技能教研室工作計(jì)劃

1、第 第 頁(yè)技能教研室工作計(jì)劃技能教研室工作計(jì)劃篇一一、指導(dǎo)思想：20*年，是“情智進(jìn)展課堂”全面實(shí)施關(guān)鍵年，是務(wù)實(shí)集體備課的攻堅(jiān)年，是規(guī)范老師從教行為的機(jī)遇年。教研室將仔細(xì)貫徹各級(jí)教育工作會(huì)議精神，堅(jiān)決執(zhí)行“求生存保穩(wěn)定，創(chuàng)平安和諧學(xué)校，辦百姓信任學(xué)校，凝心聚力為家長(zhǎng)、同學(xué)服務(wù)?！钡目傮w目標(biāo)。明確“開展情智進(jìn)展課堂，提升課堂質(zhì)量”這一主線；把握“抓好初四備考工作，提升教學(xué)質(zhì)量；加強(qiáng)集體備課，提升教研質(zhì)量”兩個(gè)重點(diǎn)；實(shí)現(xiàn)“教學(xué)、教研和課堂”三個(gè)進(jìn)展。二、工作目標(biāo)：1、管理出成效扎實(shí)推動(dòng)集體備課、教研各項(xiàng)管理教育制度，實(shí)現(xiàn)管理規(guī)范到位、制度執(zhí)行到位、服務(wù)意識(shí)到位、進(jìn)展保障到位。凝集人心，形成合力，

2、追求精細(xì)，精致和諧。2、質(zhì)量上臺(tái)階全面推動(dòng)“情智進(jìn)展課堂”實(shí)施，以課堂中涌現(xiàn)的問(wèn)題為教研重點(diǎn)和難點(diǎn)，促進(jìn)課堂教學(xué)的時(shí)效性。以教材重點(diǎn)和難點(diǎn)章節(jié)為集體備課內(nèi)容，重在討論不同班級(jí)、不同學(xué)情的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略，以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效性。3、中考出成果。繼續(xù)開展“走進(jìn)初四課堂，共鑄學(xué)校輝煌”活動(dòng)，通過(guò)學(xué)科集體備課和教研，共同探討中考說(shuō)明考試方向和考試重點(diǎn)，重點(diǎn)討論提高課堂教學(xué)效率。4、做好市級(jí)小課題結(jié)題工作。教研室組織老師根據(jù)課題計(jì)劃開展工作，定期收集科研成果，組織課題組長(zhǎng)按時(shí)撰寫課題總結(jié)。5、老師漸進(jìn)展。積極參與各級(jí)教育部門組織的培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)、青年老師匯報(bào)課活動(dòng)，促進(jìn)青年老師進(jìn)展。通過(guò)

3、開展師德教育和法制教育，加強(qiáng)老師立德樹人的榮譽(yù)感和責(zé)任感。引導(dǎo)老師閱讀經(jīng)典，提高修養(yǎng)。三、工作舉措1、開展老師學(xué)習(xí)活動(dòng)：(1)組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，掌控學(xué)科教學(xué)的基本要求。組織信息技術(shù)的培訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)技能和信息技術(shù)應(yīng)用技能，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。(2)組織老師學(xué)習(xí)中學(xué)校老師行為規(guī)范、中學(xué)校老師違反職業(yè)道德行為處理方法規(guī)范老師的教學(xué)行為，提高老師的職業(yè)道德。2、開展第五屆“進(jìn)展杯”課堂教學(xué)大賽活動(dòng)著重信息技術(shù)與“情智進(jìn)展課堂整合，通過(guò)大賽著眼老師專業(yè)成長(zhǎng)，特別是加強(qiáng)對(duì)青年老師的培育。3、抓好“讀書年”活動(dòng)組織老師自學(xué)教育著作，號(hào)召全體老師積極撰寫讀書心得和讀書筆記，學(xué)校結(jié)合實(shí)

