聯(lián)想思維的方法議題誘思:蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)期間,列寧格勒遭到德軍的包圍,經(jīng)常受到敵軍的轟炸。在這緊要關(guān)頭,蘇軍一位將軍一次視察戰(zhàn)地,看見有幾只蝴蝶飛在花叢中時(shí)隱時(shí)現(xiàn),令人眼花繚亂。這位將軍隨即產(chǎn)生聯(lián)想,并請(qǐng)來昆蟲學(xué)家,讓他們?cè)O(shè)計(jì)出一套蝴蝶式防空迷彩偽裝方案。昆蟲學(xué)家參照蝴蝶翅膀花紋的色彩和構(gòu)圖,結(jié)合防護(hù)、變形和仿照

10、三種偽裝方法,將活動(dòng)的軍事目標(biāo)涂抹成與地形相似的巨大多色斑點(diǎn),并且在遮障上印染了與背景相似的彩色圖案。就這樣,蘇軍數(shù)百個(gè)軍事目標(biāo)披上了神奇的“隱身衣”,大大降低了重要目標(biāo)的損傷率,有效防止了德軍飛機(jī)的轟炸。探究:(1)該將軍運(yùn)用了什么樣的思維方式?(2)這種思維方式是怎樣防止德軍飛機(jī)的轟炸的?聯(lián)想思維的方法:1.遷移:(1)方式:“聯(lián)結(jié)”方式。(2)作用:遷移可以為創(chuàng)新思維開拓可能的思路。只有將過去的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)運(yùn)用到新情況和新問題之中,才能開辟認(rèn)識(shí)新情況、解決新問題的可能道路。遷移能夠?yàn)閯?chuàng)新思維搭建由此及彼的橋梁。遷移對(duì)提高人們解決問題的能力具有重要作用。2.想象:(1)方式:“暢想”方式。(

11、2)作用:需要解決的問題不同,展開想象的方式也會(huì)不同。a.形象化的想象。這種想象可以填補(bǔ)經(jīng)驗(yàn)知識(shí)的空白,幫助人們找出不同對(duì)象之間可能具有的關(guān)聯(lián),還可以給抽象的認(rèn)識(shí)對(duì)象建立起富有創(chuàng)造性的新形象。b.“假如”式想象有助于打破人們對(duì)事物原有聯(lián)系方式認(rèn)識(shí)的局限性,幫助人們創(chuàng)造出多種多樣的“虛擬世界”,豐富人們的認(rèn)識(shí)內(nèi)容和精神世界。想象可以幫人們明確創(chuàng)新思維的目標(biāo)。創(chuàng)新思維的根本動(dòng)力來自社會(huì)實(shí)踐的需要,想象在這里可以起到明確目標(biāo)的重要作用。3.遷移和想象的聯(lián)系:(1)聯(lián)想是創(chuàng)新思維的基礎(chǔ),遷移和想象是思維展開聯(lián)想的重要方式。(2)人的大腦有聯(lián)想的功能,思維中有聯(lián)想的機(jī)制。(3)我們要在自發(fā)聯(lián)想的基礎(chǔ)上,

12、自覺地加以訓(xùn)練,有助于提高聯(lián)想思維的質(zhì)量,提升創(chuàng)新思維的能力和水平。提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要,因?yàn)榻鉀Q一個(gè)問題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上的或?qū)嶒?yàn)上的技能而已。而提出新的問題、新的可能性,從新的角度去看舊的問題,卻需要有創(chuàng)造性的想象力,而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。這是因?yàn)?)A.想象是聯(lián)想思維的“暢想”方式 B.遷移是聯(lián)想思維的“聯(lián)結(jié)”方式C.創(chuàng)新思維的根本動(dòng)力來自社會(huì)實(shí)踐的需要 D.想象是對(duì)表象的再現(xiàn)【思維建?！俊窘馕觥窟xA。提出新的問題、新的可能性,從新的角度去看舊的問題,卻需要有創(chuàng)造性的想象力體現(xiàn)了想象是聯(lián)想思維的“暢想”方式,A正確。題干未體現(xiàn)遷移是聯(lián)想思維的“聯(lián)結(jié)”方式,排除B。材料

13、未體現(xiàn)C,排除。D說法錯(cuò)誤,想象不是表象的簡(jiǎn)單再現(xiàn),而是對(duì)表象進(jìn)行積極的再加工、再組合,所產(chǎn)生的主觀形象不一定直接反映現(xiàn)實(shí)對(duì)象。1895年,16歲的愛因斯坦這樣想象:假如我以光速追逐一束光線運(yùn)動(dòng),將會(huì)看到什么情景呢?按照牛頓力學(xué)的速度合成法則,這束光線好像是一個(gè)空間里振蕩卻停滯不前的電磁場(chǎng)。但是,按照麥克斯韋的電磁場(chǎng)理論,絕不會(huì)發(fā)生這樣的事情。通過這個(gè)想象,愛因斯坦提出了著名的“追光疑難”。狹義相對(duì)論就是愛因斯坦對(duì)這個(gè)疑難長(zhǎng)期思考的結(jié)果。(1)愛因斯坦用了什么樣的思維方式?(科學(xué)精神)提示:愛因斯坦用了聯(lián)想思維。(2)愛因斯坦是怎樣通過想象進(jìn)行聯(lián)想的?(科學(xué)精神)提示:愛因斯坦通過提出“假如”

