2020年小學(xué)一年級拍皮球語文教案

1、小學(xué)一年級拍皮球語文教課設(shè)計(jì)、學(xué)會“拍、冬、有、個、叫、家、起”7個生字；認(rèn)識提手旁、口字旁、走字旁；理解“下課”“大家”“一同”等詞語；能用有說一句話。、會正確朗誦課文。、知道下課要跟大家一同玩，跟同學(xué)友善相處。教課目的：讀課文認(rèn)識粗心，看圖說圖意，學(xué)習(xí)生字“拍”及提手旁。教課過程：一、復(fù)習(xí)檢查、用卡片認(rèn)讀熟字：皮、下、了、大、你、我、月、云、米及寶蓋頭。2、指名認(rèn)讀音節(jié)：dingyouqiujiaowanzhenkuai。二、揭露課題。、教師出示事物皮球，問：你會拍皮球嗎？（出示課題）讓學(xué)生讀題，教師正音。、指導(dǎo)學(xué)習(xí)“拍”，教課新偏旁“”ti手pang。讓學(xué)生借助拼音自學(xué)，并剖析、識記字形

2、“拍”。重申偏旁表義。三、看圖說話。、圖上有些什么人？他們在干什么？他們玩得怎么樣？、你知道這個皮球是誰的嗎？讀讀課文就知道了？四、初讀課文。、學(xué)生自由輕聲讀課文。、指名按課文次序讀帶有拼音的字，讀得好的同學(xué)能夠做小老師來領(lǐng)讀。、要點(diǎn)正音：拍、冬、叫、真、快。、指名試讀課文。、教師范讀、領(lǐng)讀。五、書寫練習(xí)。拍：應(yīng)注意左窄右寬，提手旁應(yīng)略寫長些。教課目的：、理解課文意思，知道自己是小學(xué)生，應(yīng)和同學(xué)和平共處，一同活動。、學(xué)習(xí)生字“冬、有、個、叫、家、起”及口字旁、走字旁。教課過程：一、復(fù)習(xí)檢查。、指名認(rèn)讀生字詞：拍、皮球、有、個及提手旁。、指名書空：拍、指名朗誦課文。二、朗誦、理解課文，再學(xué)字詞。

3、、皮球是誰的？你怎么知道？練習(xí)讀第1句。“有個”就是“有一個”的意思。、下課了，冬冬是怎么頑皮球的？“叫大家一同拍皮球”，誰能學(xué)著冬冬的樣子叫一叫？（教師取出一皮球，讓學(xué)生演示。）練習(xí)讀第2句。“一同”要讀重音。、指名讀第3句。讀后問：誰能學(xué)著他們的樣子來拍拍皮球？（指名兩人，一人拍一下，教師指引學(xué)生齊讀：“你拍一，我拍一，你拍二，我拍二。”）練習(xí)朗誦，可讀得輕松快樂些。、他們玩的怎么樣？“快樂”是什么意思？“真快樂”呢？一個人玩有這樣快樂嗎？為何？指導(dǎo)朗誦，注意“真”要讀得重些，讀出特別快樂的語氣。齊讀全文，注意句與句之間的停留。三、指導(dǎo)自學(xué)，剖析識記字形。、出示新偏旁：口口字png。走走字

4、png。它與我們學(xué)過的“走”有什么不同樣？（一捺專長，要能托住上邊的字。）、教給方法，指導(dǎo)自學(xué)，教師巡回指導(dǎo)。學(xué)習(xí)生字的方法是：認(rèn)：一個一個地看田字格的字，問自己認(rèn)不認(rèn)識，不認(rèn)識的再到課文中去找拼音，多讀幾遍。想：這個字怎么寫？怎么記著它？看：筆劃、筆順可看講堂作業(yè)，難寫的字多書空幾遍。、師生共同剖析、識記字形。你學(xué)會了哪一個字，是怎么學(xué)的？請你告訴大家。（學(xué)生說，教師板書。）冬：可指名學(xué)生上來板書，注意下邊兩點(diǎn)要豎排，不可以橫排。有：第二筆撇應(yīng)寫得略長些，“月”的第二筆橫折鉤應(yīng)從橫中線寫起。個：書寫時應(yīng)注意在正中地點(diǎn)。家、起：可讓學(xué)生說筆劃、筆順，教師放大寫，并讓學(xué)生數(shù)數(shù)有幾畫。四、書寫練習(xí)。教課目的：熟讀課文，達(dá)成課后練習(xí)。教課過程：一、復(fù)習(xí)檢查：、用卡片認(rèn)讀生字詞和新偏旁。、口頭組詞。、聽寫。二、朗誦課文。、指名朗誦課文。、達(dá)成課后第5題。我們班哪些同學(xué)像冬冬，能跟大家一同玩？（夸獎）、教師小結(jié)：同學(xué)要團(tuán)結(jié)友善。大家一同學(xué)習(xí)，一同做操，一同玩。這樣大家才快樂。三、作業(yè)指導(dǎo)。、課后第3題：第4個詞語“冬冬”，第二個音節(jié)標(biāo)輕聲，提示學(xué)生注意。、課后第