人教版中職數(shù)學(xué)(基礎(chǔ)模塊)下冊71《向量的加減運算》課件2

1、人教版中職數(shù)學(xué)(基礎(chǔ)模塊)下冊7人教版中職數(shù)學(xué)(基礎(chǔ)模塊)下冊7 在某地的一條大河中，水流速度為 ，擺渡船需要以 的實際航速到達(dá)河對岸，那么擺渡船自身應(yīng)以怎樣的航行速度行駛呢？ 復(fù)習(xí) 在某地的一條大河中，水流速度為 1.向量減法法則 新授AOB 已知向量 , ,在平面內(nèi)任取一點A作 , ,得 ，則向量 叫做 與 的差記作 ，即觀察總結(jié)：向量加法與減法做法的不同1.向量減法法則 新授AOB 已知向量 , ,在平AB1.向量減法法則 新授特例：ab方向相同C方向相反abABCAB1.向量減法法則 新授特例：ab方向相同C方向相反abA新授思考：向量減法是加法運算的逆運算嗎？2. 相反向量:與向量

2、等長且方向相反的向量叫做 的相反向量，記作 OABC新授思考：向量減法是加法運算的逆運算嗎？2. 相反向量:與向新授AB依減法定義得例1 已知ABCD， ， ，試用向量 和 分別表示向量 和 DC解：連結(jié) AC、DB，由向量求和的平行四邊形法則，有 新授AB依減法定義得例1 已知ABCD， 新授BDAOC例2 已知向量 ， ， 與 ，求作向量 ， 新授BDAOC例2 已知向量 ， ， 與 練習(xí)1. 已知向量 、 ，求作向量 (1) (2) (3)練習(xí)1. 已知向量 、 ，求作向量 2.如圖，化簡： ； ；(3)練習(xí)DCBAo練習(xí)DCBAo練習(xí)3. 已知ABCD， ， ，試用向量 和 分別表示:

3、 ， ；(2) ， CABD練習(xí)3. 已知ABCD， ， 向量減法法則 2. 相反向量 歸納小結(jié)向量減法法則 歸納小結(jié)教材 P 54，習(xí)題 第 1，2 題 課后作業(yè)教材 P 54，習(xí)題 第 1，2 題 課后作業(yè)編后語 同學(xué)們在聽課的過程中，還要善于抓住各種課程的特點，運用相應(yīng)的方法去聽，這樣才能達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。 一、聽理科課重在理解基本概念和規(guī)律 數(shù)、理、化是邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，前面的知識沒學(xué)懂，后面的學(xué)習(xí)就很難繼續(xù)進(jìn)行。因此，掌握基本概念是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。上課時要抓好概念的理解，同時，大家要開動腦筋，思考老師是怎樣提出問題、分析問題、解決問題的，要邊聽邊想。為講明一個定理，推出一個公式，老師講

4、解順序是怎樣的，為什么這么安排？兩個例題之間又有什么相同點和不同之處？特別要從中學(xué)習(xí)理科思維的方法，如觀察、比較、分析、綜合、歸納、演繹等。 作為實驗科學(xué)的物理、化學(xué)和生物，就要特別重視實驗和觀察，并在獲得感性知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步通過思考來掌握科學(xué)的概念和規(guī)律，等等。 二、聽文科課要注重在理解中記憶 文科多以記憶為主，比如政治，要注意哪些是觀點，哪些是事例，哪些是用觀點解釋社會現(xiàn)象。聽歷史課時，首先要弄清楚本節(jié)教材的主要觀點，然后，弄清教材為了說明這一觀點引用了哪些史實，這些史料涉及的時間、地點、人物、事件。最后，也是關(guān)鍵的一環(huán)，看你是否真正弄懂觀點與史料間的關(guān)系。最好還能進(jìn)一步思索：這些史料能不能充分說明觀點？是否還可以補(bǔ)充新的史料？有無相反的史料證明原觀點不正確。 三、聽英語課要注重實踐 英語課老師往往講得不太多，在大部分的時間里，進(jìn)行的師生之間、學(xué)生之間的大量語言實踐練習(xí)。因此，要上好英語課，就應(yīng)積極參加語言實踐活動，珍惜課堂上的每一個練習(xí)機(jī)會。2022/9/23最新中小學(xué)教學(xué)課件13編后語 同學(xué)們在聽課的過程中，還要善于抓住各種課程的