4、際，組織一次讀書心得溝通，開展讀書匯報(bào)活動(dòng)。4、初四教研活動(dòng)常抓不懈，(1)做好新老初四連接閱歷溝通研討工作繼續(xù)開展走進(jìn)初四課堂活動(dòng)，教研室組織聽課，重點(diǎn)研討提高復(fù)習(xí)課效率。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)初四教育教學(xué)全過(guò)程進(jìn)行把脈和掌控。各學(xué)科老師積極進(jìn)初四課堂，在傾聽中明確中考方向，在評(píng)議中相互促進(jìn)。(2)畢業(yè)班級(jí)老師要把集體備課和教研組活動(dòng)作為常態(tài)特別是討論命題形式，命題內(nèi)容，命題趨勢(shì)。深入鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)與中考試卷的切合點(diǎn)，并將切合點(diǎn)表達(dá)在課堂教學(xué)中，把課程標(biāo)準(zhǔn)滲透于教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)；5、開展“本土、特色、進(jìn)展”老師論壇活動(dòng)為了促進(jìn)老師對(duì)課堂教學(xué)的深刻思索，為老師提供溝通和展示平臺(tái)，我校舉辦第五屆“老師論壇活動(dòng)

5、。本組依據(jù)實(shí)際狀況，推選老師代表參與論壇活動(dòng)。其他老師共同援助代表完成講演稿和課件制作。6、著重青年老師培育建立師徒結(jié)對(duì)制度，教研室進(jìn)行跟蹤督導(dǎo)，青年老師定期上交教案、課后反思，期末上一節(jié)公開課。7、抓實(shí)課題實(shí)施過(guò)程，物化教科研成果。以“情智進(jìn)展”課堂為契機(jī)，抓好市級(jí)小課題結(jié)題工作。8、加強(qiáng)教研和集體備課活動(dòng)，保證課堂教學(xué)效益(1)教研組活動(dòng)：要做到有計(jì)劃、有落實(shí)、講實(shí)效。(2)集體備課：以教研組、備課組為依托每周開展備課組活動(dòng)，備課要立足學(xué)情，立足課堂高效，要突出激發(fā)愛(ài)好、主動(dòng)參加、自主學(xué)習(xí)。(3)深化網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。四、詳細(xì)工作安排：三月第一周1、教研活動(dòng)：制定本學(xué)期教研計(jì)劃2、收假期作業(yè)第

6、二周1、教學(xué)例會(huì)2、集體備課：制定本學(xué)期集體備課計(jì)劃第三周聽課第四周集體備課四月第一周網(wǎng)絡(luò)教研第二周集體備課第三周聽課第四周集體備課、老師論壇五月第一周小課題結(jié)題第二周集體備課第三周小課題結(jié)題第四周集體備課六月第一周青年老師研討第二周集體備課第三周小課題結(jié)題第四周集體備課七月第一周教研組總結(jié)第二周收集課題材料技能教研室工作計(jì)劃篇二一、指導(dǎo)思想依據(jù)學(xué)校對(duì)教研室工作的要求，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以實(shí)施素養(yǎng)教育為目標(biāo)，以課題為引領(lǐng)，以老師隊(duì)伍建設(shè)和同學(xué)進(jìn)展為根本，以整體推動(dòng)課堂教學(xué)改革為中心，發(fā)揮教務(wù)教研處“指導(dǎo)、服務(wù)、督查、創(chuàng)新”的功能，扎扎實(shí)實(shí)開展教務(wù)處的工作，實(shí)施規(guī)范、科學(xué)、精細(xì)化的教

7、學(xué)管理，加強(qiáng)教科研和老師繼續(xù)教育培訓(xùn)管理工作，全面提升老師業(yè)務(wù)技能，加強(qiáng)過(guò)程管理，著重質(zhì)量管理，向過(guò)程要質(zhì)量。二、重點(diǎn)工作1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理(1)加強(qiáng)教研組、學(xué)科隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教研組長(zhǎng)的培育和熬煉，加強(qiáng)對(duì)教研活動(dòng)和集體備課的指導(dǎo)，保證充分的活動(dòng)時(shí)間以提高效率。(2)嚴(yán)格課堂教學(xué)常規(guī)管理，提高備課、聽課、批改作業(yè)等常規(guī)檢查的實(shí)效。2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控(1)仔細(xì)落實(shí)各班級(jí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。(2)加強(qiáng)分析評(píng)價(jià)，組織好教學(xué)質(zhì)量分析。3、進(jìn)一步加強(qiáng)生本教育新課堂創(chuàng)建討論與實(shí)踐4、抓好課題討論，做好迎接“雙有效”教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)工作三、工作目標(biāo)1、初一重在習(xí)慣養(yǎng)成、知識(shí)平穩(wěn)過(guò)渡，初二重在同學(xué)分化期的學(xué)習(xí)引導(dǎo)，初三