14、式的問題,將與事實(shí)相反的情況作為事物發(fā)展的一種條件,仿照事物之間的條件關(guān)系,推測(cè)事物發(fā)展的可能前景。這種假如我以光速追逐一束光線運(yùn)動(dòng),將會(huì)看到什么情景的想象打破了人們對(duì)事物原有聯(lián)系方式認(rèn)識(shí)的局限性,幫助愛因斯坦提出了著名的“追光疑難”,創(chuàng)立了狹義相對(duì)論。【課堂回眸】課堂訓(xùn)練素養(yǎng)達(dá)標(biāo)1.想象可分為無(wú)意想象和有意想象。有意想象是在意識(shí)的控制下,按照一定的目的自覺進(jìn)行的想象。想象具有重要的作用,下列對(duì)想象的作用分析正確的是 ()A.人們獲得知識(shí)的價(jià)值不大B.合理想象會(huì)促使人們的認(rèn)識(shí)不斷發(fā)展C.想象是一種神奇的思維能力D.人們只要充分發(fā)揮想象力,就能推動(dòng)事物的進(jìn)步【解析】選B。A、C兩項(xiàng)說法錯(cuò)誤;D項(xiàng)

15、說法太絕對(duì)。故選B項(xiàng)?！狙a(bǔ)償訓(xùn)練】人可以通過別人的描述,想象出自己從沒見過的海洋或大陸、月亮或火星上的形象,也可以在頭腦中創(chuàng)造出現(xiàn)實(shí)中不存在的事物表象,如妖魔鬼怪。材料表明 ()A.只要大膽想象就能成功B.想象是在頭腦中對(duì)已有的事物表象進(jìn)行加工、改造,通過重新組合而產(chǎn)生新的事物形象的思維過程C.想象可以幫助人們明確思維創(chuàng)新的目標(biāo)D.想象與創(chuàng)新是我們工作成敗的關(guān)鍵【解析】選B。題目考查充分發(fā)揮人的想象,B符合題意。A、D兩項(xiàng)錯(cuò)誤;C項(xiàng)是想象的作用,不符合題意。2.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中掌握的審題技能,可能會(huì)促進(jìn)物理、化學(xué)等其他學(xué)科審題技能的提高;語(yǔ)文學(xué)習(xí)中掌握的詞匯知識(shí)將促進(jìn)閱讀技能的提高,而閱讀技能的提高

16、又有助于獲得更多的詞匯知識(shí)。對(duì)此理解正確的是 ()遷移可以為創(chuàng)新思維開拓可能的思路想象可以幫人們明確創(chuàng)新思維的目標(biāo)遷移能夠?yàn)閯?chuàng)新思維搭建由此及彼的橋梁創(chuàng)新思維的根本動(dòng)力來自社會(huì)實(shí)踐的需要A.B.C.D.【解析】選B。材料體現(xiàn)的是遷移是聯(lián)想思維的“聯(lián)結(jié)”方式,符合題意。體現(xiàn)的是想象的作用,材料未體現(xiàn)。材料未體現(xiàn)。某日本商人崇拜中國(guó)的中醫(yī)文化。他到中國(guó)考察后,回日本經(jīng)銷中藥?？砷_店后,生意一直特別冷清,因?yàn)槿毡救似毡樾欧钗麽t(yī),對(duì)中醫(yī)中藥很是抵觸。有一天,在朋友請(qǐng)他品茶過程中,他突發(fā)奇想:把中藥融入茶道,按日本人的習(xí)慣,將店里的氛圍徹底改變,店鋪格調(diào)高雅,散發(fā)著濃郁的現(xiàn)代都市生活氣息。這一經(jīng)營(yíng)方式立即吸引了大量年輕顧客,大家悠閑地品味著既能強(qiáng)身健體又合口味的中藥飲料。由此,中藥茶成為日本商界一大熱點(diǎn)。據(jù)此回答3、4題。3.日本商人的創(chuàng)意體現(xiàn)了聯(lián)想思維的 ()思路具有定勢(shì)性 跨越的聯(lián)結(jié)性非邏輯制約的暢想性 結(jié)果具有普適性A.B.C.D.【解析】選C。日本商人的創(chuàng)意體現(xiàn)了聯(lián)想思維的特點(diǎn),聯(lián)想思維具有跨越的聯(lián)結(jié)性,聯(lián)想思維具有非邏輯制約的暢想性,正確。說法都是錯(cuò)誤的,排除。4.該日本商人調(diào)整經(jīng)營(yíng)方式取得成功,是如何