幼兒園中班打擊樂

1、幼兒園中班打擊樂課件以下就是的幼兒園中班打擊樂課件，一起來看看吧！.通過音樂活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒敢于嘗試、探索的精神。.幼兒嘗試用各種打擊樂器并選擇適宜的節(jié)奏型為樂曲伴奏，從 中感受樂曲的美感。.進(jìn)一步開展幼兒的想像力和創(chuàng)造力，讓幼兒為樂曲自編舞蹈動(dòng) 作。節(jié)奏卡假設(shè)干、磁性黑板、錄音機(jī)、磁帶、打擊樂器、小鈴、響 板、鈴鼓。一開始局部小朋友聽著音樂愉快地進(jìn)教室。二、根本局部.第一次嘗試，讓幼兒知道樂曲的名稱、節(jié)拍、情緒，理解打擊 樂器應(yīng)有節(jié)奏地為樂曲伴奏。(1)請幼兒欣賞樂曲，欣賞后讓幼兒說出樂曲的名稱、節(jié)拍及情 緒。(2)教師準(zhǔn)備假設(shè)干小鈴、響板、鈴鼓，讓幼兒自由選擇樂器，并為樂曲自由伴奏，教師將幼

2、兒伴奏過程進(jìn)展錄音。(3)教師放錄音，幼兒聽完錄音后和老師一起討論。師：小朋友剛剛聽了錄音，聽后覺得怎么樣?為什么不好聽呢? 這首樂曲本來很美、很好聽，可是小朋友伴奏不僅沒有使樂曲更好聽, 反而聽了不舒服，那我們應(yīng)該怎么辦?(拍整齊的節(jié)奏)(4)教師把幼兒分成三組，每組幼兒討論選擇某種節(jié)奏，并且聽 著音樂拍出所選的節(jié)奏。.第二次嘗試。通過嘗試，讓幼兒感知用打擊樂器拍同一種節(jié)奏 為樂曲伴奏很單調(diào)，從而啟發(fā)幼兒試用小鈴、響板、鈴鼓這三種樂器 有層次地進(jìn)展合奏。(1)幼兒討論，并用打擊樂器拍出已商量好的節(jié)奏為樂曲伴奏。(在 每組中教師準(zhǔn)備假設(shè)干節(jié)奏卡，讓幼兒自由選擇)(2)每組幼兒把寫有節(jié)奏型的節(jié)奏

3、卡貼在黑板上，并輪流進(jìn)展表 演。伴奏后，教師和小朋友一起討論。師：剛剛大家都聽了每組小朋友的演奏，覺得怎么樣?(好聽，不 亂七八糟的)但老師覺得有些單調(diào)，怎樣才能拍得更好聽呢？.第三次嘗試。啟發(fā)幼兒開動(dòng)腦筋，用響板、小鈴、鈴鼓三種樂 器模仿音樂中的形象，選擇適宜的節(jié)奏型為樂曲伴奏，并從中體驗(yàn)用 打擊樂器伴奏注意不要太響，要控制力度，以免破壞樂曲美的意境。(1)教師讓幼兒按小鈴、鈴鼓、響板三種樂器分成三組。(2)幼兒商量選擇適宜的節(jié)奏卡，邊聽樂曲邊用樂器進(jìn)展演奏。(3)教師請拿小鈴的幼兒說說拍得是什么節(jié)奏?為什么要選擇這個(gè) 節(jié)奏?讓幼兒把節(jié)奏卡貼在黑板上。(I ,小鈴敲的聲音像農(nóng)民伯伯拍 麥子時(shí)，麥子在跳舞的樣子)教師請拿響板的幼兒說說拍的是什么節(jié) 奏?為什么要選擇這個(gè)節(jié)奏?( IL響板敲的聲音就像農(nóng)民伯伯拍麥子 的聲音)教師請拿鈴鼓的幼兒說說拍的是什么節(jié)奏?為什么要選擇這 種節(jié)奏?( I I敲鈴鼓的聲音就像農(nóng)民伯伯拍麥子的聲音)教師讓敲響 板和鈴鼓的小朋友分別把選擇的節(jié)奏卡貼在黑板上。(4)教師請小朋友在合奏時(shí)注意強(qiáng)弱，拍打擊樂器不要太吵，要 控制力度。(5)小朋友聽音樂進(jìn)展合奏，教師錄音。(6)教師放第一遍錄音和幼兒進(jìn)展合奏的錄音，讓幼兒進(jìn)展比擬。三、完畢局部.小朋友聽著音樂