8、重在知識(shí)落實(shí)與技能提高。2、以新課堂創(chuàng)建討論為先導(dǎo)，不斷發(fā)覺(jué)教學(xué)問(wèn)題，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，開啟師生聰慧，培育同學(xué)各種技能，提高教學(xué)質(zhì)量。3、積極探究，在教學(xué)上敢于創(chuàng)新，繼續(xù)深化適合我校同學(xué)進(jìn)展的新課堂教學(xué)模式。4、形成教風(fēng)正、素養(yǎng)優(yōu)的老師團(tuán)隊(duì)，和諧共進(jìn)、積極向上，確保學(xué)?？沙掷m(xù)進(jìn)展。促成完善學(xué)者型、討論型學(xué)科老師隊(duì)伍建設(shè)。四、教學(xué)工作管理1、滲透生本教育思想，構(gòu)建和諧高效課堂模式全面落實(shí)教學(xué)課程計(jì)劃，努力構(gòu)建符合生本教育需求的新課堂教學(xué)模式，設(shè)計(jì)以提高同學(xué)學(xué)習(xí)效率為核心的教學(xué)方法，培育同學(xué)的自主意識(shí)、創(chuàng)新精神和制造技能。著重教法、學(xué)法的討論與落實(shí)，教學(xué)中做到面對(duì)中下層，課堂上讓同學(xué)學(xué)好

9、第一遍，在重視同學(xué)知識(shí)積累的前提下，著重同學(xué)技能的培育；課堂教學(xué)起點(diǎn)恰當(dāng)，容量適度，落腳點(diǎn)準(zhǔn)，不僅要讓同學(xué)學(xué)懂學(xué)會(huì)，還要強(qiáng)調(diào)同學(xué)當(dāng)堂鞏固，著重遷移、運(yùn)用；復(fù)習(xí)突出“講、練、評(píng)、補(bǔ)”四結(jié)合，強(qiáng)化答題技巧、答題規(guī)范訓(xùn)練。全部老師都要從討論學(xué)法入手，切切實(shí)實(shí)改革教法，認(rèn)仔細(xì)真指導(dǎo)學(xué)法；更要把學(xué)法指導(dǎo)滲透到教學(xué)全過(guò)程之中，指導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，有目的、有計(jì)劃地加強(qiáng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和訓(xùn)練，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)技能。2、落實(shí)教學(xué)基本要求，不斷提高課堂效益每位老師要仔細(xì)學(xué)習(xí)、把握和運(yùn)用新課標(biāo)、新教材，仔細(xì)討論新課標(biāo)思想和理念，特別要討論所教學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)，做到以新思想、新理念來(lái)統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)。把教學(xué)

10、“五仔細(xì)”真正落實(shí)到教學(xué)管理的全過(guò)程：一是仔細(xì)備課，備課要在吃透課標(biāo)、教材的前提下，強(qiáng)調(diào)備好同學(xué)、備好教法，備好例題和練習(xí)；二是仔細(xì)上課，要努力提高課堂教學(xué)效率，杜絕廢課，不講廢話，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用；三是仔細(xì)選編、批改、評(píng)講效能作業(yè)，效能作業(yè)要精選精編，仔細(xì)批改，講評(píng)到位，做到有發(fā)必收、有收必改、有錯(cuò)必糾、有練必評(píng)，任課老師和同學(xué)要建立錯(cuò)題檔案，抓實(shí)同學(xué)的錯(cuò)題訂正，提高目標(biāo)達(dá)成度；四是仔細(xì)輔導(dǎo)，在集體輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上切實(shí)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，同時(shí)要科學(xué)合理配置各學(xué)科課時(shí)和輔導(dǎo)時(shí)間；五是仔細(xì)組織考試，要不斷討論考試的模式與方法，從批改分析到整合講評(píng)，都要以效果為落腳點(diǎn)。3、強(qiáng)化集體備課，整合教學(xué)資源加

11、強(qiáng)教研組學(xué)科建設(shè)，抓實(shí)備課組活動(dòng)。積極推行“集體備課，資源共享，課后反思”的集體備課制度。開展備課組觀摩和溝通活動(dòng)，抓實(shí)組內(nèi)聽課活動(dòng)，對(duì)聽課提出更加明確更加詳細(xì)的要求。班級(jí)學(xué)科備課組每周集中備課一次，組員不得無(wú)故缺席，全體老師以團(tuán)結(jié)協(xié)作精神為已任，貢獻(xiàn)個(gè)人聰慧、尋求共同進(jìn)展，聽從組長(zhǎng)分工，主動(dòng)承受組內(nèi)工作。努力做到“五定”、“五議”、“六有”，“五定”即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定每周進(jìn)度、定教學(xué)內(nèi)容、定中心發(fā)言人；“五議”即議同學(xué)學(xué)習(xí)狀況、議備課中疑難問(wèn)題、議可供的教學(xué)方法手段、議課后心得體會(huì)、議教改動(dòng)態(tài)信息。“六有”即有重點(diǎn)，有措施，有收獲，有提高，有記錄。各備課組將課堂教學(xué)討論、教學(xué)方法研討、同學(xué)

12、技能培育討論、同學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)作為備課組活動(dòng)的核心內(nèi)容。效能作業(yè)的布置量適中，作業(yè)的目的要放在通過(guò)信息反饋、發(fā)覺(jué)問(wèn)題并解決問(wèn)題上，反對(duì)貪多貪難、食而不消，作業(yè)需要對(duì)教學(xué)內(nèi)容具有典型性、基礎(chǔ)性和概括性。對(duì)資料中的習(xí)題要加以分析，去粗取精，對(duì)參考資料的內(nèi)容加以比較、適當(dāng)補(bǔ)充。作業(yè)要分層，以減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)為根本原那么。要“日日清”“周周清”。4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)精細(xì)管理，確保教學(xué)規(guī)范有序進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，要求全體老師在課堂教學(xué)中做到“六個(gè)有效”(有效備課、有效選題、有效訓(xùn)練、有效講評(píng)、有效自學(xué)、有效補(bǔ)差)；依據(jù)區(qū)文教體局關(guān)于加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施看法，結(jié)合學(xué)校實(shí)際修訂和完善教學(xué)管理、

13、常規(guī)管理、考核管理等方面的制度，加大對(duì)教學(xué)常規(guī)管理和專項(xiàng)管理督查力度。5、強(qiáng)化學(xué)科組織建設(shè)，建立校本教研制度完善學(xué)科教研組制度；定期組織學(xué)科教研活動(dòng)，加高校科教學(xué)討論力度；實(shí)施全面質(zhì)量管理，健全和完善聽課、評(píng)課等制度；加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)、外部之間的溝通與合作，加強(qiáng)與市、區(qū)同級(jí)學(xué)校的聯(lián)誼，真真實(shí)切地在學(xué)科教學(xué)討論和教學(xué)活動(dòng)等方面做到互通有無(wú)，開展常常性的相互溝通。6、提升教研水平，強(qiáng)化教學(xué)實(shí)效性走一條“教學(xué)、科研一體化”的道路，向科研要質(zhì)量，以科研求生存、求進(jìn)展。以課題討論為中心，教研科研有機(jī)融合，通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐形成一些典型性、普遍性、現(xiàn)實(shí)性的問(wèn)題加以探究和討論，各教研組、備課組積極制訂好各組的課題計(jì)劃和活動(dòng)計(jì)劃，做到有預(yù)備、有主題、有質(zhì)量，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，在深層次上開展教學(xué)討論。組織骨干示范，引導(dǎo)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)校骨干老師的帶頭作用，以達(dá)到引領(lǐng)和示范的作用。本期以迎接省課題“雙有效教學(xué)”活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)為契機(jī)，組織一批老師展示新課堂討論匯報(bào)課，同時(shí)加強(qiáng)新聘老師管理工作，使他們盡快進(jìn)入狀態(tài)。老師一學(xué)期聽課不少于10節(jié)，班級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、行政領(lǐng)導(dǎo)不少20節(jié)。組織好老師的論文撰寫、溝通、評(píng)比、推廣工作。7、加